新环境下高校图书馆员的继续教育

图书馆员只有通过继续教育,不断更新知识,才能更好地迎接新世纪的挑战。     

高校图书馆员的继续教育

本文分析了目前图书馆员知识结构的现状,提出继续教育的必要性,及通过各种途径,加强图书馆员的职业道德、业务知识、计算机技术、外语水平等各方面的教育,适应图书馆事业的发展。     

浅析新时期图书馆员的继续教育

探讨了新形势下图书馆员继续教育的必要性，对目前我国图书馆员继续教育的现状，内容等进行了分析，提出了新形势下图书馆继续教育应采取的措施。     

浅议图书馆员的继续教育

为了适应社会的发展要求，图书馆员有接受继续教育的必要性．继续教育的内容主要包括职业道德教育、业务知识教育、计算机教育、外语知识教育．继续教育可通过多种方式方法进行。继续教育应从制度和经费上予以保证．     

网络环境下图书馆员的继续教育

论述了网络环境下图书馆员的知识结构及继续教育途径。     

加强图书馆员继续教育为高校学科建设服务

学科建设是高校生存和发展的基础,图书馆是学科发展的物质保障,高校图书馆员的继续教育是图书馆持续稳定发展的必要条件,图书馆员素质的提高可以提升图书馆的整体服务水平,为高校学科建设提供坚实的信息基础.文章分析了高校图书馆员继续教育的必要性以及图书馆员素质不高对学科建设发展的阻碍,在此基础上提出了加强高校图书馆员继续教育的对策.     

论高校图书馆员继续教育模式的构建

随着高校图书馆信息技术的使用和图书馆员的角色转换，加强图书馆员的继续教育便变得十分迫切。面对当前图书馆员继续教育存在的问题，我们应当确定切实的目标、可行的原则、适当的内容、有效的形式和恰当的制度．构建合理的继续教育模式，以使图书馆员的继续教育经常开展。     

图书馆员的继续教育

阐述了图书馆员继续教育的内容、方法和措施,提出学习和创新是目前图书馆员的重要任务。     

浅谈现代图书馆员的继续教育

为适应现代化图书馆的发展趋势,图书馆员要不断加强继续教育。本文从继续教育的必要性、内容、方式三方面论述了图书馆员的继续教育。     

浅论图书馆员的继续教育

现代图书馆员接受继续教育是时代的迫切要求和工作的实际需要,开展图书馆员继续教育要突出实用性、针对性和超前性,要分层次,区别对待,对保证质量。     

基于学习型组织的图书馆员继续教育

文章概述了学习型组织及其特征,阐明了学习型组织理论对图书馆员继续教育的影响,提出了图书馆员继续教育的新模式--学习型图书馆。     

新时期我国图书馆员的继续教育

图书馆事业在新的形势下能否继续生存和发展,关键在于迅速改变图书馆员的知识结构,提高其专业技术能力和水平.本指出了新时期我国图书馆员继续教育的紧迫性,并对继续教育的内容、形式及措施进行了探讨.     

谈高校图书馆员的继续教育

２１世纪是知识经济时代，是信息社会，图书馆作为知识信息搜集、整理、储存和传播的主要基地，正面临着前所未有的重大转变和严峻的挑战，而作为图书馆主体之一的人员──图书馆员，如不尽快地拓宽自己的知识面、完善知识结构就会跟不上时代的发展，甚至面临被淘汰的危险。高校图书馆是高校的心脏，是学生的第二课堂，是莘莘学子吸取营养的场所，馆员的素质是发展图书馆事业的重要条件。因此图书馆员的继续教育问题亟待于解决。 新世纪的图书馆资源多样化、工作手段自动化、服务方式现代化，需要有新技能的新型图书资料人员来实现其各种新…     

浅议图书馆员的继续教育

本文阐述了图书馆继续教育的意义和作用，介绍了国外继续教育的经验，同时对我国图书馆继续教务长育存在的困难及学习的内容。发展途径等进行了分析和论述。     

论高校图书馆员的继续教育

本文论述了高校图书馆员继续教育的必要性、继续教育的内容和加强继续教育应采取的措施。     

图书馆员的继续教育

知识经济时代,优秀的图书馆员是图书馆事业的重要资源和首要财富。但是网络信息技术的发展和应用,使传统图书馆员在信息领域失去了原有的优势地位,图书馆员必须进行继续教育和培训,加紧对现代网络信息知识的学习和对原来知识的更新,担当好网络图书馆时代的“知识导航员”和大学图书馆里的“学科馆员”。     

图书馆员的继续教育

阐述了图书馆员继续教育的内容、方法和措施,提出学习和创新是目前图书馆员的重要任务。     

论高校图书馆员的继续教育

针对高校图书馆的现状，批出当肖高校图书馆员继续教育的迫切性，并就高校图书馆蜗继续教育的内容和形式进行阐述；最后，对加强高校图书馆员继续教育的领导，使之正规化、制度化、经常化等提出了建议。