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因为我出生在九月,所以偏爱九月,偏爱开着木樨的九月。看九月的《文苑·经典美文》,看到花如掌灯的《思雁》,一遍遍地看了好多次,突然想写封信来谈谈自己的感受。 相似文献
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一株小小的野百合,演绎出一段美丽而又令人感动的故事。这就是台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花》。一个小小的“心灵”,为了心中那个美好的愿望,竟是如此地执著和坚韧;它努力地生长、开花。它,的确不是一株野草。它的成长,生动地告诉我们:在人生的道路上,什么时候也不要放弃自己,要相信自己最终会开出世界上最美的花朵! 相似文献
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陈海勇 《小学教学(数学版)》2012,(10):52-52
他八个月大时,一次突发高烧,造成双耳失聪。当别的孩子开始咿呀学语时,他却一个字也不会说。一位老教授对她说:“再要一个孩子吧,他不能上正常学校,终生都不会说话了。”她又带着他去过许多地方,最后得出的结论都一样。她的心好似跌进了山谷,深不见底。可她不想放弃,哪怕有一线的希望。她辞去工作,到外地找老师学习唇语,教他对口形说话。她把他的手放在自己的嘴边.让他感知声音气流的变化。一个字一个字地练,一练就是上千遍、上万遍。即使这样,他还是学不会。 相似文献
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在小学数学教学中,运用猜想可以营造学习氛围,激起学生饱满的热情和积极的思维,培养学生克服困难的坚强意志,自始至终地主动参与数学知识探索的过程。主要在三方面运用:一、“猜想”在新课引入中的运用:二、“猜想”在新知学习中的运用;三“猜想”在新知巩固中的运用。 相似文献
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课堂上的时间就是知识、能力、本领。教师要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习中,通过互相启发,共同探究,培养合作精神和协作能力。 相似文献
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尊重是什么?“在每个人的生命中,都有不同于别人的独特的东西,也称为个性。对生命的尊重,对生命价值的尊重,最基本的就是尊重生命的独特性。”这是《没有尊重就没有教育》一文中的一段话,它从教育的角度解释了“尊重”二字。 相似文献
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课题:《小老鼠,上灯台》年级:二年级教学目标:1、了解属相鼠的排位,引导孩子关注生肖文化。2、认识打击乐器木鱼和锣,学会演奏,并尝试为《小老鼠,上灯台》故事配乐,感受其艺术效果。3、学习歌曲《小老鼠,上灯台》的演唱,能运用不同的演唱(速度、力度、 相似文献
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这是一篇短章的荟萃,却有着统一的格调和韵味,气息浑然,贯通为一,可以看成是一篇连贯的完整之作来读。但我首先想说的是,这样的作品,现在能耐心地看下去,以至于看完后叫好的人,怕是不多的。因为什么?因为浮躁:人们的趣味变了,对于太优雅的减少了信任。浮躁是从读者这一面说的.如果从作品这一面来说呢?恐怕也有问题,实在说吧,这样的作品有点小众化, 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“每一个孩子就其天性来说都是诗人。”如何保护并开发孩子的这种天性?2007年起,本人与学校的一些老师进行了“儿童诗写作教学的实践”探索.旨在让孩子从小喜欢读诗、写诗,让童心在诗花中绽放! 相似文献
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合上《诗意语文》时,我闭上了眼睛。一个身材不高的骑士,骑着一匹白马,斜背一柄长剑。他向着风起云涌、雪照云光的天涯进发,在茫茫一片的大地上,他背影杳眇,他的每一串脚印都是杏坛奇葩,是唐风宋韵的诗行…… 相似文献
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在习作教学实践活动中,教师要通过创造有趣的实践活动来吸引学生、丰富学生的学习生活,开展好实践活动,引导儿童积极探索,体验儿童自身的价值,获得成功感。教师要激发学生的写作兴趣,让他们爱上写作,自由表达真情实感,享受习作的快乐。 相似文献
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课堂教学讲究根据学情“以学定教”,对于语文课堂教学来说,还要特别注意根据课文特点“以文定教”,即准确把握课文的体裁、题材以及语言特色,确定恰当的教学目标、教学内容和教学方法。请看一位教师《匆匆》一文的教学。 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
广西壮族自治区灌阳县文市镇昭仪村花石岩有署名为柳宗元的《花石岩》石刻诗。《灌阳县志》载明《花石岩》诗为柳诗;花石岩留存柳宗元《花石岩》诗;柳宗元在任永州司马期间当到过花石岩,《花石岩》诗是为柳宗元所作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
儿童诗是深受一二年级学生喜爱的文学作品,充满童趣、朗朗上口的诗歌符合儿童的心理和性格特点,很容易激发学生对语文学科以及文学创作的兴趣。对于低年级学生而言,儿童诗具有较高的教育意义,能够丰富学生的情感体验,锻炼学生的语言表达能力。语文教学中,老师要充分发挥儿童诗的育人功能,优化并创新教学策略,合理设计教学流程,带领学生一同走进诗歌的世界,感受诗歌的美妙与魅力。 相似文献