基本理论基本路线基本纲领基本经验——论“四个基本”的内在逻辑联系及其与“三个代表”重要思想的关系

恩格斯说过:“一个民族要想登上科学的高峰,究竟是不能离开理论思维的。”而要使全民族有理论思维,首先作为先锋队的党要有理论思维。我们党就是一个善于理论思维的党。“四个基本”形成发展的历史表明,在新时期新的伟大实践的基础上,党的历次重要会议尤其是从十三大到十六大的四次代表大会,都以理论思维取得丰硕成果而彪炳于世:十三大大体形成基本理论,首次完整表述基本路线,于是有了“两个基本”;十四大初步建立基本理论的科学体系,以阐述政治上如何正确对待“左”和“右”的错误倾向、经济上如何建立社会主义市场经济体制等问题丰富充实基本路线的内涵;十五大进一步阐发基本理论的科学体系和它的历史地位,依据基本路线提出基本纲领,从“两个基本”推进到“三个基本”;十六大以“三个代表”重要思想继承发展基本理论,概括了十三年来的十条基本经验,又从“三个基本”推进到“四个基本”。这是我们党关于理论思维和理论创新,在理论上勇于实现与时俱进的生动写照,也是我们党愈益成熟的一个显著标志。     

三个代表：系统的科学理论

贯穿了“四个基本”的灵魂中国共产党是一个善于进行理论创新的马克思主义政党,是在不断地总结历史经验的过程中成熟、成长和壮大起来的;在探索中国特色社会主义发展道路新的历史进程中,先后丰富和发展了党必须坚持的基本理论,进一步形成了党的基本路线、基本纲领和基本经验;这些反映了中国共产党人对执政规律和中国特色社会主义建设规律的认识水平,是极其宝贵的政治财富。无论是基本理论、基本路线、基本纲领还是基本经验,既体现出马克思主义的历史唯物主义和科学社会主义的基本原理的光辉,更代表着这些基本原理应用于当代中国实际的成果。…     

企业职工培训的组织管理

企业职工培训的组织管理周兴殿１．组织管理的指导思想和基本原则企业职工培训组织管理的指导思想是坚持党的“一个中心两个基本点”的基本路线，遵循成人教育的规律和经济工作的规律，适应建立和发展社会主义市场经济的需要，促进成人教育的改革和发展，使其更直接有效地...     

新时代坚持和发展中国特色社会主义——《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第一章重难点问题解析

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、培养时代新人,是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的重要任务。要讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材中第一章“新时代坚持和发展中国特色社会主义”,必须准确把握“新时代坚持和发展中国特色社会主义”在教材体系中的定位,必须讲清楚我们要坚持和发展什么样的中国特色社会主义,讲清楚社会主要矛盾的变化带来的深刻影响,讲清楚社会主义初级阶段、中国特色社会主义新时代、新发展阶段三者的关系,讲清楚新时代伟大变革及其里程碑意义,讲清楚党的基本理论、基本路线、基本方略三者的辩证关系,讲清楚坚持和发展中国特色社会主义的艰巨性长期性曲折性。     

产学研结合教科一体化--高职院校发展的基本方略

产学研结合，教科一体化是高教“三大职能”有机融合的体现，是高教发展的一个普遍规律和基本方略。教学是中心、基础，产出(服务)是目的、归宿，科研是手段、纽带。高职教育教学特殊规律的探究和职业技术应用性研发是高职院校建立“结合机制”实施“一体化方略”的基本内涵。     

贵州省老年教育发展"十四五"规划(节选)

总体要求 (一)指导思想.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记视察贵州重要讲话精神,全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略,认真落实统筹推进"五位一体"总体布局和协调推进"四个全面"战略布局要求,按照省委"一二三四"总体思路,积极...     

坚持并不断丰富党的基本经验——学习十七大报告关于"十个结合"的重要论述

善于总结和学习经验,是党的事业不断发展的必要条件和重要保证。党的十七大对"十个结合"的总结,反映了坚持中国特色社会主义道路的基本实践,揭示了中国特色社会主义建设的内在规律,丰富了党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的科学内涵。要在新的实践中继续探索,不断深化对社会主义建设规律的认识,丰富党的基本经验。     

“三个代表”重要思想理想信念教育的强大思想武器—对大学生进行“三个代表”重要思想教育的几点体会

用“三个代表”重要思想深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识，帮助大学生把理想信念建立在科学认识的基础上；用“三个代表”重要思想深化对党的基本理论、基本路线的理解，提高大学生贯彻执行党的理论、路线的自觉性和坚定性；用“三个代表”重要思想帮助大学生树立正确的价值观，把服务社会同实现个人人生价值统一起来；强调知行统一，努力实践“三个代表”要求。实践证明，“三个代表”重要思想是对青年大学生进行理想信念教育的强大思想武器。     

坚持思想路线不偏离才能保证基本路线不动摇

“一个中心,两个基本点”是我们党在社会主义初级阶段的基本路线,是社会主义“初级阶段社会建设”规律的集中反映,是邓小平理论的核心内容。邓小平最关心这条路线长期坚持不变,指出:“基本路线要管一百年,动摇不得。”江泽民重新强调,在社会主义初级阶段,最重要的是要全党保持清醒头脑,排除各种干扰,毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。怎样才能保证党的基本路线不动摇,应当从以下几个方面提高认识。     

浅析邓小平对“依法治国”思想形成的贡献

“依法治国”已成为我们党领导人民治理国家的基本方略。理论来源于实践 ,“依法治国”思想最终来源于建设有中国特色的社会主义实践。作为建设有中国特色的社会主义理论的主要创立者———邓小平 ,对我国“依法治国”方略的形成和发展有重大的贡献。我们从他的社会主义民主政治建设、经济建设以及国家稳定的思想论述中都可以发现“依法治国”思想的萌芽。     

关于新时期我国工农关系、城乡关系理论探索

工业与农业、城市与农村的关系,是一个国家发展进程中必须处理好的重大基本关系。如何协调和处理好它们之间的关系,涉及到我国社会经济发展最基本的战略选择。进入21世纪以来,党和政府高度重视城乡经济社会协调发展,针对工农关系、城乡关系的现状,加强理论创新,提出“两个趋向”重要论断,强调农业“重中之重”的战略地位,提出统筹城乡发展方略,建设社会主义新农村的重大历史任务,“四个同步”等一系列理论和观点,为我国全面建成小康社会、构建社会主义和谐社会提供了理论支撑。     

有中国特色社会主义理论与"一分为三"的关系

事物的发展变化通常是按“一分为三”的规律运行的。关于社会主义初级阶段理论的提出就是“一分为三”这一规律的具体反映。要建设有中国特色社会主义,就要警惕“右”,但主要是防“左”;要判断姓“资”还是姓“社”就必须掌握“三个是否有利于”;要实现社会主义现代化战略步骤,就必须实施依法治国和以德治国的治国方略。     

浅析邓小平对“依法治国”思想形成的贡献

“依法治国”已成为我们党领导人民治理国家的基本方略。理论来源于实践，“依法治国”思想最终来源于建设有中国特色的社会主义实践。作为建设有中国特色的社会主义理论的主要创立——邓小平，对我国“依法治国”方略的形成和发展有重大的贡献。我们从他的社会主义民主政治建设、经济建设以及国家稳定的思想论述中都可以发现“依法治国”思想的萌芽。     

开启全面建设社会主义现代化国家新征程——聚焦中共十九届五中全会

【热点材料】中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议,于2020年10月26日至29日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。全会高度评价决胜全面建成小康社会取得的决定性成就。全会提出了到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标,全会提出了“十四五”时期经济社会发展指导思想和必须遵循的原则,全会提出了“十四五”时期经济社会发展主要目标。全会强调,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的总体布局,协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局,坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。     

凝铸的真理可靠的保证——对十一届三中全会以来党的基本路线的再认识

中国共产党在新时期的基本路线是１９５８－１９９８年间两个２０年昭示的真理，是建设社会主义现代化国家的唯一正确的总践线。“一个中心，两个基本点”揭示了中国特色社会主义发展的基本规律。在反对“左”右两种倾向，贯彻“改革发展稳定”的方针中实现这条路线是这条路线的基本要求。世纪之交实行党在新时期的基本路线的现实要求是，以“改革发展稳定”的方针统筹全局，处理好当前中国社会主义现代化建设中的十二大关系，以尽快实现本世纪末和２０１０年的战略目标     

中国特色社会主义的历史逻辑和理论逻辑探索

马克思对历史回溯方法的说明,对理解中国特色社会主义的历史逻辑和理论逻辑有着重要的意义.近代以来人类对社会主义的美好憧憬和不懈探索,科学社会主义思潮、运动和制度及其主题的演进,体现了中国特色社会主义的历史逻辑.“三位一体”和“三总”的内在统一,形成中国特色社会主义的理论逻辑.围绕建设中国特色社会主义基本命题展开的基本路线、基本理论、基本纲领、基本经验和基本要求,把中国特色社会主义的历史逻辑和理论逻辑结为一体.把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,刻画了中国特色社会主义的历史逻辑和理论逻辑内在统一的核心和主线.对中国特色社会主义的理论逻辑和历史逻辑的研究,是对马克思主义中国化的理论研究及方法运用上的深化.     

论邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的继承和发展

社会主义社会的基本矛盾是社会主义社会内在的本质的必然的联系,决定着社会主义运动和发展的走向。党的十一届三中全会以来,邓小平同志在进行理论和实践的探索中,达到了对社会主义社会基本矛盾的全面深层把握,认为：实现社会主义社会制度的优越性,是把握社会主义社会基本矛盾运动的原则;要正确区分“基本制度”和“具体体制”;准确把握社会主义社会基本矛盾的“相矛盾”方面,使改革有的放矢;坚持“一个中心,两个基本点”的基本路线不动摇;这些思想进一步继承并发展了毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论。     

十三年基本经验和中国特色社会主义

十六大报告总结的十三年来的十条基本经验,是党的第三代中央领导集体的一个历史性贡献。这十条基本经验同党的基本理论、基本路线、基本纲领一道,构成了中国特色社会主义的完整科学体系,丰富了“三个代表”重要思想的科学内涵。沿着十条基本经验这个脉络,可以清晰地看出“三个代表”重要思想是如何在坚持邓小平理论和总结十三年来中国特色社会主义实践经验的过程中形成和发展而来的。     

民主·法制·依法治国——我党三代领导人民主法制思想之演进

本文认为 ,以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的我党三代领导人 ,在治国方略上 ,都提出过许多重要思路 ,作过许多重要决策。他们共同促进了中国特色社会主义民主政治的形成和发展。毛泽东提出 ,要靠民主跳出历史的“周期率” ,但却未能解决民主制度化问题 ;邓小平提出 ,要使“民主制度化和法律化” ,“还是搞法制靠得住些” ,从理论上补充、完善、丰富了毛泽东关于跳出历史“周期率”的思想 ;江泽民提出 ,“依法治国 ,建设社会主义法治国家” ,并把它作为“党领导人民治理国家的基本方略” ,继承和发展了邓小平民主法制理论 ,是我党治国方略上的重大发展 ,具有划时代的意义     

中国社会主义现代化道路的新探索

《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的建议》，对世纪之交中国社会主义现代化道路作了新的探索。这些探索的科学性，在于坚持了以基本理论、基本路线、基本经验和基本方针为主要内容的“总的思想”，在于抓住了经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变、经济增长方式从粗放型向集约型转变这两个“关键”。