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优化高专英语专业语音教学设想——以柳州师专为例 总被引：1，自引：0，他引：1
分析影响高专英语专业语音教学效果的因素,有针对性地探讨优化语音教学的途径：强化语音学习的重要性意识,组建精良的教学团队,融英语语音后续教学于综合英语课程教学中,改革语音考核体系。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31):10-11
语音是英语学习的基础,是语言的灵魂,学好语音是学好语言的基础。但在我国的大学英语教学中,语音教学一直没有得到重视甚至被忽略,尤其是非英语专业普遍存在学生英语语音差及语音教学缺失的现象。本文分析了非英语专业学生开展语音训练的必要性,并结合我校开设的大学英语后期拓展课程"高级英语语音实践"课程实例,提出有效的教学措施。 相似文献
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高级英语是为英语专业高年级学生开设的一门重要基础课程。从高级英语的教学目的和要求来看,修辞教学是高级英语课程教学中的一个重点和难点。为了提高学生的阅读理解能力和写作水平,该文将在教学中对课文中出现的修辞格的进行归类总结,探讨英语修辞的教学策略。 相似文献
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高级英语是为英语专业高年级学生开设的一门重要基础课程。从高级英语的教学目的和要求来看,修辞教学是高级英语课程教学中的一个重点和难点。为了提高学生的阅读理解能力和写作水平,该文将在教学中对课文中出现的修辞格的进行归类总结,探讨英语修辞的教学策略。 相似文献
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英语语音教学是大学英语的基础,对提高大学生综合英语水平起着关键的作用。本文在分析非英语专业大学英语语音教学实际情况的基础上,提出了如何改进非英语专业大学英语语音教学的几点思考,期望对建设非英语专业大学英语语音教学提供一些思路。 相似文献
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高级英语是英语专业高年级的一门重要课程。顺应时代发展,高级英语课程也在改革。在教学活动中,教师不断更新教学理念,将传统的"输出"式教学转变成"输入"式教学,以培养学生的批判性思维为导向,构建多媒体技术环境为基础的新型研究性教学模式,旨在通过高级英语课程培养外语人才。 相似文献
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高职高专英语专业学生英语基础的特点决定了综合英语课程在整个课程体系中的重要性,也更加突出了词汇教学在专业课程中不可忽视的作用。本文以综合英语课程中词汇教学为主线,针对目前综合英语课堂上词汇教学存在的问题,从语境、文化背景和语音三个角度出发探讨了词汇教学的方法,强调了高职英语专业词汇教学方法的重要性和必要性。 相似文献
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胡梅红 《常熟理工学院学报》2011,25(6):56-59
根据《高等学校英语专业英语教学大纲》对高校英语专业高级英语课程教学改革提出的新要求,从转变教师和学生在教学过程中的角色、优化教学内容、运用媒体手段、强化实践环节等方面探讨了高级英语在多媒体网络教学环境下的教学改革和实践。 相似文献
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培养高素质的创新型人才是当前高校英语专业教学改革的方向,也是英语专业教育的最终目标。高级英语作为一门训练学生综合英语技能的专业课程,宜于用来辅助实现这一教学目标。本文探讨如何在高级英语课程教学中注重培养和提高学生的科研意识与科研能力问题,以期找到行之有效的对策。 相似文献
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高校非英语专业大学生的英语语音水平普遍偏低,而学好英语语音非常重要.文章分析了非英语专业语音教学的现状及存在的问题,探究了提高非英语专业学生英语语音水平的教学策略. 相似文献
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在高级英语课程教学中培养学生的英语鉴赏能力 总被引：1，自引：0，他引：1
彭宁红 《湖南科技学院学报》2007,28(4):139-141
高级英语课是英语专业高年级的一门主干课程,然而目前高级英语课程教学的状况并不令人乐观。应改高级英语课传统的“释义型”教学模式为“鉴赏型”教学模式。笔者从语篇教学、修辞教学以及文化教学三个方面探讨学生英语鉴赏能力的培养问题。 相似文献
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高级英语是英语专业高年级的一门主要课程。传统高级英语教学侧重课文的内容而忽视了课文的语言。根据2000年出版的高等学校英语专业教学大纲对高级英语课程目标和分级教学的描述,培养学生的文体意识,提高学生的文体分析能力应该成为高级英语教学的主要任务之一。阐述了以文体为中心的高级英语教学的重要性及如何来实施这个教学任务。 相似文献
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"综合英语"和"英语语音"同为高校英语专业基础必修课程,两门课程在英语专业基础学习阶段中互为补充,互为渗透.通过调查发现,多数高校英语专业"英语语音"课程开设仅为一个学期,其课时量无法满足学生英语语音系统、深入学习的需求,势必影响到"综合英语"课程学习的主动性和效果.因此,在"综合英语"课程教学中融入"英语语音"教学,... 相似文献
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高级英语是英语专业高年级阶段的主干课程之一。结合教学大纲的要求与高级英语课程的特点加以考虑,语篇能力、文学能力、思辨能力和研究能力这四种能力体现了高级英语课程的核心培养目标。本文结合教学实践探讨培养这四种能力的途径。 相似文献
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英语语音是英语专业的重要基础课,利用多媒体技术和教育学的理论和方法,深入研究多媒体技术在英语语音教学中的应用,有利于进一步提高英语语音教学质量.多媒体技术在英语语音教学中具有整合语音资源、构建连续互动教学方式、组建循环认知教学过程等特点,能够为教师提供辅助语音教学的现代化工具、数字化媒体和网络教学平台,应用创设教学情景、语音视听示范、构建互动方式、模拟发音过程、扮演会话角色等教学方法,有利于进一步提高英语语音教学的质量. 相似文献
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师范院校英语专业高级英语课的教学目的有二:一是系统地讲授有关英语文体类型、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧等方面的基本知识,培养学生批判性阅读和欣赏性阅读的能力;二是培养学生的专业素质和教师职业素质,从而使教学投入获得应有的产出.然而,由于教学行为过程中教学目的与教学模式之间的不统一,高级英语课教学依然存在许多问题.通过对在校本科生、师范院校近三年毕业且从事英语教育的本科生和用人单位等分别进行有针对性的调查,了解师范院校英语专业高级英语课教学的现状,并结合新时期英语课程标准的要求,探索英语教师培养的可行的方法和途径,对促进高师英语专业教学有极为重要的意义. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):152-154
西藏高职院校英语专业学生在英语语音学习基础、学习动机、学习能力、学习方法上都存在诸多问题,本研究通过对西藏高职院校英语专业学生英语语音学习状况的调查、教学实践及理论探索,找出学生在学习英语语音过程中存在的困难因素,教师在语音教学过程中的教学问题,以提高教学效果为目标,研究适合西藏高职院校学生的英语语音教学模式,为设置合理的专业英语课程,开发实用的英语语音教材,及对今后英语口语的教学提供帮助。 相似文献
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启发式和讨论式教学法在高级英语课程中的教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
罗媛 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):73-74
高级英语作为英语专业高年级的一门主干课程,是促进学生整体语言能力提高的关键课程。长期以来高级英语教学课堂气氛沉闷,效果并不理想。笔者结合教学实践在本文探讨了高级英语课程目标、教学现状和如何采用启发式、讨论式教学法来改进教学,提高教学效果。 相似文献
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高校英语专业高级英语课程的教学长期以来限于单一的课堂讲解式手段,不能很好地达到进一步提高学生英语语言综合能力以及鉴赏、思考等其他的综合能力的目的.为了达到高级英语课的教学目的,作者引入近年来国内刚发展起来的行动研究的理论来指导教学,并提出了以学生为主体的演示和以教师为指导的互动式教学模式,希望能对高级英语课教学的改革有所帮助. 相似文献