基于落实语文要素的小说教学探究

小说是语文教材中的一种重要文体,也是语文教学中落实语文要素的重要载体。教师可选取部编版小学语文教材六年级上册第四单元小说单元作为探究文本,以落实语文要素为引领,彰显主体意识,落实教学目标;带领学生了解编者意图,增强文体意识;聚集关键词句,领悟言语精妙;选准练笔训练点,实现以读带写;运用多种教学策略,展现小说魅力,提高学生的语文素养。     

依托有效的师生对话达成语文要素的落实

教育是一种交往、互动,是生命对生命的影响,是教师和学生精神领域的对话.这种"对话"作为一种教学形态,已经普遍出现在课堂教学中,师生间有效的对话不仅能够促进语文要素的达成、学生语文素养的提升,更是师生间思维的碰撞、互相影响的历程.     

小学语文教学中有效落实语文要素的策略探究

语文是小学教育阶段开设的一门基础性课程,有着较强综合性和实用性,能够对学生的文化素养、语言技能、道德品质等综合素养的发展产生积极的促进作用。基于语文学科理论性较强的特征,如果语文教师所采取的教学方式不当,则极易让学生对语文学习失去兴趣,降低语文教学有效性。而基于语文要素,选择科学的语文教学方法,则可以帮助学生在快速掌握语文知识的同时,形成良好的语文思维和学习习惯,提升学生语文综合学习水平。故此,文章基于语文要素视角,就如何推动小学语文教学创新进行了简要分析。     

落实语文要素提升语文素养

统编教材采用了人文主题和语文要素双元组合,指向了学生语文核心素养的培养.语文教师应深度解读教材,从单元整体出发,紧扣语文要素的落实,突显人文主题立德树人的主旨,从而构建指向语文核心素养的课堂.     

小学语文有效性课堂教学模式要素探究

小学语文教师应从小学语文课堂教学模式的实验探究出发,探索小学语文课堂有效性教学的要素。使课程适应学生的学习,让课堂适应每个学生的发展。从课堂教学的环节、流程、组织形式以及需要注意的事项阐述有效教学模式的要素。     

小学语文对话式阅读教学有效模式探究

现代教育中,传统的单纯依靠教师灌输的教学方法逐渐被淘汰．一种新的、对话式的、互动合作性质较强的阅读教学模式开始兴起,它充分强调了学生的主观能动性．有效提高了教学效率。鉴于此,笔者就小学阅读课中进行对话式教学展开了分析。     

落实语文要素的有效策略

<正>关注人文主题、落实语文要素是教材的重要教学目标。语文要素作为教材的新兴内容,有些教师对于语文要素的落实无从着手,有些教师关于语文要素的落实蜻蜓点水,一带而过。那么,如何才能使语文要素在课堂得到真正落实呢？一、深入研读语文要素,明确课堂教学目标教学目标是课堂教学的出发点与落脚点。教师要认真解读语文要素,依据语文要素制订明确的教学目标,注重语文要素之间的相互关联。有了明确的教学目标后,学生学习的目标会更加明确,     

落实语文要素的基本路径

<正>语文要素是统编语文教科书的核心概念,是语文训练的基本要素。统编语文教科书以语文要素为单元教学的主线、明线,与课程目标相对应,但比课程目标更具体,更具有可操作性和可检测性。落实语文要素,可以按照“明确要素——领悟要素——迁移运用”这样的基本路径,环环相扣地进行,每个环节都有对应的任务和要求。下面作具体阐述：     

精准落实语文要素的策略

统编版语文教材创造性地设置了语文要素,明确了单元、课文所要着力训练的方向.通过实践和反思,教师逐步明晰了语文要素包含的内容,基本解决了"教什么"的问题,而"如何教"则是后续使用统编版语文教材需要关注的问题.本文提出要在解读中细化,充分明晰内涵,以落实语文要素;在范例中精选,凸显核心目标,以落实语文要素;在规划中聚焦,设...     

低年级语文要素落实的思考

在低年级的统编教材中,编者并没有将语文要素呈现在每个单元中。细读教材,其实语文要素像一条红线一样,将单元内容串联在一起。在教学时,教师要将语文要素落实在各个环节中,在课堂上要凸显课时味、本体味、训练味,准确选择教学内容,依循学生语言习得的规律,引导学生展开语言实践,使学生获得语言表达能力和思维能力的提升。     

立足单元整体 落实语文要素——小学语文单元教学中如何落实语文要素

落实语文要素、实现单元教学,是小学语文教学的新理念,为提升学生的语文素养提供了新的教学思路。为了深度解读单元中不同板块的内容、促使语文要素实现前后勾连、全面提升学生的语文学习能力,文章主要围绕单元语文要素教学展开,基于小学语文科目,针对单元要素进行解读,分析单元教学中落实语文要素的思路方法,协助学生形成系统化思维。     

基于学生核心素养视域下落实语文要素

<正>语文课程围绕核心素养,体现课程性质、落实课程理念、确立课程目标,在学生核心素养培养方面具有基础性作用,为学生的全面发展夯实基础。语文要素可以理解为语文学习的基本要素,包含基本的语文能力、需要掌握的语文知识、学生的学习习惯和学习策略等。如何落实语文要素,提高学生核心素养,离不开教学这片土壤。为将语文要素融入语文教学实践中,本文结合《一个豆荚里的五粒豆》教学谈落实语文要素的实施路径,深入了解教材编写的意图及编排的特点,通过聚焦语文要素、挖掘语文要素、落实语文要素、内化语文要素、强化迁移运用、     

新课标背景下落实小学语文要素的路径研究

语文教育不仅关乎文字传承和语言运用,更关系到学生的人文素养、表达能力、批判思维等多个维度。因此,在新课标背景下,如何将语文要素融入小学语文教育的方方面面已成为一个需要深入研究的课题。因此,文章着眼于新一轮课程改革对语文教育提出的新要求,旨在探讨在新课标背景下,如何更好地在教学实践中落实语文教育要素,以促进学生全面发展。     

紧扣寓言特点 落实语文要素

寓言是语文教材内容的重要组成部分。在教学中,教师要立足寓言的特点,引导学生在读中理解寓言的文体特点、蕴含的深刻道理,并积累、内化文本的语言,提升学生的表达能力;同时,要通过课内外结合,拓展阅读古今中外的寓言故事,以扩大学生的视野,丰富学生的知识,提升学生的语文素养。     

聚焦课后习题 落实语文要素

课后习题是语文教材中不可或缺的一个组成部分。认真研读统编版教科书,会发现编者结合课程标准的理念和文本特点,把螺旋上升的语文要素精心地融入到对课后习题的编排中,可谓颇具匠心。为此,教师要深入挖掘课后习题的价值,充分发挥课后习题的潜力,活用课后习题,为教学提供有力的依据和抓手,增强课堂教学的有效性。     

落实语文要素 提升阅读质量

目前,一些阅读课堂对语文要素的落实存在灌输、照搬、标签化、碎片化、知识化等现象,导致学生的阅读能力没有得到应有的提高。为此,教师要认真研读教材,将语文要素有机地融入阅读教学中,以促进学生阅读能力的提升。在课堂上,教师要把握学生的学情,根据学生的认知起点,为学生提供有效的认知路径,并采取正确、适合的方法,引导学生学习、掌握语文要素,提升学生的阅读质量。     

分解课时目标 落实语文要素

<正>语文要素是教学的关键点,是全面培育语文素养的生长点,他是教学目标的落脚点,更是教学活动开展的策划点。在教学实践中,必须深入研究语文要素的内涵,有机地结合语文课程标准、文本特点、学生学习需求等将教学目标进行细化,实现语文要素分层推进,合理融入教学内容。合理划分课时目标,有序推进语文要素的精准落地,扎实有效地全面落实单元语文要素的目标达成,为培养、提升学生语文素养提供保障。