北京市进一步加强与改进小学美术学科教学的意见

北京市进一步加强与改进小学美术学科教学的意见小学美术课是九年义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径。它对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有十分重要的作用。贯彻《加强与改进小学美术学科教学的意见》７年以来...     

北京市进一步加强与改进中学美术学科教学的意见

北京市进一步加强与改进中学美术学科教学的意见初中美术课是九年义务教育初中阶段一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径。它对于陶冶学生情操。启迪学生智慧，促进学生全面发展。具有十分重要的作用。《加强与改进中学美术学科教学的意见》贯彻７年来，我...     

大力加强马克思主义理论一级学科建设——访国务院学位委员会办公室副主任李军

马克思主义理论一级学科设立以来,引起了哲学社会科学界的广泛关注。为使广大理论工作者全面了解一年来马克思主义理论一级学科建设的基本情况,本刊记者近日采访了国务院学位委员会办公室副主任李军同志。本刊记者:马克思主义理论一级学科设立已有一年了,请您简要介绍一下马克思主义理论一级学科设立的情况。李军:根据《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案、《中共…     

教育部明确书法将作为中小学必修课

据《中国教育报》消息,新学期伊始,教育部下发《教育部关于中小学开展书法教育的意见》(以下简称《意见》)。该《意见》指出,在义务教育阶段,三至六年级的语文课程中需每周安排一课时的书法课,练字终于成了中小学生的必修课。《意见》指出,中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段,美术、艺术等课程要结合学科特点开展     

浅谈社会公共文化设施与小学美术互补共育的研究

《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》明确要求"依托现有资源,加强学校美育实践基地建设","促进学校资源与社会资源互动互联,推动校内外资源设施共建共享"。署前路小学地处"十分钟文化圈"的中心地带,把美术学科作为学校美育教育最重要的一门科目,积极开展社会公共文化设施与小学美术互补共育的实践研究。     

青海省普通高中美术学科教学指导意见（试行）

<正>青教办函[2022]75号为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发[2019]29号）、《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程方案》）、《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）、《青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见》（青教基[2022]6号）等文件精神,结合我省普通高中美术教学实际,对我省普通高中美术教学提出如下指导意见。     

基础美术教学改革论析

对美术学科的地位和基础美术教育现状的认识，与新的美术课程标准及理念相结合，从美术的学科性质、重要任务等方面提出一些教学改革意见，以促进学生个性形成和全面发展，真正实施素质教育。     

资讯

教育部：全面深化课程改革促进学生健康成长 近日，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。《意见》强调，要着力实现“五大统筹”：一是统筹小学、初中、高中、本专科、研究生等学段（包括职业院校）。二是统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。     

新课标理念下的小学美术教学创新策略

<正>当代小学教育注重学生全面发展,美术作为美育核心课程,具有以美育人、以美培元的教学作用,在此情况下小学美术课程的重要性不断提升,进入教学创新改革阶段。在此背景下,新课标对小学美术教学提出了新的育人要求,教师必须以新课标理念为指导,结合当代美育思想创新美术教学方法,从不同的角度切实提高小学美术教学质量。一、新课标对小学美术教学提出的新要求《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》对小学美术课程教学进行了强调,     

教育部校外教育培训监管司负责人就《教育部等十三部门关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》答记者问

<正>近日,为深化非学科类校外培训治理,教育部等十三部门印发了《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》（以下简称《意见》）,教育部校外教育培训监管司负责人就《意见》有关问题回答了记者提问。1.《意见》出台的背景是什么？答：“双减”是党中央、国务院作出的重大决策部署。自2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《“双减”意见》）以来,     

单元视域下的跨学科主题学习活动设计——以年花水仙知多少为例

<正>2014年教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出“要发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教学活动,将相关学科的教育内容有机整合,提高学生综合分析问题、解决问题的能力”^[1]。2019年中共中央国务院出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中在“优化教学方式”方面提出了“探索基于学科的课程综合化教学”的要求^[2]。     

学前儿童美育的和谐共生与诗意行走

<正>近年来,为了进一步强化学校美育的育人功能,促进学校美育体系的改革与发展,国家出台了关于加强学校美育工作的一系列文件。2015年9月,国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《美育工作意见》）。《美育工作意见》不仅明确了美育的内涵,     

关于农村复式小学《艺体》课教学的思考

《艺体》,顾名思义,涵盖了体育与艺术教育;就目前中小学现状来看,它是体育、美术、音乐的综合。在对《艺体》的学科设置、教材编写与教学实施的研讨过程中,曾经有过争议和种种设想。 一、设科依据 关于在农村复式小学设置《艺体》学科的可行性,有三种看法:第一种意见是强调体育及艺术教育的重要性,同时强调体、音、美的专业特点和自身体系,因此主张体、音、美单独设科,不能综合。第二种意见认为体育及艺术教育固然重要,但农村复式小学专业师资条件和专业设备条件极差,因而主张对艺体课程有所删削,或保留部分活动内容。第三种意见认为设置《艺体》学科是可行的。不难看出,上述讨论的焦点在于农村复式小学《艺体》学科的设科依据。     

加强山老区美术教育之我见

加强山老区美术教育之我见谢义甫国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中指出：中小学美育（包括音乐、美术和劳作等）对全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展人才具有重要作用，应切实加强。由于各地区的历史原因、经济状况不尽相同，学校的美术教育...     

基于普通高中课程标准的学科核心素养初探

分析了各学科课程标准提出的学科核心素养,特别是各学科核心素养的表述特点和分布概况;按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和2017年版普通高中各学科课程标准关于学科核心素养的外延描述,对各学科核心素养进行了价值观念、必备品格和关键能力三个方面的整合。     

遵义市首届中小学劳动教育实践技能竞赛成果展示

<正>一直以来，遵义市委、市政府高度重视劳动教育。2020年，党中央、国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。省委省政府对标中央出台了《实施意见》，市委市政府第一时间印发了《实施方案》，遵义市教体局及时下发了文件，为推进新时代劳动教育提供根本遵循，有力推动全市中小学劳动教育蓬勃开展。     

“探究燃烧条件”创新实验设计

<正>一、课程改革呼唤实验创新2014年,教育部《关于全面深化课堂改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出了从“立德树人”为宗旨的课程目标,要把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。2019年教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》强调实验教学在学科教学中的重要地位,提出实验要拓展创新、丰富内容、注重实效,培养学生的动手能力、观察能力、创新思维能力和小组合作学习能力等。探究性创新实验既体现了绿色、环保的学科社会价值,又体现了学生操作体验的学科价值,还体现了培养学生实践探索素养的学科育人价值。     

辽宁省初中毕业、升学考试改革的实施意见

初中毕业、升学考试是九年义务教育阶段的重要考试，进行考试改革，将对推动教育教学改革、实施素质教育产生积极的导向作用。根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和省教育工作会议精神以及辽教委办字[1998]69号《关于调整九年义务教育阶段部分学科教学内容、加强教学过程管理的意见》，     

新时代劳动教育融入幼儿园美术教育的创新实践

<正>德智体美劳全面发展的教育方针,是基于我国教育的实际情况而提出,也是中华优秀传统文化的历史赓续与价值旨归。2020年3月中共中央办公厅、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《加强劳动教育的意见》）和10月颁布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《加强和改进美育工作的意见》）以及2021年3月教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《幼小科学衔接的指导意见》）等一系列政策文件都提出要“五育并举、     

新时代幼儿园开展劳动教育的着力点

<正>为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院于2020年3月20日颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），《意见》主要针对大中小学开展劳动教育提出了具体指导意见。作为基础教育重要组成部分的幼儿教育，也应从园所实际出发，以主动创新的精神对新时代幼儿园开展劳动教育实施有益的教育探索，为幼儿园践行社会主义核心价值观奠定良好的基础。