高中历史试题的命制

命题的第一步是要确定命题的立意，所谓立意，是指试题所确立的主题，试题围绕哪个主题展开，引导学生关注何种现象，体现怎样的能力考查主旨。试题的立意是试题设计的核心，统率着试题设计的各个步骤。一般来说，立意要尽量向高考的范题靠，立意要高，尽可能凸现时政热点，体现国家意志，体现新课程所倡导的新史学观，如目前国家倡导的“构建和谐社会”、“西部大开发战略”、“两岸关系”、“关注社会弱势群体”、“文明史观”、“现代化史观”等等。     

新课标背景下初中化学试题命制的实践研究

在新课标背景下,初中化学教学目标以从基本的三维目标向核心素养转变,结合目前中考考情分析,应当将现有化学试题的命制予以细化,并基于新课标中对于初中化学教学所起到的作用,以及就达到的效果展开研讨,将情感、方法、知识等多个层面当中的考查目的应用于具体的题目当中。因此本文将重点探讨在新课标背景下初中化学试题命制的基本思路以及具体实践过程给出对应的实践经验,以期为其他试题命制提供基本材料。     

命制有关一次函数中考题的实践与思考

中考试题的编制,不同于一般教学过程中的练习题和考试题的选编,中考命题者必须考虑：该出什么样的试题、如何控制试题的范围和难度等．一道好的中考题,既要依据课程标准（或教学大纲）和教材,体现基础性,还要适当考查学生运用所学的数学知识分析、解决问题的能力,同时要有利于各种程度的学生考出自己的水平．     

关于科学命制高中语文试题的思考

如何才能科学地命制出一套高质量的高中语文试题？对于高中语文教师而言,解决这个问题,不仅要多方求索,更要勇于下水实践.文章就命题过程中的准备、经验、注意事项、难点所在等问题,进行了探索和示范.     

以试题命制提升教学质量

新一轮高考改革要求,高考要落实立德树人根本任务,发挥"立德树人、服务人才、引导教学"核心功能。高考是高中教学的"指挥棒",通过分析试题命制,感受"指挥棒",懂得怎么考;遵循"指挥棒",探索怎么教;跟着"指挥棒",学会怎么学,从而提升高中思想政治教学质量。     

一道试题命制的实录与感触

出题不太容易,出好题更不容易,把试题出得精彩是一条漫长的路,而把试题与教材有机地结合则是命题的最高境界．     

如何命制高考作文试题

2013年江苏高考作文试题可谓独领风骚。原题是：阅读下面的材料,按照要求作文。几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚,     

从一道中考化简求值题谈试题的命制

考试是教育测量的重要工具和手段,更是我们调整教学、完善教学,使教学发挥最大功能的不可缺少的教学形式之一.随着课程改革的逐步深入,如何编制客观、公正,符合学生年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验的试题,力求达到考试的诊断、改善和激励等正面的导向作用,应是命题者深思的问题.     

优质试题命制技术的实践研究

试题命制是每一位学科教师都必须面对的一项科学性、技术性、专业性、常态化重要工作.基于优质试题的显著特点,提出试题命制的基本方法,解析了提升试题难度的表达方式和原创试题的命制思路与途径.     

以试题命制激发爱国情感

思政学科是落实立德树人根本任务的关键课程。在思政学科试题命制中达成学科价值,通过设置试题情境,以先锋模范人物的故事、英雄榜样的事迹和社会历史巨变的事实,用大爱的力量、榜样的力量和真理的力量,呵护温暖、示范引领、感召砥砺,从而激发学生的爱国情感。     

中学化学试题科学命制要素探讨

试题命制是教学测量和评价工作的重要环节,但教师在实际命题中,经常出现命题目标不明、命题无计划、难度和区分度不当等宏观上方向问题,或是无原创题和对试题的没有必要的改编,对试题的表述不准等微观上细节问题。文章对命题的宏观要素（如命题原则和命题计划等）和微观要素（如改编、原创和磨题等）进行了深入的探讨,希望给读者有益的启示。     

按照新课标 命制生物题

如何按新的《生物课程标准》命制试题来检测课程目标,是一个全新的重要的课题。我对此进行了一些大胆探索,现在谈谈做法和体会。1 命题要首先明确素质教育、《生物课程标准》的内涵《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称《课标》)充分地体现了素质教育的要求。如果能命制出一套符合素质教育、《课标》要求的优质检测题,就能检测学生生物课程目标的达成度,就能对当前教育改革起到一定的导向作用,有力地推动素质教育的实施。因     

在生物学试题命制中凸显人文精神

本文从设计缓解学生考试的紧张情绪的卷首寄语等几个方面阐述了在生物学试题命制过程中如何凸显人文性。     

举例分析生物学试题命制中的常见问题

本文举例分析了生物学命题中易出现的5个常见错误的原因分析。     

浅谈青年地理教师如何命制试题

通过对青年教师命制试题现状的调查分析,提出其中存在的问题,并作了细致分析,参照科学的理论,结合实际经验,从前期的准备工作到具体的编制方法给出合理建议。     

初中历史学科试题命制的浅思考

考试是检验教学效果的一把标尺,是引领教学方向的一个航标。试卷是落实考试工作的一个基本载体。因此,考试试题的命制对教育教学有着至关重要的作用。如果试题命制者对考试试题的方向把握不明,对考试试题的内容拿捏不准,势必会让教学工作陷入深度迷茫之中。为此,命题者必须要高度重视试题命制工作。本文将以相关理论研究成果为依据,以自身工作实际为实例,简单论述笔者对初中历史试题命制的一些浅思考。     

基于科学思维的原创试题命制

科学思维是生物学学科核心素养的重要内容,也是高考重点考查的内容。教师要在高三教学中有意识地编制精品试题来发展学生的科学思维。通过具体实例阐述如何利用原创试题在真实情境下考查和提升学生的科学思维。