影片《汤姆历险记》中的角色语言赏析——Grice会话含义理论应用探讨一例

本文引用格赖斯(H.P.Grice)的会话含义理论,对影片《汤姆历险记》中角色的语言进行语用分析,揭示影片是如何巧妙地通过语言突出角色的性格特征,表达情感,并为主题服务的。     

会话含义理论述评

会话含义理论是语言逻辑和语用学的重要内容之一，它由美国语言哲学家格赖斯率先提出，旨在分析说话所要表达的真实意义或真正意图。本在评述国内外相关研究成果的基础上，尝试对会话含义的特点、分类和推导原则做新的探讨。     

略论规约含义

规约含义最早是由格赖斯提出的。它是一种与真值无关、直接附着在特殊语词上的含义,是直义与一般含义的中间体。系统梳理规约含义研究的核心问题,并对它的特征作新的阐发,对深化规约含义理论的研究至关重要。     

从会话含义理论角度分析《阿甘正传》中的会话语言

格赖斯的会话含义理论作为语用学研究的基本框架之一,对于人物会话语言具有较强的分析力和解释力。本文从语用学的角度出发,运用格赖斯的会话含义理论,具体分析了《阿甘正传》中语言对白的会话含义,以期帮助观众更好地把握影片的故事线索和人物情节,感受独特的语言魅力。     

初探合作原则的违反应用

本文就格赖斯的合作原则及"会话含义"作初步的探讨.结合大量实例举证了违背"合作原则"能产生丰富的会话含义,增强语言的生命力和表现力.了解和掌握"合作原则"及违反该原则产生的语用效果会有助于提高语言学习者的理解能力,并进而提高其交际能力.     

非流利话语中的会话含义

本文简要介绍了非流利现象及其分类,简单介绍了格赖斯的会话含义学说,在此基础上,通过举出一些例子,研究了几种常见的非流利现象如停顿,重复和修正中常见的会话含义类型：如赢得思考时间,制造悬念和保留面子。     

论会话含义

格赖斯提出的会话含义及合作原则给语言提供了一些重要的解释功能。他根据语境研究话语的真正含义,解释话语的言外之意,让人们懂得语言与其使用者之间的各种关系。本文从会话含义的理论出发,对其特征及发展作了概括性的综述,指出了运用格赖斯的会话含义理论可以进行会话含义的推导,从而深入地探究说话人的交际意图。     

影片《汤姆历险记》中的角色语言赏析--Grice会话含义理论应用探讨一例

本文引用格赖斯(H.p.Grice)的会话含义理论,对影片<汤姆历险记>中角色的语言进行语用分析,揭示影片是如何巧妙地通过语言突出角色的性格特征,表达情感,并为主题服务的.     

浅析会话含义理论及其应用

会话含义理论是语言学,尤其是语用学研究的重要内容之一。会话含义理论由美国哲学家格赖斯提出,其主要内容是合作原则,继格赖斯后,Leech又补充了礼貌原则,使这一理论更加完善。本文简单介绍了格赖斯会话含义的基本概念和原则,并通过日常对话实例来探索此理论在推导会话含义过程中的语用功能。     

从“合作原则“的违背看广告诉求的动机

从交际的角度看,一则广告就是一个交际行为,借助格赖斯"会话含义"和"合作原则"理论,透过广告诉求的分析,可以充分了解广告诉求的动机.广告主违反有关的"合作原则"的动机,可能是故意为之,让受众上当受骗;也可能是想让受众从话语中推导出会话含义,以收到最佳诉求效果.这两种违反准则的情况是完全不相同的.     

电视剧《媳妇的美好时代》中人物对白的会话含义分析

以美国语言哲学家格赖斯提出的会话合作原则为理论依据,以电视剧《媳妇的美好时代》中的人物对白为实例,分析剧中人物对白对合作原则各项准则的违反所表达的会话含义.     

会话含义理论在英语听说教学中的运用

格赖斯的会话含义理论是语用学中的重要理论之一,它给语言事实提供了一些重要的功能方面的解释,是根据语境研究话语的真正含意;解释话语的言外之意、弦外之音.运用格赖斯的会话含义学说可帮助学生透过字面意义,理解会话的隐含意义,从而提高他们的综合理解能力及语言运用能力.     

试论英语中的质的准则歧义

在一定语境下说出的言语常常能分解为两种既相互区别又相互统一的意义，即话面意义和含义，一个言语的话面意义和含义的对立是一种特殊的歧义，章以格赖斯的会话合作原则为理论依据，从反语，移觉和比喻三个方面对英语言语交谈中质的准则所触发的歧义进行探讨，以期对英语学习成功地进行跨化言语交际有所帮助。     

两种语用学理论之比较

关联理论和格赖斯会话含义理论两种语用学理论的比较，说明关联理论可以代替格赖斯会话含义理论，关联理论是一个新兴的更加系统、统一的理论。     

格赖斯语用观批判——论会话含义理论之不足

格赖斯合作原则以及会话含义理论的提出引起了逻辑学界、哲学界和语言学界的极大关注。时至今日，该理论仍然是学者们研究的热点。然而会话含义理论的两个基本问题：会话含义的定义以及会话含义产生的三个必要条件仍然存在一定的不合理之处。     

试论英语中的质的准则歧义

在一定语境下说出的言语常常能分解为两种既相互区别又相互统一的意义,即话面意义和含义。一个言语的话面意义和含义的对立足一种特殊的歧义。文章以格赖斯的会话合作原则为理论依据,从反语、移觉和比喻三个方面对英语言语交谈中质的准则所触发的歧义进行探讨,以期对英语学习者成功地进跨文化言语交际有所帮助。     

从违反合作原则看会话含义的产生

语用学的一个主要理论是格赖斯的会话含义理论。根据格赖斯的理论,人们在日常会话中,为了达到交际的目的,总是遵循一套相互合作的基本准则,即合作原则。然而,在实际交际过程中,人们又常常有意违反合作原则,产生会话含义。学习和掌握用会话含义理论分析话语,有利于提高鉴赏能力。     

从合作原则分析《莎乐美》中的人物对话

戏剧作为一种语言艺术,人物对话是其主体文本,不但推动情节发展,还能表达剧作家的思想。19世纪后期,唯美主义领军人物奥斯卡·王尔德提出“为艺术而艺术”的唯美主义艺术主张,他的独幕剧《莎乐美》情节怪诞、寓意深刻、语言奇妙,宣扬了只有艺术才是至高无上的主旨。本文将运用格赖斯的合作原则分析《莎乐美》中的人物对话因违反合作原则而产生的会话含义,从语言学角度理解戏剧语言如何表达剧作家的思想。     

格赖斯的会话合作原则与幽默

根据格赖斯的会话含义理论,人们使用语言有效地进行交际时,都在自觉或不自觉地遵守一个原则,即合作原则,以达到相互了解、相互配合,从而使谈话目标得以实现的目的.格赖斯把这些原则总结为四个准则:(1)数量准则:所说的话应该包含交谈目的所需要的信息,不应包含超出需要的信息;(2)质量准则:努力使你所说的话是真实的,而不要说自知是虚假的话或缺乏证据的话;(3)关系准则:所说的话要有关联并切题;(4)方式准则:要清楚明白,避免晦涩和歧义,要简练、井井有条.格赖斯还发现,在实际交际中,人们并不总是都遵守这些准则的.     

新格赖斯会话含义理论与大学英语教师课堂话语效能的提高——从大学英语教学新手、熟手与专家型教师课堂话语分析的视角

教师课堂话语在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用.文章从英语教师课堂话语的重要性出发,以大学英语教学新手、熟手和专家型教师的课堂话语语料为切入点,结合新格赖斯的会话含义理论,探讨提高大学英语教师话语的效能的新视角.