特殊的爱

这是一个真实的故事。中国的西部,干旱少雨,因此,水是最为珍贵的了。政府规定,每个人一天用水量为三斤。一条宽阔的马路上,一辆翠绿色的运水车从远处驶来。这是运水车每日必经之路。车内装着纯净水。     

特殊的爱

又是一个星期一的早上，新的一周又开始了，学生们拎着大包小包兴高采烈地来到学校。过了一个双休日，倒像过了一个世纪那样漫长，这些孩子多么地想念学校，想念老师和同学呀!早上，我一走进教室，孩子们就都围了过来，七嘴八舌地说：“季老师，我在家里想你的!”“季老师，姜波怎么还没来？”“季老师，我最喜欢你了!”忽然，一只小手伸到我面前来，噢，是盛琳，手里托着两块阿尔卑斯奶糖，一直举到我脸上，她的眼睛里饱含着喜悦：“季老师，你看，这两块糖是送给你吃的!可好吃了!”过了一会儿，只见陈实也从书包里拿出好几个果冻送给我。姜建锋则拿着一粒杨梅拼命往我嘴里塞。他们以最纯朴的形式表达着对老师的爱。我心里涌起一阵暖流，多么可爱的孩子，多么纯朴的感情啊！但身为老师怎么可以收孩子们的礼物呢？所以我把这些东西还给他们，推来推去，孩子们的东西是收回了，但脸上的笑容也同时消失了。     

给特殊的孩子特殊的爱

我所带的班有几个“特殊的孩子”,患有先天性心脏病的贾露就是其中的一个。据说,她的生命随时都有危险。本来她应该上三年级,因为一次意外事故,休学后分在我班。一开始我很不愿接纳这个孩子。她看起来比较懂事,可经常给我带来意想不到的麻烦,动不动就哭鼻子,课堂上好吃零食,又爱随便拿别人的东西。这要是正常的孩子,我会毫不犹豫地狠狠批评她一番,但她这样的孩子让我打,打不得,吹,吹不得。这不．刚刚下课,实指望趁这10分钟来喘口气,就有几个同学前来打起小报告,说贾露偷拿别人的5元钱。“偷拿”,这在小学生的身上可是个危险的行为。这个孩子,真拿她没办法,课堂上吃零食的习惯还没改掉,怎么又养成偷拿别人东西的坏习惯。“把贾露给我叫来”!我命令着“小不点”们。他们像押着犯人一样把贾露给拽上来了。“贾露,你如果拿了别人的5元钱就把它还给别人,不要不承认。”“我……我”,她很想强词夺理。“不要支支吾吾,谁会相信你!”我逼迫着她让她无法否定。“老师,我没有拿别人的5元钱。”她颤抖着身体发出微弱的声音。这次,我不能再相信她的谎言了,我暴跳如雷地指责着：“去,打个电话给你爸爸,让你爸爸把你带回家,省得让我这么费心!”“老师,我不想回家,我想上学;我不想回家,我想上学!”听着孩子声声的乞求,看着孩子串串的泪水,我的思绪有些乱了。她,一个没有别人健康的孩子,可求知欲望却如此的强烈;我,作为一名人民教师,对这个孩子的态度简直就是一种心灵和精神的摧残。刹那间,我的良心受到了谴责。作为一名教师难道就没有自己的过失吗？对于她的爱哭鼻子、吃零食、偷拿别人东西的坏习惯,我根本就没有去了解其中的原因,更没有去分?     

特殊的爱献给特殊的你

领：一群多么可爱的孩子!尽管你们有人听不到声音。合：一群多么可爱的学生!尽管你们行动不那么灵活。领：孩子们啊，和你们朝夕相处——合：我们建立了深厚的情感。领：同学们啊，与你们天天为伴——合：我们虽苦犹甜，无悔无怨。     

特殊的爱给特殊的他

教育过程首先是一个精神培育过程。在班级管理中,班主任对学生的爱是通过每一个具体的教育行为来表达的。这一系列行为无不渗透以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。如何把“爱”及时准确的传达给特殊学生,并引起其心理共鸣,是班主任工作艺术和工作能力的体现。     

特殊的爱给特殊的你

<正>还记得印度著名诗人泰戈尔曾说过这么一句话:播种一个信念,收获一个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。由此可见,良好习惯对于人的一生的重要性,而良好习惯的养成重在人生起步的小学阶段,一二年级又是最佳黄金时期。作为一名从教多年的小学班主任,为了帮助孩子养成良好的习惯,迈好人生第一步,在发现他们不良习惯的苗头时应及时给予纠正,防微杜渐,促使他     

并非特殊的爱

那年,我调入一所新的小学,担任二年级班主任兼语文老师。第一天上午放学时,我在走廊上看见一位家长搀着一位走路一拐一瘸的女孩。女孩个头儿很高,可走得很慢,每走一步都显得很艰难。我问身边的同学:我们学校怎么有个残疾女孩?“你还不知道,她不就在我们班吗?”啊!我大吃一惊,我怎么     

把特殊的爱献给特殊的学生

年轻的时候,我也曾充满激情地赞美师爱的精彩,歌颂师爱的热烈,但今天,在二十多年的教师生涯之后,我才真正懂得师爱是教师的天职和义务,师爱是艰苦的奉献和揪心的痛苦,师爱是特殊的爱.     

爱的教育让特殊学生不再特殊

随着经济水平的不断提高,越来越多的人变得理智又现实,甚至冷酷又无情,出现了形形色色的家庭结构,从而也使儿童在家庭生活中产生多重性格。在这样的环境中,孩子们心理上因缺少健全家庭儿童应有的亲情感、安全感,并在潜移默化中学会了冷眼看世界,产生了暴力等一些不健康的心理。总之一句话——缺失了爱。     

一种特殊的爱

高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子,做一个好老师,最基本的就是要拥有一颗爱孩子的心。"在教育教学生活中,触摸是一种爱,是发自内心的、情不自禁的、一种特殊的爱。一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗心。缺少"爱"的心灵,犹如一阵阵北方的沙尘暴,所到之处皆是冷漠。一颗冷漠的心灵,对未来还抱有美好的梦想吗?而爱心,正是沙漠中的绿洲,能带给他们清泉,带给他们更多的鼓励。     

一份特殊的爱

“老师,韩超的爸爸妈妈被车撞死了。”一个孩子的声音惊呆了正在扫院子的我。“什么?谁死了?”“韩超的爸爸妈妈被车撞死了。”孩子重复着。我的心不觉一阵疼痛:韩超的父母不幸去世,韩超这个只有4岁半的孩子,将怎样承受这灾难的重荷?他的爷爷奶奶能够照顾好他吗?他将怎样面对今后的人生道路呢?而我,又将以怎样的态度去面对这样一个不幸的孩子?     

爱是特殊的教育

我女儿王婷婷是杭州市天长小学六（２）班的学生。她是个病人,也是个小“名人”,不但成绩好,而且琴棋书画样样拿得起。她先后获得全国“双龙杯”少儿书画大奖赛银奖等奖项。而且还参加了中日小学生书法交流,不少报刊还报道过她的抗病事迹。许多人对我说：“你女儿有今...     

特殊的爱献给特殊的你(朗诵诗)

领:一群多么可爱的孩子!尽管你们有人听不到声音。合:一群多么可爱的学生!尽管你们行动不那么灵活。领:孩子们啊,和你们朝夕相处——合:我们建立了深厚的情感。领:同学们啊,与你们天天为伴——合:我们虽苦犹甜,无悔无怨。     

一份特殊的生日礼物爱

10月4日,一个再寻常不过的日子,可是这一天对我来说是多么特别呀,因为今天是我的生日.我想准备一份特殊的礼物,当然这份礼物不是给我的,而是送给父母的.     

给特殊孩子特别的爱

“教育不能没有爱……没有爱就没有教育。”陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育。遗憾的是在“严师出高徒”、“棍棒之下出孝子”的传统教育模式的影响之下,斥责、惩罚总是那么理直气壮。希望孩子进步快,总批评慢;希望细心,总训斥粗心;优点不说少不了,缺点不说不得了。     

要爱这些特殊的孩子

一天课间休息时,我向同事们推荐2012年第六期《教育文汇》刊登的《我教过的两个特殊孩子》一文。一位同事读后感叹说：“这样的学生,我班多得多了——潜能生,都潜到水底,上不来了。”同事说的话,我能理解,她其实是一位责任心很强的老师。我也了解她那个班级,     

特殊时期的家庭之爱

2020年春节,因为一场突如其来的新冠肺炎疫情,全国各中、小学不得不延期开学。延期开学,意味着教育的主战场将从学校转向家庭。全民防疫宅家中。父母与孩子难得能够长时间相处。这个假期本应是加深亲子关系最好的时机。但事实上,许多家庭矛盾频发,亲子关系冲突不断,家庭教育状况堪忧。     

特别的爱献给特殊的孩子

近几年,农村外出务工经商人员逐年增加,留在家里的孩子也会越来越多。他们缺少亲情关爱,有强烈的孤独感,极易受外界负面影响,导致品德素质下降,产生逃学、打架、成绩下降等不良后果。因此,如何教育好这些孩子,是摆在我们教育工作者面前的新问题。     

特别的爱给特殊的家

特别的爱给特殊的家●王素琴作为社会、学校、家庭三结合教育的一个重要方面，家庭环境对于孩子的影响是直接、经常和潜移默化的。毋庸置疑，良好的家庭环境，有益于孩子的健康成长。近年来，我从帮助家长改善家庭环境入手，做了一些努力和探索，收到了良好的效果。一、对...     

特别的爱给特殊的他们

改革开放以来,随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快,剩余劳动力、下岗职工向城镇或更远的大城市转移的规模不断扩大,他们的孩子被留下,人们给这些孩子起了一个心酸的别字＂：留守儿童＂。这些孩子的心理、性格等方面出现了偏差、缺陷,他们成了外出打人的心头之痛,成为我们的民族之痛,社会之痛,成为学校教育的一大顽疾。作为一名老师及每一个公民,有责任克服种种困难,想法设法为他们撑起一片蓝天,使这些孩子健康、快乐地成长。