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《开国大典》教学札记□福建宁化实验小学陈贵忠五年制第九册《开国大典》是一篇新选课文。写的是１９４９年１０月１日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼的空前盛况，充分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的心情。本课先写了举行开国大典的时间、... 相似文献
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五年制第九册《开国大典》一文,是一篇新入选课文,写的是1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京举行典礼的空前盛况,充分表达了中国人民第一次当家作主的自豪、欢乐 相似文献
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人民教育出版社语文一室编写的《小学语文阅读课本》两册,是为配合实施1991年8月国家教委制定的《中小学语文学科思想政治教育纲要(试用)》的。该课本到达小学师生之手是在今年三四月间。由于课本出版不久,又没有相应的教学参考书,给教学带来不少困难。为使今年秋季各地各校更好地通过这套课本加强中国近代史、现代史和国情教育,本刊特组织了《小学语文阅读课本》中讲读课文的教研材料、教学参考资料,还发表了使用这个课本的参考意见,力求为新学年的语文教学提供切实的服务,更是为加强“两史一情”教育作点贡献。 相似文献
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一、破题导入,激发兴趣 1.同学们,你们知道是谁在什么地方升起了我们伟大祖国的第一面五星红旗吗? 2.对呀,我们的伟大领袖毛泽东主席带领全国人民推翻了国民党的黑暗统治,建立了伟大的新中国。(出示词语:毛泽东 注意“泽”的写法与读音)1949年10月1日,在北京举行了开国大典,伟大的中华人民共和国从此诞生 相似文献
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教学《开国大典》一课时,为了加深大家对大典的印象．我用课件出示一张开国大典的油画作品：“这是一张油画．老师是从你们的美术课本中找来的,展示的是当时大典的场面。”有同学就问：“陈老师,你能不能给我们讲讲这幅油画？”“主席台旁边的那几个人是谁呀？”同学们七嘴八舌地说着。于是我把董希文作此画的经过大致说了一遍：“1952年,中国革命博物馆决定委托中央美术学院组织完成一幅巨型油画《开国大典》,中央美院就把这项艰巨的任务交给了37岁的青年画家董希文……” 相似文献
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语文园地八习作要求:从本组课文中,我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度里,任选一个进行习作。《开国大典》中,作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景,按时间顺序写下来。比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体,写清楚。我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法。写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。写好之后读给同学听,然后根据同学的意见进行修改,使之更加清楚、明白。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>尊敬的各位评委:大家好!我今天说课的题目是《开国大典》。下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。《开国大典》是人教版五年级上册第八组教材中的一篇课文。本组教材的主题是走近毛泽东,训练重点是学习场面描写和人物描写的基本方法,拓展搜集资料。作为本组教材的精读课文,课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无 相似文献
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师:哪个部分深深打动了你?哪些语句深深打动了你?生:我认为第7自然段。(学生读这一段)师:你不仅找得好,而且读得也不错。谁还想把你心中的激动读出来?(指名读:“这庄严的声音……欢跃起来。”)师:联系这段话中的哪些字词,你来体会一下。生:“一齐”,三十万人一起 相似文献
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一、速读,理清顺序,归纳段意。 首先,让学生提高阅读的速度,变原来的一字一词地看书为一句一行地看书,初知文字大意。其次,进行思考:这一段是按照怎样的顺序记叙的,主要写了几件事?第三,抓住“下午三点整”和两个“接着”指导 相似文献
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<正>一、聚焦题眼,理解“大”之意师:同学们,今天,我们要学习的课文是——生:《开国大典》。师:学习课文从题目开始,题目中的哪个字特别吸引你的目光?说说为什么。生:“大”字特别吸引我,因为它能让我想到盛大隆重的情景。 相似文献
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《开国大典》教材分析与教学建议□山东省菏泽市教研室马建华《开国大典》是人教版九年义务教育教材五年制小学语文第九册第５课，是新增的讲读课文。课文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，是对学生进行... 相似文献
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纪育华 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z1)
问题教案教学目标1.学会本课生字新词,会用“排山倒海”“瞻仰”等词语造句;比较句子的不同表达方式,体会排比句的作用。2.有感情地朗读课文,背诵6～8自然段。3.理解课文内容,体会中华人民共和国诞生的伟大意义,激发学生热爱祖国的思想感情。第一教时一、出示开国大典挂图(或播放录像片段),揭示课题二、自学课文1.边读边画上生字词,读准字音,读通课文。2.按照“开国大典的时间、地点、参加人员”“会场布置”“群众队伍入场”“大典盛况”“阅兵式”“群众游行”给课文分段。三、检查自学情况1.讨论分段。2.检查朗读。四、学习第1～3段1.读… 相似文献
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“中华人民共和国”名称的由来1949年10月1日,毛泽东主席在天安门城楼上庄严地宣告:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”使全国人民和全世界人民都知道了新中国的诞生。然而最早出现“中华人民共和国”这个名称的处所,是毛泽东同志1948年1月18日发表的《关于目前党的政策中的几个重要问题》的第三部分。其后,建立“中华人民共和国”的主张又曾在毛泽东同志同年10月 相似文献
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深圳市宝安中专学校师三 《师范教育》1991,(3)
在那一际手被重重纱布控制着,好沉好沉,几番努力想举手向正在检阅的陈毅首长敬礼,均未成功。首长发现后立即走了过去,庄重、深情地举起右手,向战士行了个军礼,然后又轻轻地抚摸战士受伤的手并将其放下。这是巨片《开国大典》中的一个镜头。短短几秒钟,同一个举手的动作,凝聚着战士和首长之间特殊的情感:一种是出自对领导的敬仰,从战士的动作中映现;另一种是对战士的谢意、爱护和赞许,在陈毅首长举手的那一际显露。 相似文献
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教学目标１．有感情地朗读课文,了解开国大典的盛况,理解重点词句;２．培养学生适当提高阅读速度的能力;３培养学生的爱国情操。教学过程师：“开国大典”这一天是中华民族最辉煌的一个节日。这一天,中国向世界庄严宣告：中国人民站起来了！今天,我们学习第三课,请齐读课题。（生齐读）师：大家预习了课文,谁能说说课题的意思？生：一个国家创建时举行的盛大的典礼。师：作者是按照怎样的顺序记叙大典盛况的？生Ａ：课文是按事情的发展顺序记叙的,也就是先写大典前,再写大典中,最后写大典后。（师板书）生Ｂ：课文是按时间顺序… 相似文献