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赵红玉 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0025-0025
优秀的传统文化不仅可以开阔学生的视野,陶冶 学生的情操,培养学生的语文素养,还可以激发学生的爱国热 情、民族自信心和自豪感。 相似文献
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语文教学作为传承传统文化的主要载体,应该肩负起弘扬和传承中华文化的责任,向广大青少年开展传统文化渗透教育。一、从思维特点渗透传统文化中国传统文化是以文字为载体、思想为内涵的具象化的文化世界,因此高中语文教学中渗透传统文化必须从汉语的思维方式入手。一个民族的语文与该民族的思维方式关系密切,汉语的思维方式具有鲜明的民族特色。比如文言文讲究首尾呼应,注重整体的修辞效果,这是 相似文献
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高中语文教学是中学教育中不可或缺的一部分,关系到学生语文运用能力以及基础素质的培养,所以,高中语文教学备受各界人士的关注。在高中语文教学中渗透传统文化,可以对学生进行传统的文化熏陶,培养学生优秀的文化品格,高中语文教学中传统文化的渗透,对于全面推进学生的素质教育具有重要意义。 相似文献
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高中语文教学中渗透传统文化,是继承、弘扬传统文化的重要途径,新课改理念要求在高中语文教学中渗透传统文化教育。文章基于高中语文教学中师生缺乏传统文化的传承及弘扬意识、传统文化传播途径匮乏、外来文化冲击明显等问题,指出在高中语文教学中渗透传统文化,需在深入挖掘教材资源、培养学生语文学习习惯的基础上,对教材名篇进行拓展,实施延伸学习,让学生在表达实践中思辨,在社会实践活动中体验深化,以实现语文教学与传统文化的深度融合。 相似文献
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方蕾 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0053-0053
语文科目属于学生时期最为重要的科目之一,在 语文课的学习过程中不仅能引导我们学会为人处世的道理,更 能够对传统文化进行深入的了解。在进行高中语文教学的过 程中,如何将传统文化进行渗透已经成为教学的重点内容,对 于引导学生树立正确的价值观、人生观等均存在有极为重要的 作用。本文简单分析了如何将传统文化渗透到高中语文教学 的策略,以供大家参考。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(12)
<正>在语文教学中传承传统文化是其中的重要内容,这要求教师转变教学观念,优化教学方法,创设良好的文化氛围,引导学生参与各种社会实践活动中。这样学生才能从中获取知识,也对传统文化有了更多的了解与认知,教师也培养了学生的想象力与感悟力,促使学生文化素养与综合素质不断提升。因此教师要挖掘教材中的传统文化因素,提升最终教学效果,促使高中生实现全面、健康发展。一、高中语文教学的现状分析无论是小学还是高中乃至大学,都会开设语文这门课程,可见其重要性。在高中语文教材中蕴含着大量 相似文献
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民族的兴盛,社会的进步,离不开文化的传承与发展。当代高中生却忽略了传统文化的重要性,对祖国的传统文化越来越陌生,渐行渐远,甚至是产生了冷漠感。殊不知没有"源头活水",就不会出现清澈沟渠;没有五千年的传统文化做根基,就不会有今日的璀璨文明。作为语文教师,应以传承中华民族的传统文化为己任,在教学过程中将传统文化渗透于语文教学中,引领学生走近传统——了解传统——解读传统——继承发扬传统,从而塑造学生健全的人格,树立正确的人生观、价值观、世界观。 相似文献
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林有 《科普童话·新课堂(中)》2021,(11)
随着互联网的普及和发展,学生获得信息的途径更加多样和便捷,与此同时,也面临着多元文化的冲击,这在一定程度上阻碍了优秀传统文化对学生的教育和引导作用.作为高中语文教师,我们应当深入挖掘教学内容中的传统文化元素,营造良好的传统文化学习氛围,组织学生开展文化实践活动,以达到在语文教学中渗透传统文化,以及提高学生文学素养和道德品质的目的,进而促进我国优秀传统文化的传承和发扬. 相似文献