“小机灵”几岁

有位叔叔问"小机灵"几岁了,他说:"如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年前年龄的2倍,就等于我现在的年龄。"     

小机灵和小铃铛的故事

<正>共享单车方便了人们的生活。然而,有人使用共享单车的时候,并不会很爱惜。那些用坏了的共享单车去了哪里?它们之间会发生什么呢?我们来看看小作者张瑞庭的奇思妙想。小机灵是一辆天天在北京大街小巷奔跑的共享单车,她是个特别机灵的小姑娘,每天都兴冲冲地载着乘客东奔西走。小机灵喜欢这样随着人们在城市里到处穿梭,给他们带来便利的生活。可惜,不是每个人都爱惜共享单车。渐渐地,小机灵在工作里受了伤。有一天,一个小伙子发现她没法骑了,     

机灵的小老鼠

正一个夏天的中午,一只小老鼠在田野里淘气,蹦啊跳呀地累得筋疲力尽,就躲在附近一棵大树上呼呼地睡起懒觉来。不久,一只猫从大树旁经过,循着老鼠的鼾声,嗅着老鼠的肉香,它小心翼翼地划动着腿,沿着树干向上爬。离小老鼠越来越近了,想到一顿美餐就到口了,猫不由有点激动,用尽全身力气扑了过去。用力太猛!猫和小老鼠都     

小机灵猴荡秋千

小机灵猴采到一只大苹果。他高兴得一手拿着苹果、一手拽住青藤荡秋千。荡-阿，荡啊，小猴荡得好开心。     

小机灵环球游

二.古埃及“文明的瑰宝33小机灵环球游@艺二 @喻江云     

谁是小机灵

目的:复习10以内数的加减运算,培养幼儿计算能力;活跃幼儿思维,培养幼儿创造力。准备:比幼儿总人数多一倍的纸片(长3厘米,宽2厘米),在每张纸片后面写着10以内各数的加减式题一题。全体幼儿分成5组,每组选一位能力强的幼儿当小组长。玩法:小组长把彩色纸片向上撒,要求幼儿想办法接住空中的纸片。接到纸片的幼儿排成一队,按排列的顺序依次回答纸片后的计     

小机灵环球游

,伦敦始建于公;43年,罗马袱服大不列颠时;:了军事要塞,后作为行政中 和沟通欧洲大人陆的商埠繁了这 首相的 公桌。独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲明月来相照石这就是王维师搞的行为艺拿独坐幽篡里,礁黔…弹琴复长啸春拟筑伫,恤深林人不知蒲…     

胆小鬼与小机灵

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机灵的“稻草人”

夏天,麦田里金灿灿的一片。麻雀们经常来这里偷麦子吃。麦田的主人想:“我得想个办法来治治这些讨厌的家伙。”他做了一个稻草人,放在麦田的中间。麻雀们又大摇大摆地朝麦田飞过来。忽然,看见麦田里有一个人在那儿站岗,手里还拿着一把猎枪,谁也不敢靠近一步,只好垂头丧气地飞走     

可爱机灵的小仓鼠

我们的课堂上来了两位新客人,它们就是活泼机灵的小仓鼠。 瞧,这两只小仓鼠穿着白色的毛绒大衣,摸上去非常舒服。一对尖尖的小耳朵,黑亮亮的眼睛如同黑色的宝石,粉红色的鼻子摸起来还凉凉的呢!它的爪子非常锋利,     

轮胎上的小机灵

一、游戏目标(一)练习在轮胎上走、跳、爬、钻等基本动作.(二)帮助幼儿克服畏惧心理,培养勇敢精神.(三)培养幼儿相互协作精神和创造能力.二、游戏准备(一)各种大小轮胎放置于场地四周.     

机灵的老鼠“灰灰”

(看图说话)仁小朋友,你能根据这四幅图编一个故事吗Q夕基衅了气钾片钾今初一馋少广1峪邹今/匕/馨决去寸 甲砰3机灵的老鼠“灰灰”@李振工     

二宝为什么更“机灵”

<正>常听人说,二宝比大宝更机灵。我家二宝好像也不例外,滑溜得像只小猴子。不过,通过对俩娃的日常点滴进行观察后,我发现,其实二宝并不是天生就聪明,而是在和哥哥的日常生活、游戏中一点一点积累起来的,时间长了,自然就显得聪明了许多。     

一年级“小机灵游玩快乐宫”学业评价探索

2014学年起,上理工附小推出以发展性评价为策略的一年级“小机灵游玩快乐宫”活动,从内容、形式、方法等方面积极探索起始年级学段考查改革的途径。为了构建富有特色并促进学生自主发展的学业评价,为学生创造有效和谐的成长环境,以促进学生的健康发展,从201 4学年起,上理工附小推出以发展性评价为策略的一年级“小机灵游玩快乐宫”活动,从内容、形式、方法等方面积极探索起始年级学段考查改革的途径。     

机灵的"小一休"

如果你是我们学校的学生,一定会知道“吴小迪”这个人的名字。你可别小看她,她可算得上是一个名副其实的“小一休”呢!原来我也对吴小迪挺不服气的,因为每次考试她的分数总比我高,所以我总是想方设法为难她。一次,常识老师讲:“风是由空气流动而产生的,是看不见,摸不着的……”我听着听着,心生一计!放学后,我对吴小迪说:“小迪,你认为风是否存在?”“风当然是存在的了,这还用问吗?”小迪自信地回答。“既然风是存在的,我想你‘小一休’装点风肯定是没问题的喽!”我得意洋洋地说道。看着她那涨红的脸,我又为难她说:“想必你胸有成竹了,那你明…     

培养孩子的“机灵劲”

“机灵劲”是句生活中的俗语,但在教育家和心理学家眼里,却是一个很重要的内容,是一种非智力因素。孩子的机灵劲是可以通过家庭教育培养起来的。而且,做到这点并不很难。下面抛砖引玉、谈两种做法,家长不妨试一试。     

大强和大壮

财旺村的刘有发有两个儿子,分别取名叫大强和大壮。哥俩虽然长相相似,可性格截然不同。哥哥大强脑袋灵活,能说会道,凭着一张甜嘴和小聪明,深得父母和村民的喜爱。而大壮却没有哥哥这番本事,他整天默默无言,只知傻吃傻干,不惜力气。