利用废品,自制化学实验仪器

我们学校是一所老完中,原来理化实验设备还是比较完善的,不论初、高中的化学课,演示实验和学生实验一般都能完成教学大纲的要求。那时班级和学生数都比现在少,实验设备都是根据当时的学生数配备的。两年前,学生数迅速增加,今年暑假应届毕业的初中三年级当时刚进校,总数达二十六个班,每班人数大多超过规定人数,而     

利用废品开发农村初中化学小实验的探究

随着新课程改革的不断深入,素质教育和动手操作能力培养转变成教学重点,初中化学课程中的化学实验是增强学生动手操作能力,结合理论知识加强实践的重要途径。但是化学实验需要化学仪器、材料药品以及化学实验室,需要一定资金投入,学校经费有限、实验资源匮乏。本文就农村初中化学如何合理利用废品开发进行小实验进行探究。     

废品损失核算改进初探

目前,我国对废品损失的核算往往只注重于一般性的会计核算,即全部损失计入产品成本,从而忽视了从管理上方面对一般性核算方法的改进.这样违背了新会计准则的一些规定,也不利于产品成本的计算与废品的控制.笔者对我国废品损失的核算提出了改进的设想.     

利用废品 服务教学 美化生活

我校生物教学中采用废包装盒作花钵、花盆,培育微维盆花和盆景,较好地解决了学生的实践操作问题,收到了服务教学,美化生活的效果。 我们把用过的塑料饮料瓶,剪去漏斗型的一节,瓶底打上三个洞,装上栽培土,栽上月季、石榴、英杨、菊花等;装糖果用的塑料盒、方便面泡沫碗等,底部打上洞,栽上四季海棠、仙客来、蒲包花、仙人球、金盏菊等;较大一点的泡沫包装盒,里面挖空后,栽上香水月季,制作奖杨盆景,别有一番风趣。这些盆花盆景摆在教室后面或是走廊上,就象一个小型的“花坛”。     

改进利用内能做功的实验

a．仪器装置如图１所示。b．仪器特点。把教材中不易操作的突发性实验现象变为容易操作的连续性实验现象；解决了教师在实验过程中胶塞的松紧带来的胆怯心理和不安全因素，实验效果直观、生动，此仪器装置还可以用来说明“蒸气轮机”的原理（一器多用）。c．材料。直径２５mm×２００mm试管１个，带尖嘴玻璃导管的胶塞１个，木块１块，玻璃棒１根，硬质塑料１块。图１d．制作方法。用塑料和玻璃棒做一个风车，带尖嘴玻璃导管的胶塞与试管连接，置于铁架台上，调整成如图１所示。e．使用方法。①取下胶管，在试管内加入１／３的水。②将胶塞…     

利用化工理论改进化学实验

利用化工理论做指导,制造了防倒流滴管,改进了喷泉实验和检验ＳＯ２的实验;在制造甲烷的实验中,试管的破裂率由８０％降到０,消除了热碱对试管的腐蚀。     

利用U形管改进实验

U形管是常见的化学反应容器,将其巧妙地运用于化学反应,能起到药品用量小、操作方便、现象明显的效果,以下是两例具体应用。一、改进实验一在人教版选修4中,为说明催化剂对反应速率的影响,教材提供了以下实验:将二氧化锰加入到双氧水中,加速双氧水的分解,产生氧气,并使带火星的木条复燃。该实验所采用的装置有2个缺点:第一是反应器采用锥形瓶,导致药品用量较大;第二是玻璃导管太小,给插入带火星木条的操作带来不便,且易将火星碰落。如果改用U形管来做该实验,就会克服以上不足。改进后的实验装置如图1所示。     

利用日常生活用品改进中学化学实验

化学是一门以实验为基础的科学,在生本教学的实施过程中,教师应重视家庭实验开发,在化学教学中引导学生利用生活中的用品和材料进行化学实验,使学生把所学的知识跟生活联系起来,从而培养学生的创造性、动手能力、科学探究能力、创新能力,培养学生的求知欲,加强学生学习化学的兴趣.     

利用日常生活用品改进中学化学实验

化学是一门以实验为基础的科学,在生本教学的实施过程中,教师应重视家庭实验开发,在化学教学中引导学生利用生活中的用品和材料进行化学实验,使学生把所学的知识跟生活联系起来,从而培养学生的创造性、动手能力、科学探究能力、创新能力,培养学生的求知欲,加强学生学习化学的兴趣.     

利用DIS改进海波熔化实验

将海波进行套管加热,简化控制水浴温度的操作,无需搅拌,利用DIS可准确测出海波的熔点,绘制出与教材中一致的熔化图象,且海波熔化时间长,便于观察固液共存态.有利于学生认识物质的熔化规律,发展学生获取并处理信息的能力.     

废品在二氧化碳创新实验中的妙用

由于当前中学生的学习压力大,部分学生学习兴趣淡化。教师创造性地利用生活废弃资源,把化学实验生活化,并从操作简单、废品利用、节约环保、现象明显等几个角度引导学生参与到化学实验中来,提升了学生的学习兴趣,培养了学生的化学素养。     

劳技课教学要注意废品的利用

劳技课教学要注意废品的利用呼和浩特铁路局第三中学任立平依据中学教学计划，劳动技术课是普通中学的一门必修课。它的目的是让学生树立正确的劳动观点，培养热爱劳动人民的思想感情，养成良好的劳动习惯，使学生初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能，并具有生活自...     

利用自制微型实验仪器改进制取气体实验

一、对传统实验室制取气体装置的分析1.制取装置的分析初中化学中三大气体的制取:利用H2O2溶液和MnO2制取O2,石灰石和稀盐酸制取CO2,锌粒与稀硫酸制取H2,都是固体与液体作反应物且反应不需要加热,所以可以使用相同的实验装置。课本上给出的制取装置如图1所示:     

废品

妈妈看着刚清理出来的一袋瓶瓶罐罐发愁,平时那些都是爸爸扛出去卖的,现在爸爸出海不在家,妈妈爱面子,不肯自己去。我心想正好挣点外快,就主动请缨。妈妈求之不得,立刻欣然同意。于是,我推起我的     

利用注射器针筒改进实验三例

１液体在低压下沸腾的实验 做液体沸点与压强关系的实验，教材中的做法不能直观的反映出液面上气体坛强减小了能使多少摄氏度的水沸腾，我用注射器针铜改进此实验．做法如下： 取一个锥形瓶，瓶内注入９５℃左右的水（水温最好高于９０℃），瓶口塞紧橡皮塞．塞中穿入一支水银温度计，注意橡皮塞与温度计接触处要密封．把 １００ ｍＬ针筒活塞推到底部，然后把锥形瓶的侧嘴与１００ ｍＬ的注射器用硬胶管连接．装置如图１．实验开始，先观察水银温度计读数，如果是９４℃，此时把针筒活塞抽出一段，液面上方气体压强减小，水沸点降低，９４…     

利用化学实验改进教学的尝试

实验教学以其感性、直观的魅力,极具激发学习兴趣和调动创新欲望的潜能在化学教学中独树一帜;而今教学课程改革的新理念是将书本已有的大多演示实验设计成为探索探究实验,从很大程度上挖掘学生求知的积极性和主动性.     

利用电教媒体改进布朗运动演示实验

长期以来布朗运动实验难做、难观察一直是教学中的难点．传统的教学中，教师只能单纯地讲，或结合挂图，往往上完一节课，学生也不知道什么叫做布朗运动，布朗粒子的运动到底是怎样的也不知道，只能凭空想象．而用显微镜来给学生观察又太麻烦．     

利用注射器测量大气压强实验改进

文章对利用注射器测量大气压强实验方案中测量大气压力的可操作性问题作了两个方面分析,提出了新的改进方案,并对改进实验的可操作性及实验结果等进行了评价。     

利用单摆测重力加速度实验的改进

利用单摆测重力加速度实验是普通物理实验、中学物理实验中不可缺少的经典性实验。它所用器材简单,但却能有效地培养和提高学生测量长度和时间这两个最基本最重要的物理量的能力。 这个实验一直是根据单摆在微小摆角下的周期公式的导出公式g=4π~2(L/T~2)来进行的。为了提高测量的精确度,人们对该实验进行过不断的改进,但都是对周期测量的改进,而摆线长度的测量依然只能使用米尺,这就限制了测量精确度的提高。本文提出一种改进方法,可以明显减小测量误差。