高等数学课程教学改革与应用型人才培养探讨

高等数学是理工科等专业的必修课程。当前的高等数学课程教学仍然存在缺点与不足,无论是教学课程设置还是教学方法都需要深化改革。必须本着素质教育的原则,改革教学方法,在培养学生学习兴趣的同时,提高学生的课堂学习效率,更加注重学生高等数学知识运用能力的培养。本文针对高等数学教学改革展开讨论,分析了高等数学教学改革的意义,同时探究了如何培养应用型高等数学人才。     

基于应用型人才培养的数控技术课程教学改革

为了使培养出的人才能够更好地满足社会发展的需要,对数控技术的课程体系进行了改革。通过对教学中存在问题的分析,重新确定了课程培养目标,整合了教学内容,加强了实践实训环节,提出了工程意识培养,建设了网络课程,初步形成了基于应用型人才培养的数控技术课程体系。     

应用型人才培养模式下金属材料及热处理课程教学改革探索

在应用型人才培养模式下,对金属材料及热处理课程进行了教学改革探索,通过重新修订教学大纲,要求引入企业生产案例,增加服务区域经济发展的新知识;进行了师生互动教学、企业现场实习教学、专题讲座和学术报告相结合的多元化教学方式改革;在实验教学上对综合性实验项目进行了教学创新,对应用型人才培养起到较好效果。     

应用型人才培养模式下的大学物理课程教学改革

文章分析了在新的高等教育形势及社会需求下,一般应用型本科院校大学物理课程教学应作出的相应改革,包括教学指导思想的转变、教学内容的选择、教学方法的调整、考核方式的改变等,以适应新形势下对应用型本科人才培养的需要.     

应用型人才培养模式下的面向对象程序设计课程教学改革

面向对象程序设计是计算机相关专业的一门基础课程。与面向过程程序设计相比,面向对象程序设计的设计思想是全新的,课程内容理论性较强,坫较枯燥,不容易被学生接受理解。作者结合教学实践,分析在教学过程中碰到主要问题的成因．探索在应用型人才培养模式下．理论教学、实践教学和考核方式等方面的改革措施。     

工科院校应用型人才培养模式下大学语文课程教学改革初探

大学语文作为当代高等院校的基础课程,因其学科内容与学科理论时代衔接的紧密性决定了这类课程在教学改革中也具有尝试性与先锋性。本文从大学语文课程的教学现状入手,提出教学改革中的基本措施,分析教改中所遇到的问题,从而开启工科院校应用型人才培养模式下大学语文课程教学改革的新视野。     

应用型人才培养模式下的大学物理教学改革

为适应地方大学应用型人才培养的需要,学校大学物理教学部瞄准"培养和提高学生的科学素质、提高学生对物理知识的应用能力"的教学目标,针对学生对大学物理学不够重视、教学内容比较陈旧、教学方法上存在着理论与实验相脱离、青年教师教学经验不足等问题,探索和采取了相应的改革措施,取得了良好的效果.     

地方院校应用型人才培养的高等数学教学改革探讨

地方院校的培养目标是应用型人才。应用型人才应具备良好的数学素养。适应应用型人才培养的高等数学教学改革措施包括:注重高等数学课程与专业衔接、强调数学思想方法教学、开展数学建模实践。     

应用型人才培养模式下的中国文论课程教学改革探索

浙江万里学院自从被教育部定为公办高校实行新的管理模式和机制改革的试点以来,学校抓住机遇,在十几年的时间里取得了跨越式发展,形成了良好的办学体制和运行机制,形成了特色鲜明的办学理念和办学思路。在这样的教育环境中,对于传统专业如何发展,传统课程教学如何适应新形势的发展,提出了改革创新的强烈要求,本文是有关中国文论课程教学改革的探索,具体探讨了三方面的问题:根据办学理念,转变教学理念;依据培养目标,制定课程目标;改革教学内容,完善教学方法。     

从应用型人才培养模式看日语教学改革

经济的飞速发展,民族的对外交流需要我们培养高水平、高质量的应用型优秀专业人才,这就从根本上要求高校本科日语教学做出积极的反应。为了适应经济社会对人才培养的要求,日语教学必须结合各校日语专业的特点,从培养模式、教材、教学、师资队伍建设等方面进行相应的改革。     

地方应用型本科高校英语语音课程混合教学模式构建

地方高校转型发展背景下,探索以应用型人才培养为目标的课程教学改革路径尤为迫切。通过分析应用型本科英语语音课程的定位、地方本科英语专业学生的特点与需求、目前语音教学存在的问题及混合教学模式的优势,阐释英语语音课程实施混合教学模式的必要性;设计了英语语音混合教学实施方案,包括语音知识结构的整合、网络教学资源建设和语音混合教学过程设计;从评价主体和评价形式两方面构建了英语语音混合教学评价体系。     

基于应用型人才培养的地方高校实验教学改革初探

根据新形势下对实验室建设的要求,结合各地方本科高校实验教学运行现状,对实验教学运行模式的改革进行分析与探索.提出组建专职实验教师队伍、建立量化考核模式和激励机制、改革传统教学模式、整合实验教学资源,建立中心实验室和实验中心、加快实验管理建设步伐,强化实验室环境与安全管理等方案,旨在完善和强化实践教学环节,建立科学严谨的实验教学运行体系,培养高素质的应用型人才.     

地方院校制药专业应用型人才培养模式探讨

培养具有创新精神和实际工程能力的制药人才是社会发展的需要.地方院校如何通过培养模式的创新,培养出符合地方经济建设需要的制药人才是一个值得探讨的问题.地方院校应用型制药人才的培养,应根据市场需求和毕业生的实际岗位的知识和能力的需求构建培养方案、调整优化课程体系,探索新的人才培养模式.     

转型与建构:行业背景地方高校工程应用型人才培养模式改革

具有行业背景的地方院校面向行业企业发展需要,培养工程现场和生产一线的高素质应用型人才,是实现特色发展的根本落脚点。本文结合北京石油化工学院在推进产学合作教育中的一些探索和思考,系统介绍和分析了校企协同,工学融合人才培养模式改革的基本思路和具体做法,为同类型院校提供借鉴。     

地方高校应用型人才职业模拟训练培养模式研究

近几年,随着我国教育事业的不断发展,我国的教育体制改革事业也在不断的进行,尤其是近几年来教育体系中的主要目标,主导地位等一系列的工作方式,工作目标的转变都为我国的教育体系改革带来了一定影响。而我国目前为止的教育体系改革过程中,从最初的知识积累实用型人才渐渐的转变为地方高校应用型人才的培养,而这种转型教育事业不断开展的情况下对于地方高校而言属于一种发展契机,地方高校可以通过此次的教育事业改革,更多地去获得相应的资源来提供人才的培养转变高校自身的人才培养模式。而本文主要论述的就是地方高校应用型人才职业模拟训练培养模式的研究,在文章论述过程中,将会详细的讨论如何改变高校的人才培养模式,同样如何凸显出应用型人才职业模拟训练培养模式的重要性。     

多阶递进地方本科高校电子商务应用技术型人才培养模式的改革与实践

网络经济时代下,电子商务蓬勃发展并渗透到各行各业,电子商务专业人才与市场需求之间的差距明显,培养适应市场需求且富有竞争力的电子商务应用技术型人才已成为当前高校需要解决的重要问题。本文基于电子商务人才培养现状及前人研究成果,提出了“递进式理论教学+递进式实践教学”的多阶递进人才培养模式,并阐释了三个实施阶段的具体内容,阐述了具体保障措施,实现理论与实践相结合,培养高质量的地方高校电子商务应用技术型人才。     

一般本科院校物流专业创新性应用型人才培养模式的探索

在物流行业飞速发展的今天,要更好提升行业发展的可持续性就必须关注人才培养质量。本文探讨了一般本科院校物流专业创新性应用型人才培养的目标与定位,分析了一般本科院校物流专业创新性应用型人才培养存在的问题,研究了一般本科院校物流专业创新性应用型人才培养模式的基本框架与思路。     

应用型高校法学专业人才培养模式的思考

法学教育在繁荣发展之中存在非规范化发展以及脱离社会发展需求的现象。作为法学教育领域的第三世界,应用型高校的法学专业的人才培养模式的着力点在于：结合本校实际,确立多元化人才培养目标;调整与此相适应的课程体系,培育特色专业课程;重视实践教学环节。     

地方高校定制式人才培养模式析论

定制式人才培养模式要求通过企业全程参与学校的人才培养,以就业为导向培养应用型人才。该模式的提出和实施,丰富了人才培养的内涵,提高了学生的综合实践能力,缩短了学生就业的适应期,为促进高校人才培养适应社会需求做出了贡献。