近二十年我国数感研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析

通过运用CiteSpace知识图谱,对我国近二十年数感研究文献进行分析,发现我国数感研究年度发文量呈波动上升趋势,论文作者和研究机构分布较为零散,没有形成显著的合作关系,研究集中在数感内涵及其表现、数感的调查研究和数感培养策略等方面.在此基础上,对今后数感研究提出了三方面的建议:(1)高校与中小学教师合作开展数感研究;...     

二十年来我国高校采购研究的计量学研究——基于Citespace软件的知识图谱分析

高校采购是国家财政支出的重要组成部分,一流的采购管理水平是实现“双一流”建设发展目标的重要支撑与保障。利用Citespace软件对2000～2022年高校采购研究的文献特征、研究热点和时空演变规律进行计量学分析,结果表明：高校采购研究的进程受国家政策宏观影响较大,研究学者对政策敏感性极高;研究成果的学科属性单一、缺乏跨学科合作,研究方法以定性分析为主,缺少实证研究;研究主题围绕高校采购的内涵概念与现实意义、项目类型与采购方式、改革进程与风险策略3个方面展开;研究的历史演变趋势呈现出由强转弱的态势,并开启了“规范采购”向“创新采购”的跨越。未来的研究方向应致力于：加强跨学科学者之间的学术合作;提升高校采购的实证研究层次,创新理论研究模型;密切关注国家发展战略,聚焦研究领域的前沿政策,促进高校采购管理工作的改革。     

近二十年我国老年教育研究综述 ——基于知识图谱的可视化分析

以2000—2020年CNKI数据库社会科学Ⅱ辑中的核心刊物及CSSCI为来源的199篇文章作为原始数据,对近二十年来老年教育领域的高质量研究成果进行信息挖掘,发现人口老龄化、积极老龄化和终身教育是老年教育研究的三大背景,核心研究机构群已形成,但核心作者群尚未形成,且在地域研究、相关平台建设等方面发展不平衡.对我国老年教育研究提出构建学术研究共同体、培育高质量老年教育期刊、拓宽研究视野、多学科相结合等建议,以期为解决我国老年问题提供智力支持.     

我国有效教学研究的历史回顾与未来展望——基于30年(1986—2016)研究的知识图谱分析

有效教学研究30年的热点问题主要集中在三个层面:着眼于课堂教学活动的有效教学研究(教师视角);新课程改革背景下的有效教学研究(课改视角);着眼于学生自主学习的有效教学研究(学生视角)。未来国内的有效教学研究应该把握以下趋势:概念内涵的拓展,从静态的概念界定转向动态的观念理解;研究视角的转变,从关注教师的教学行为转向关注学生的学习过程及学习情境;研究内容的深化,从基于新课程实施背景的宏观论述转向结合学生核心素养发展和学科核心素养形成以及具体学科课程标准落实的中观与微观研究;研究方法的整合,从理论思辨和质性分析转向多种研究方法并用的综合研究。     

近二十年我国数学史融入数学教育研究综述 ——基于CiteSpace知识图谱分析

通过运用CiteSpace可视化软件,从研究作者、研究机构、关键词三方面绘制知识图谱,发现近二十年我国数学史融入数学教育研究的主题有:数学史的教育价值研究、数学史融入数学教材以及数学史融入数学教学等研究.在此基础上提出了几点建议:加强不同机构之间的合作研究,加强"互联网+"背景下数学史融入数学教材方式的研究,重视数学史...     

我国研学旅行研究三十年：回顾与展望——基于CiteSpace的知识图谱分析

以1992年至2021年中国知网收录的北大核心期刊数据库、 CSSCI和CSCD中有关研学旅行的355篇期刊论文为样本。借助CiteSpace V5.8R2软件进行数据的可视化分析,通过绘制关键词时间线图谱、研究者合作网络图谱等对国内研学旅行的研究进展与趋势进行了梳理与分析。结果表明,我国研学旅行研究可以划分为三个阶段：1992年至2001年的发文量仅有10篇,主要研究旅游类议题;2002年至2016年发文量逐渐增多,研究开始关注研学旅行的教育功效;2017年至今发文量呈现出快速增长,主要研究研学课程设计、文旅融合、地理实践教学等。未来的研究需加强学者间、机构间的合作,关注研学旅行的思政教育功能,并构建研学旅行理论体系。     

我国幼小衔接研究二十年：现状与展望——基于CNKI文献的知识图谱分析

文章运用CiteSpace软件对CNKI(2000-2020)收录的912篇我国幼小衔接相关研究文献进行了统计与计量,通过关键词共现、聚类结果的横向和纵向分析,进一步对该领域的研究现状进行了基于知识图谱的可视化分析,根据分析结果提出了研究展望:凝聚多方力量,形成研究合力;鼓励跨学科、多视角,拓展研究深度;从思辨为主向实证为主,兼顾思辨转变,以期为我国幼小衔接研究提供有价值的借鉴和参考。     

我国教育公平相关研究评述与展望——基于Citespace数据图谱

文章以中国知网(CNKI)数据库作为数据来源,采用定性与定量相结合的研究方法,梳理2000年至2018年间发表的国内教育公平相关问题研究相关文献,绘制科学知识图谱,分别从研究热点、知识基础及演进趋势三个方面进行分析,对现有研究现状做了较为清晰的描述,针对国内教育公平相关问题的研究方向提出了相应建议。     

近二十年来我国教师领导研究的热点与前沿——基于知识图谱的可视化分析

作为教育领导学研究的重要领域之一,教师领导在教育变革中发挥着至关重要的作用。运用可视化分析软件CiteSpace和书目共现分析系统Bicomb,对2001—2020年中国知网收录的以教师领导为研究主题的212篇CSSCI文献进行统计,归纳出研究文献的时间、作者、机构、期刊及高被引等情况分布。结果表明,我国教师领导研究热点主要聚焦在概念辨析、模式建构、影响因素及策略提升等方面,且应用型研究占据主导地位。有鉴于此,未来研究应在此基础上,重点关注实证方法的运用、微观主题的探究和多元路径的突破,方能更好促进新时代教师领导的有效发挥。     

教学本质研究40年:回顾与展望

教学本质问题在教学论学科的研究中备受关注.教学本质研究既是教学论研究中的经典问题,也是热点问题.它是沟通教学理论与实践的桥梁,也是教学论学科科学化建设的原动力.观察众说纷纭的教学本质观研究,可以从阶段论、类型说和争鸣观这三个角度来切入.批判性地反思对教学本质问题的研究,我们一方面要明确教学本质问题探讨的目的与归宿,另一方面也要包容地看待各种教学本质观.在教学本质问题研究中,多元本质观将成为一股势不可挡的必然趋势.我们要深入开展学科教学本质观的研究,同时加强对教学本质观研究的实践转化工作.     

我国近五年情绪研究热点知识图谱

为比较准确地了解国内情绪这一领域研究的热点和重点,利用Bicomb及SPSS软件对从中国知网中查询到的2008--2013年的440篇文献绘制了情绪研究的热点知识图谱．研究结果表明,我国情绪研究热点主要包括2个维度和3个热点：2个维度为情绪能力与情绪状态、情绪调节策略与效果评估;3个热点分别为情绪和决策关系的研究以及情绪的ERP研究、情绪的理论研究及调节策略、情绪状态的心理测量学研究．     

基于CitespaceⅡ的国内移动学习研究知识图谱分析

移动学习作为未来教育的一种形式改变着人们的学习习惯,它是当前教育技术研究的热点之一。目前,研究方向主要集中在移动学习平台和资源建设方面,而对该领域演进过程和发展趋势方面的研究则相对较少。将Citespace工具运用到移动学习领域进行研究,对该领域的发展及后续研究具有一定的参考价值。     

我国融合出版研究20年(2000—2020)——基于Citespace与Gephi的知识图谱分析

以中国知网(CNKI)CSSCI期刊(包括扩展版)2000——2020年发表的1698篇融合出版文献为基础,借助CiteSpace和Gephi软件进行合作共现、关键词聚类和突现词探测分析,系统梳理融合出版研究知识基础、热点现状与前沿动态;形成"媒介融合与出版研究""数字出版产业研究"和"期刊数字化"三个主要热点主题知识...     

黄芪研究热点：基于Citespace知识图谱分析

分析国内主要科研杂志2011-2021年针对中药材黄芪研究刊文情况,揭示黄芪研究热点和前沿方向。检索中国知网数据库(CNKI),搜索2011-2021年针对黄芪研究文献,以Refworks格式,导出文献作者、标题、年份、关键词、机构、和摘要等重要信息。利用citespace V软件转化数据格式后,对纳入文献作者、关键词和研究机构进行citespace可视化分析。共纳入9967篇针对黄芪的研究文献,核心作者173人,研究机构主要集中在北京中医药大学、陕西中医药大学和中国中医科学院等院校和科研机构。共计出现了黄芪甲苷、数据挖掘和免疫功能等10个中心性较强的高频关键词。可见,2011-2021年针对黄芪的文献计量研究能反映黄芪在国内的研究热点和趋势。     

创新型城市研究热点分析与研究前沿变迁——基于Citespace的知识图谱分析

伴随着全国各地创新型城市建设的加速,创新型城市的研究逐渐成为热点。选取537篇以“创新型城市”为主题的北大核心和CSSCI期刊为数据基础,使用Citespace软件对相关数据进行知识图谱分析并结合相关文献,得出以下结论：创新型城市研究经历了初期探索、高速增长、稳步发展三个阶段;研究热点集中在概念内涵、建设研究、评价体系三个方面;未来应加强作者间和相关机构间的合作,在研究过程中应注重纵向研究。     

基于Citespace的大城市社会治理知识图谱分析

十九大提出创新社会治理、提升国家治理能力,打造共享共商的社会治理格局。本文利用Cite Space软件,对CNKI数据库收录的2007-2017年的237篇期刊论文分析,绘制社会治理创新领域的知识图谱,通过图谱分析表明当前大城市社会治理研究集中于社会治理模式、基层社会治理、社会治理体制创新、治理能力现代化等方面。     

教学本质研究20年回顾、反思与展望

回顾，概括和反思近20年来教学本质问题研究的长短得失，并对其未来发展趋势作出展望，对于新世纪教学理论与实践的发展，都具有重要的现实意义，在方法论上，教学本质研究应该坚持本体论的定位，并有必要强调概念界定的合法性，概念理解的准确性和概念使用的同一性，以便能够在一个明晰，共意的概念平台和话语背景下表达思想，讨论问题，同时应注意避免表述形式标签化倾向。从研究趋势上看，以清思待进为主题的跨世纪回顾，以开放融合为特征的多维度探索，以回归本体为核心的方法论转换，以及走向现实的整体性观照，构成了近期教学本质的发展倾向。     

回顾与展望基于知识图谱的生态文明教育研究

基于文献计量和知识图谱的思想与方法,研究我国生态文明教育过程中的知识生产特征和基本规律。结果表明,我国生态文明教育研究领域正处于快速发展阶段。研究热点主要围绕生态文明教育价值及意义、大学生生态文明教育研究、生态文明教育内容研究及生态文明教育对策和路径研究。对研究热点深入分析,发现目前我国生态文明教育研究对象不够全面、研究内容需进一步深化及研究对策和路径需注重实效性。立足于新时代,必须以习近平生态文明思想为指导,以深入研究新时代生态文明教育的重大理论和实践问题为主攻方向,探索绿色教育发展之路。