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周海波 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
情感教育作为初中语文教学的重要组成部分,其教学任务就是用情感打动人心。为提升初中语文教学质量,活跃课堂教学氛围,教师应在教学中有效渗透情感教育,使学生的情感体验不断丰富,从而塑造学生良好的道德品质。本文基于情感教育在初中语文教学中的作用和存在的问题,对情感教育在初中语文教学中的实施策略进行论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
当前,随着新课程改革进程不断加快,初中语文教学的情感教育问题被越来越多的教师所重视,但由于教学模式、传统观念等因素的影响,情感教育在初中语文教学中的渗透效果并没有达到预期目标,教师和学生对情感教育的方式和内容都存在一定的认知偏差。因此,从初中语文教学的现状出发,并以此提出相应的情感教育渗透方式,相关研究成果能够帮助教师和学生认识到情感教育在初中语文教学中的重要性,有助于促进初中学生更好地理解和领悟相关语文知识。 相似文献
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音乐是审美教育的重要方式和途径,活化小学音乐教学,渗透爱国主义情感教育,能够在丰富学生音乐知识,掌握音乐技能,增强自身审美体验的同时,受到爱国思想的熏陶和感染,提升综合素养。巧借音乐教学,创设音乐教学情境,抓住音乐之间内在关联,渗透爱国主义教育,启迪爱国情感;通过音乐创作背景分析以及音乐旋律教学,丰富学生爱国体验;巧借音乐表演活动,促进爱国情感升华与内化,从而提升音乐教学的意义和价值。 相似文献
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为了提升学生的综合素养,促进其更好的发展,文章从渗透传统文化教育内容、增强学生的爱国情怀、传达理想信念教育内涵、提升学生的修养水平四个方面阐述了如何在初中语文教学中渗透德育。 相似文献
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素质教育背景下,在学科教学中加强情感教育的渗透,对学生情感发展以及健全人格的形成具有重要意义。特别是中学生正处于正确三观树立的关键时期,加强学生情感教育渗透,更利于丰富学生的情感体验。初中语文教材中的课文蕴含丰富的情感,对学生成长和发展具有重要指导和教育意义,借助课堂教学的开展,向学生进行情感渗透,既有利于学生更好地体会课文中所内涵的情感,帮助学生深层次掌握课文内容,又可以引发学生对生活中情感的思考,促进学生情感的升华。但想要获得理想的教学效果,还需要教师注重对初中语文教学中情感教育渗透策略的探究,为初中语文教学实施情感教育提供一定的参考价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(11)
<正>在初中语文教学中加强情感教育的渗透,能使学生从文章中体验不同的情感内涵,从而对语文知识充满求知欲望,有助于学生对语文知识的学习以及情感的升华。通过大量的文献调研,本文针对初中语文教学中的情感教育展开了研究,首先,详细介绍了情感教育的相关内容,包括情感教育的概念和特征;其次,阐述了初中语文教学中情感教育的目标,包括道德情感教育目标、审美情感教育目标以及理智情感教育目标三个方面;然后,分析了初中语文教学中情感教育的价值;最后,提出了初中语文教学中情感教育的方式,为初中语文教学实施情感教育提供了一定的参考。 相似文献
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在中学语文教学中,进行情感教育是提高教学效率最重要的手段之一。是语文教学的突出特征。本文首先简述了情感教育的含义,其次提出了在初中语文课堂上渗透情感教育的必要性,再次对情感教育在初中语文课堂中的应用进行了简要分析.最后提出了情感教育在初中语文课堂中的融入的主要思路,包括:提高教师自身高尚素养,促进学生正确审美观的形成;充分研究教材体系,塑造学生优良的品德;增加授课时的情感投入,培养学生带着感情学习:注重师生情感交流.培养学生积极的生活态度。 相似文献
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新课改加强了对学生情感教育的重视程度,而语文教学本身具有很强的情感性。在小学语文教学中,我们应该采取有效措施来创设"春风化雨"般的教学氛围,将情感教育渗透于教学过程中,引导学生体验美好情感,不断提升语文素养。 相似文献
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《教学随笔》2017,(28)
为了提高初中语文的教学质量,教育界在不断进行教育改革,促进多种教学方法及教学手段的合理改进。科学技术的快速发展促进了信息技术的不断发展,并且信息技术在教育过程中被应用得越来越广泛,在初中语文教学中融入信息化教育技术能够促进语文教学的创新,促进学生对语文知识学习的兴趣。将信息化教育技术应用到初中语文教学过程中需要全面铺开,让学生在理解课文、情感导入及作文教学等过程中都尝试信息化教育技术的应用,保障学生的语文素养能够真正得到提升。本文针对信息化教育技术在初中语文教学中的应用展开了一系列的研究,首先分析了信息化教育技术在初中语文教学中应用的必要性,然后分析了信息化教育技术在初中语文教学中的应用,期望对促进初中语文教学质量的提升有一定作用。 相似文献
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新课标理念指出,初中语文教学要渗透人文精神,要重视学生的情感体验。课堂教学是激发学生情感的舞台,教师要通过教学活动,激起学生情感上的共鸣,语文的教育教学只有在美好的情感传递中,才能渐人佳境,并由此实现教育教学目标。那么,初中语文教学中如何渗透情感教育呢? 相似文献
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《考试周刊》2017,(50)
掌握语言文字的应用方法是初中语文教学中的重要目标和任务之一。在新时期背景下,要通过相应的教学,不断提升学生的语文核心素养,促进新时期学生的发展和成长。初中语文是我国教育的重要教学科目,承担着培养学生语文素养和人文修养的重要责任。其中阅读教学更是语文教学的重点,是学生学习语言以及运用语言文字的重要载体。那么在教学中,如何通过阅读教学,在渗透核心素养的同时又能够符合时宜地提高学生的语言文字能力,通过阅读加强语言文字的教学是当前相关教学工作者需要着重研究的问题。因此,本篇文章主要针对"提升学生语文核心素养,如何让阅读教学成为学生掌握语言文字的平台"这一内容进行讲解,从而实现优化教学。 相似文献