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一、导入。小朋友,你喜欢童话故事吗?你读过哪些童话故事呢?今天,我们自己也来编一个童话故事好吗?二、看图听故事说话。1.〔出示图〕先来看看这4幅图,每幅图上都画了谁和谁?狐狸你认识吗?你觉得狐狸是一种怎样的动物?公鸡和狐狸之间到底发生了一件什么事呢?... 相似文献
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周红霞 《快乐作文(低年级版)》2023,(13):6-9
<正>小小的鸡蛋壳,却能带给小虫子、蚂蚁和蝴蝶一段美好的时光。你能借助图画编一个有趣的故事吗?周老师送你四个锦囊,助你一臂之力。锦囊一细致观察,抓住情节波折点1.抓住情节要点。观察这四幅图,你发现小虫子、蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做了哪些事情?2.抓住波折点。要想故事有趣,我们不妨制造几个矛盾点,前后自然衔接,让故事情节一波三折,更加吸引人。 相似文献
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于宪敏 《快乐作文(低年级版)》2014,(10):14-14
情境
这是“小马虎”画的一幅风景优美的图画。真可惜,画上出了不少错误,请你仔细找一找吧。
导学
图上画的是什么季节的景色?想一想哪些事物与这个季节不相符合。找一找画面上有没有互相矛盾的地方。 相似文献
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朱萍 《语文世界(高中版)》2011,(5):39-40
绘本,也称图画书,是孩子们十分喜爱的一种儿童读物。加拿大学者佩里·诺德曼认为:“一本图画书至少包含着三个故事:一个是文字讲述的故事,一个是图画暗示的故事,还有一个是文字与图画相结合而产生的故事。”显然,诺德曼所说的“第三个故事”, 相似文献
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每个孩子心中都有一个图画的世界,这个世界是外部世界的缩影与反射,而图画书则是撷其一角,将之呈现在孩童面前。优秀童书是适合所有年龄人阅读的,图画书更是如此。年长者可读出年轮的风雨,年轻者可以窥视少年的心路……对于图画书教学,我们思索了以下几个问题:一、关于图画书儿童文学家彭懿指出,图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏的。在图画书里,图画不再是文字的 相似文献
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绘本,顾名思义就是“画出来的书”。英文称“picture book”,日本称“绘本”,我们称“图画书”。它是由图画和文字共同来叙述故事的,图画和文字呈现出一种互补的关系,缺一不可。文字可以讲故事,图画也可以讲故事,即图文合奏。如同戴维·刘易斯在《阅读当代图画书:图绘文本》一书的导论中所归纳的一样长久以来,对于绘本这种形式的基本特征取得了一个广泛的共识, 相似文献
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快乐提示:绘本,又称图画书,用图画和文字共同叙述一个完整的故事。整本书里只有图画,没有一个字的书,叫做无字绘本,也叫无字书。请充分发挥自己的想象力,给每一幅画面配上一段精彩的话,编成一个生动的故事。请仔细读这些会讲故事的图画,开始我们奇妙的想象之旅吧! 相似文献
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叶斌 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(2):62-64
如果你给学生“树”这样一个主题,让他们在一张空白的A4纸上作画,要求尽快完成。两个学生最后画出的图如上所示。 看了这两幅图,你对这两个学生会形成怎样的看法呢? 第一幅图是一幅生动的图画。有茂密的树叶,有许多果实,有许多姿态各异的松鼠:采果待吃的松鼠、倒挂嬉戏的松鼠、树洞中的松鼠。画面总体上洋溢着一种欢乐的气氛,表达了画者现时良好的 相似文献
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图画书作为图文结合的一种复合文本,栩栩如生的图画是它的特点。一本图画书至少包含三种故事:文字讲的故事、图画呈现的故事、图文结合后产生的故事。在班级读书会开 相似文献
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《小猴子下山》是“九义”教材第二册第二单元的一篇看多幅图学文。根据看图学文的特点和小学生的年龄特点,建议可以通过“看、读、说、演”儿童乐于接受的形式进行教学。一、辽——了解回意“看”就是观察图画。可先让学生整体看图。教师可按顺序出示小猴子“掰玉米”、“摘桃子”、“搞西瓜”、“追兔子’、“空手回家”五幅图。待学生认真观察后问:①每幅图上画的是什么?②这五幅图讲了一个什么故事?然后让学生再进一步看图,边观察,边思考:①小猴子下了山都到过哪些地方?②小猴子都做了些什么事?③为什么小猴子只好空着手回家去… 相似文献
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周宸萱 《七彩语文(小学低年级)》2023,(48):59-60
<正>一、利用绘本图文并茂的特点,培养良好的倾听习惯绘本还有一个名字,叫作“图画书”。图画是绘本讲述故事的重要方式,大部分的绘本,会以大量图画和少量文字的形式呈现故事内容。图画本身,就是一种表达的语言。这样的表达方式,对于一年级学生来说,具有天然的吸引力。比如绘本《母鸡萝丝去散步》,整本书只有短短44个字,仅从母鸡萝丝的视角描述了她在散步时所做的事情,没有曲折的情节, 相似文献
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杨和平 《北京教育(高教版)》2008,(9):52-52
“同学们,如果你是文中的‘我’,你会怎么办呢?”“我也会选择走大路,也会背起母亲。”“你说得真好,看来,你也是个孝顺的儿子。同学们,尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,在你的身边有哪些尊老爱幼的故事呢?说出来给大家听听。” 相似文献
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图画书,是近年国内兴起的一种备受关注而又独特的儿童文学类型.它起源于西方,英文叫Picutre Books,日文常译为"绘本".一般而言,"绘本"用于较为严格意义的图画故事书,而"图画书"的界定有时更为广义."图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,即图文合奏.""在图画书里,图画不再是文字的附庸,而是图书的生命,甚至可以见到一个字也没有的无字书."(彭懿)图画书与插图书不同,在图画书中,"图""文"一体、互识互释. 相似文献