把尊重装在心中

曾读过这样一则故事：二战期间，一位德国老人家住在人烟稀少的农村。一天，一位身穿风衣、头戴礼帽、手提皮箱的男子在他家院子的栅栏边徘徊。老人观察良久，然后走上前去，对那位男子说：“先生，您是否愿意帮助我把栅栏里的这堆木头扛到那边角落里去，我老了，扛不动了。”男子眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖劲地把木头扛过去并摆放得整整齐齐。晚上，满头大汗的客人心情愉快地在厨房与主人共进晚餐，之后踏上旅程。整个战争期间城里逃难的人很多，老人家的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一个…     

陶行知谈整洁美

陶行知最爱整洁,他住的小小的茅屋整齐清洁,他要求学生也要整齐清洁。他经常在校园里四处走,对厨房、厕所特别留心,发现问题立即提出来。有一次,他发现校门口堆着许多木头,他立即动手把木头一根根地放齐。同学们见了,赶紧一起整理。一会儿,一大堆木头就堆放整齐了。陶先生说:“看,经过整理,木头占地小了,看上去又很美观,多好啊!”在晨会上,陶先生号召大家:“一切东西排起队来!”于是,锄、镰、铲等放得整整齐齐;杯、盆、碗等横竖成行;被、枕、鞋等整齐划一……育才学校成了整洁美的典范。陶行知谈整洁美@叶良骏     

风,刮倒了房子

风,刮倒了房子,小白兔急得不知怎么办才好。小喜鹊看见了,连忙安慰说:“不要着急,我去找几个朋友来帮你重造一间吧。”说着飞走了。一会儿,小喜鹊请来了大象、螃蟹和螳螂。大象的鼻子真神,一棵倒下的大树,被他一卷,就轻飘飘地到了小白兔的家。螃蟹的钳子真厉害,一钳一段,一钳一段,很快地把一根大树钳成一堆整齐的木头。螳螂的大刀真快,“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓”,木头砍得又快又好,不消半天,一堆木头就变成一堆光滑的木板。小喜鹊知道接下去是打桩,正当小白兔皱着眉头思量着该怎么办     

《木头》教学片段评析

一、引入课题 师：同学们，看今天老师把谁带到课堂上来了？ 生：木头。 师：今天我们就来研究木头？（板书：木头）     

教师要有好“木匠”眼光

有教育专家讲过这样一个故事：一位校长别出心裁地让全校教师从一堆木头中找出一块有用的木料,几十位教师反复挑选。最终只有5人找到了有用的木头,其余皆空手而归,说：“一堆废料,没有一块有用的。”校长当即请来一位木匠,让他挑选。木匠说：“这还用得着挑吗？在我眼里,每块木头都是有用的——平整的木头可以做椅面,较长的木头可以做椅腿,短木可以做横档,连一块小木头,也可以做加固的木楔。一句话,只要你用得恰当,所有的木头都有用。”     

《木头》教学片段评析

一、引入课题师:同学们,看今天老师把谁带到课堂上来了?生:木头。师:今天我们就来研究木头。(板书:木头)二、探究木头的特点1.课上交流师:提到木头你会想些什么?     

教师要有好“木匠”的眼光

有教育专家讲过这样一个故事：一位校长别出心裁地让全校教师从一堆木料中找出一块有用的木料,几十位教师反复挑选,最终只有5人找到了有用的木头,其余皆空手而归,说是“一堆废木,没有一块有用的木头。”校长当即请来一位木匠,让他进行挑选。木匠说：“这还用得着挑吗？在我的眼里,每块木头都是有用的——平整的木头可以做椅面,     

直木头与弯木头

正父亲在一堆木头中翻找着,最后,找出一根弯曲得不成样子的木头,说:"就是它了。"我想,父亲找木头干什么用呢?为什么放着那么多直木头不要,却偏偏要了一根弯木头呢?父亲也许看出了我的疑惑,对我说:"不是直木头就有用,弯木头就没用,直或弯,只是木头的特点,并非木头的缺点。你知道我找出这根弯木头做什么用吗?"     

聪聪猴帮忙讨工钱

森林旁边有一条河,河边有一个码头,码头上有许多大象在搬运木头。小象皮皮是昨天来到这个码头的。昨天,监工狮子要他搬运一堆长1米、宽1米、高1米的木头,他很快就把活干完了,从狮子那里领到了30元工钱。今天,狮子对他说:"从今天起,你要搬     

木偶

虽然把木头胳膊藏在袖子里,木头腿藏在裤管里,木头脸颊藏在笑着的面具里,可木偶还是木偶,他的木头脑袋里只能想些与木头有关的东西。比如一座房子。当然,木头房子就足够了。它们的心眼儿足够好,如果你不好意思,它们也会主动邀请你住下来。等你感觉离不开它们的时候,它们还会主动说:"让我做你的家吧!"     

负重人生 远行无虑

<正>有这样一个寓言：在一次肩负重木前行的途中,有人感觉木头过于沉重,就自作聪明把木头削减至更短小,于是行程果然轻松快捷很多。直到有一天遇到沟壑,捷足先登的轻装者根本无法前行。过了很久,肩负大木头的人赶到,他把木头搭在沟壑上,然后继续前进。因贪图轻便而削减木头的人难以前行,即使追悔莫及也无济于事。     

寻找简单的解题方法

一天,我正在做数学家作,做着做着,我被一道题困住了.这道题是这样的：一堆木头整齐的叠放在地上,最下一层有25根,最上一层有6根,每下面一层都要比上面一层多一根,这堆木头一共有多少根？     

儿童玩出来的发明创造

玩是儿童的天性。然而,你可知道,天真的儿童还玩出了不少的发明创造,为人类的进步作出了伟大的贡献。 听诊器的发明 1816年,法国巴黎的市郊,有一群孩子正围着一堆木头玩耍,由一个人用大铁钉在木头的一端敲打,其余的在另一端把耳朵贴在木头上听。这时,勒内·雷奈克大夫路过这里,在孩子的招     

堆木头

聪明小屋旁,有两堆同样大的三角形木头,每堆有9块。聪聪狗和笨笨熊各自利用一堆木头,围     

谁的本领大

森林里住着很多动物。有一天,大象、啄木鸟、牛为了一件 小事争论不休,它们在争论什么呢？哦,原来它们在争论谁的本 领大。于是,它们请聪明的小猴来做裁判。 下午,它们来到一堆木头旁。小猴说:“谁能把木头扛起 来?”牛和啄木鸟你看看我,我看看你,都说没办法。大象走过 去,用它又长又粗的鼻子轻轻一卷,木头就被卷起来了。小猴竖 起大拇指,说:“大象的本领真大!”     

儿童玩出来的发明创造

玩是儿童的天性 ,然而 ,天真的儿童还玩出了不少发明创造 ,为人类的进步作出了伟大的贡献。１８１６年 ,法国巴黎的市郊 ,有一群孩子正围着一堆木头玩耍。由一个人用大铁钉在木头的一端敲打 ,其余的人在另一端把耳朵贴在木头上听。这时 ,法国医生勒内·雷奈克为一位患心脏病的贵妇看病后回来恰好路过此处 ,由于好奇 ,他也凑上前去 ,和孩子们一起 ,把耳朵贴在木头上 ,立刻 ,真切清脆的敲击声传入耳朵 ,耳朵一离开木头 ,声音立刻变得微弱 ,遥远了。这位医生马上联系到刚才的出诊 ,由于病妇过于肥胖 ,传统的叩诊无法测得准确 ,又不便直接用耳朵…     

玩出来的发明创造

1816年,在法国巴黎,一群孩子围着一堆木头做游戏:一个大一点的孩子用大铁锤在木头的一端敲打,其余的在另一端把耳朵贴在木头上听。这时,法国医生勒内·雷奈克刚好路过,也凑过去把耳朵贴在木头上,立即有清脆的敲击声传入了他的耳朵。当耳朵一离开木头,声音立即变得微弱了。于是,勒内以此原理试着做了一个木管子给病人听诊。后来,他又做了一个喇叭型的象牙管,上面安装两根柔软的管子,世界上第一个听诊器便由此诞生了。1821年,德国一个小女孩手拿木梳在家门口玩,无意中把两张纸片一上一下贴在木梳上,然后放在嘴边轻轻一吹,竟然发出“呜哩呜哩”…     

要的,就是那颗善良的心

有一段木头,它长得和别的木头一样,但它有一点不同,它想要一颗心。几天过去了,它终于被伐木工砍了下来。它很兴奋,一路上幻想着自己拥有心之后的种种情形。它想：我也许会成为一段最特别的木头呢!漫长的时光过去了,这段木头被卖到了木匠手里,木匠把它雕成了一只活泼可爱的小兔子,而这只兔子把自己叫做＂寻心兔＂。     

焦尾琴与柯亭笛的来历

蔡邕是我国东汉末年有名的文学家和音乐家。有一回,蔡邕路过江边,见有人在烧水。忽然,他闻到从柴火堆中散发出一种特殊的梧桐的香味,他走到跟前仔细一看,里面果然有一块上好的梧桐木。于是,他赶紧把这块木头从火中抽出来,连扑带打把火熄灭。他把这块木头     

用发展的眼光看学生

春节回家,表弟津津乐道地给我讲了这样一个小故事：去年寒冬,他所在的学校从外面运来了一车木头,本来是为学校食堂准备的。校长看到堆在食堂门口的木头突发奇想,他让老师们在一堆木头里挑出自己认为有用的。老师们挑来选去都觉得没什么可以挑的,只有个别老师挑了一两块,其他人都空手而回。接着校长又找来了一位木匠,让他来挑选。木匠说：那还用挑吗？每一块都有用,大点的做椅面,长点的做椅腿,小点的做木楔……