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阅读理解是学生在英语学习中应该具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。培养学生具有较强的阅读能力一直是泛读教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。文章将探讨提高学生英语阅读能力的具体措施。 相似文献
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程太坤 《延边教育学院学报》2007,21(3):110-112
在学生阅读能力的培养过程中,教师应重感悟,提高学生阅读的个性化水平;重精讲,提高学生的自读能力;重积累,扩大学生的阅读量;重兴趣,调动学生阅读的积极性。这样才能有效提高学生的阅读能力,使学生在阅读中成长。 相似文献
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<正>高中英语教学的核心是课文阅读,其具有双重性:一是对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养学生的阅读理解能力;二是通过阅读,使学生不断学到新的语言知识,提高学生实际运用英语的能力。英语阅读理解能力是高考考查的重点,从近几年的高考英语试题不难发现,其分值比例和阅读量一直在递增,已占总题量的85%。所以提高学生的阅读理解能力,做好阅读理解题,已经成为学生高考英语取得好成绩的关键。阅读能 相似文献
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林荫 《四川教育学院学报》2001,17(4):56-56
培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一 ,目的在于让学生广泛阅读 ,主动获取信息知识。但由于目前的课堂阅读教学过于注重精读指导 ,忽视了泛读指导与训练 ,加之大部分学生普遍缺乏良好的阅读环境 ,许多学生不会在课外主动去阅读儿童文学 ,更不用说去找报刊来阅读了 ,因而 ,小学生阅读速度普遍较慢 ,能力不强。处在信息社会 ,必须学会随时随地快速有效地获取信息。而这种能力必须由学生自己在平时大量阅读才能形成。阅读量的增加 ,有利于促进学生阅读能力与搜集信息能力的提高。增加阅读量 ,多读课外书是一个重要的途径。小学生多读课… 相似文献
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阅读是语文教学的重中之重,是培养学生写作能力的重要基础。课标明确指出我们应该增加学生的阅读量,提高学生的阅读水平。确实,现在的学生阅读量太少,阅读的水平也不高,特别是农村孩子的阅读水平急待提高。教师对学生的阅读教学是不可或缺的,但应如何上好阅读教学课呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
语文课内、课外阅读量直接影响阅读能力,进而影响学生的口头表达能力、理解鉴赏能力、写作能力。在课堂教学、课外辅导过程中,必须花大力气、狠下工夫、采取措施帮助学生养成课内、课外阅读习惯,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,从而提高学科综合素质。 相似文献
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当前大学英语泛读课的教学存在一些误区。要解决这个问题,应追本溯源,从明确泛读的概念入手,选择合适的阅读材料,结合课堂教学和课外阅读任务扩大学生的阅读量,以提高学生的阅读水平。 相似文献
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阅读是英语教学中的重点,学生主要从阅读中获得语言知识。现在的高中英语教学中以精读慢读为主,注重学生的单词量与语法的掌握,对学生的阅读技巧与阅读能力的培养不够重视。本文通过分析高中英语教学中的一些影响学生提高阅读能力的因素,给出相应的对策,希望可以帮助学生提升阅读能力,提高做题的正确率。 相似文献
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语文教学必须重视学生阅读能力的培养,教师应在教学过程中积极开展课外阅读活动,提高学生的学科素养。文章分析语文课外阅读的现状和意义,并从四个方面提出推进课外阅读的策略:减少家庭作业,增加阅读安排;互相交流阅读;增加阅读量;营造阅读氛围,培养学生兴趣;重视阅读方法;课内课外有效结合。 相似文献
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曲彦宁 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(3):55-56
阅读是学习知识的重要途径之一,因此,提高学生阅读能力是非常重要的。阅读能力的培养从“质”和“量”两方面进行。即在培养掌握理解能力(“质”)的基础上,提高阅读的速度(“量”)。掌握有效的阅读方法,养成良好的阅读习惯. 相似文献
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整本书阅读是新课标对语文阅读提出的新要求,也是语文新课改的趋势。它有利于扩大学生的阅读量,拓展阅读视野;丰富学生的阅读体验,提高语文素养;教会学生科学的阅读方法,培养阅读习惯。语文教师要精心组建阅读小组,制订阅读计划;推荐合适书目,激发学生阅读兴趣;渗透阅读方法,指导学生有效阅读;组织交流分享,提升学生阅读效果,从而使学生乐于阅读,善于阅读,爱上阅读。 相似文献
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随着新课改的实行,全面提高学生语文能力,适应现阶段中考语文的需要,提高学生现代文阅读水平已经势在必行。学生阅读能力的培养有赖于教师的正确引导,既要指导学生大量阅读课内外优秀的文章,达到一个量的积累,使学生开拓视野,增加阅历。本文从课堂设计、音乐介入、阅读技巧、情境创设四个方面进行阐述。 相似文献
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李泽需 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
阅读是提高写作水平的有效途径之一,但不少学生在学习应用文写作过程中,却存在对应用类文章或著作阅读量过少、阅读面过窄、阅读不得法等问题.应用写作课需要加强对学生阅读的指导. 相似文献
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何文洁 《四川教育学院学报》2001,17(8):21-21,23
拓宽阅读范围,扩大阅读量,是学生学好语文的必由之路。教学古诗,有两条途径:一是在教师指导下学古诗,采用“读通、读懂、读精、读会、会读”的“五读法”,掌握学习古诗的方法;二是学生课外自读古诗,提高学生的阅读兴趣,培养审美情感。 相似文献
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培养学生的阅读能力是英语教学的重要内容。本文对学生阅读现状和存在的问题进行分析,提出积累阅读词汇、优化教学设计、指导阅读方法和增加课外阅读量等对策,从而提高学生的阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破,也是对传统教学思想的创新。这种新型的教学模式有利于增加学生的阅读量,也有利于提高学生的阅读速度,还有利于激发学生阅读的兴趣。结合教学实践,谈一些粗浅认识。 相似文献