《趣味运动会》课堂教学实录及设计理念

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第94、95页。教学目标1.通过“趣味运动会”这幅图,引导学生提出有关乘除法的问题。2.根据统计表提出问题,培养学生提问题的意识。3.能根据图意解决问题,鼓励学生从统计的角度去思考问题,发展学生的统计观念。教学过程一、创设情境,激发兴趣师:同学们,冬天到了,你们有没有在冬天开过运动会?生:没有。师:过几天我们班就要举行一个冬季趣味运动会,你们高兴吗?生:高兴。师:冬季运动会和秋季运动会有很多不一样的地方,为了使我们班的运动会开得更好,同学们玩得更开心,我们先开一…     

小中见大——计算与解决问题编排特点的深刻体会

苏教版四年级数学下册第9页的一道练习题,真的让我真切体会到计算与解决问题的巧妙融合。原题:12.长阳公园的游园票价格规定如下表。西街小学四年级同学去公园春游,一班有48人,二班有49人,三班有52人。(1)每班分别购票,各需要多少元?     

图片报道

近日,一场别开生面的教师趣味运动会在贵溪市象山学校拉开帷幕。全校教师积极参与,分成小学组、七年级组、八年级组和九年级组四个组别,以小组为单位进行比赛。整个趣味运动会项目丰富,有袋鼠跳火车滚滚流水作业纸衣接力趣味保龄球等项     

学习是一种“体验”——《统计》教学

教学内容苏教版义务教育课程标准实验教材《数学》一年级(下册)第98页。教学目标1.经历简单的统计过程,初步学习收集、整理、分析数据的方法,会在简单的统计表中反映出整理数据的结果,能利用统计表中的数据提出问题并解决问题。2.提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。教学过程一、创设情境,激发兴趣师:现在是什么季节?(春季。)在这春暖花开的季节里,美丽的大森林里可热闹了,小动物们正在举行小小运动会,我们一起去参加吧!(课件出示动物运动会比赛的场面。)师:比赛场面可真激烈,小动物们都在努力获得更多的奖牌。(课…     

画线段图的几点做法

一、画图要有利于分析数量关系画线段图的目的在于帮助学生分析应用题的数量关系,选择算法进行解答。因此,线段图应准确而又形象地反映题中的数量关系。例1、红星小学三、四、五年级的学生共拾废铁354斤。已知四年级比三年级多拾24斤,五年级拾的是三年级的3倍少50斤。     

怎样才公平

<正>一个阳光明媚的上午,学校举行了春季趣味运动会。看！各班学生精神饱满,迈着整齐矫健的步伐,走入会场。口号声在校园的上空回荡。第一个项目是热身赛——拔河比赛,运动员和围观的同学都来到了拔河比赛的场地。一年级一班和一年级二班的比赛马上就要开始了。一班在左,二班在右,队员们都拿起拔河绳准备拔河了,裁判员正准备发号施令时,二班的一名同学对裁判说：“这样进行拔河比赛不公平,一班有12名队员参赛,我们二班只有8名队员,两队人数不相等。”“那怎样才公平呢？”裁判员问道。     

关于小学生听课方法的研究

一课题的提出１９９６年４月，我们用ＡＡＴ量表对我校三至五年级各一个班的学生（总计１３１人）进行了学习适应能力的测查。测查结果见表１。按该量表的国内常模，４５～５４分列为中等水平。三个班学生的学习适应能力，均属于中等水平。该量表对三、四年级共测７项，对五年级共测９项（见表２）。测查结果表明，听课方法一项，三四班与四四班的得分，均列倒数第二；五四班则列倒数第一。就三四班而言，听课方法一项的得分，优等只有１人，占全班人数的２．８％；中下与差等高达１２人，占全班人数的３３．３％！课堂教学是学校教育的基本…     

创设统计现实情境 提升数据分析意识——《条形统计图》素养进阶习题展评与教学建议

<正>一、习题展评习题一1.习题内容。2021年,力度空前的“双减”政策在全国施行,中小学生的课余生活更加丰富。下面是某校四年级学生最喜欢的周末活动情况统计。(1)你认为统计图中1格代表＿＿人,请把统计表和统计图补充完整。（2）如果四年级每班有45人,该校四年级一共有＿＿个班。     

“统计表”怎么教?

一、课时安排。第一节:例1和练习一1、2题;第二节:例2和练习一3～5题,第三节:例3和练习二1～3题;第四节:例4和练习二4、5题;第五节:复习,并补充几个习题。二、课题引入。课题引入在第一节,可出示两张难度不同的表,例如表一为“本校83年上期各年级学生人数统计表”(照例1仿制),表二为“本校83年上期各年级男女生人数统计表”(照例3仿制)。让学生观察、思考:①表上是些什么数字?     

运动之母——田径

跑、跳、走、投掷是最基本的活动,人人都会,你知道它们属于什么体育运动项目吗?田径运动是各种综合性运动会,尤其是奥运会的必备项目,也是设立奖牌和金牌最多的体育运动项目,有人曾用"得田径者得天下"来表述田径在运动会中的重要性。     

浅谈统计表的教学

小学数学课本第十册第一单元第一节内容是统计表。学生学习了这部分教材可以为今后进一步学习有关统计知识打下一些基础。统计表是把一些有关的数量按一定的顺序和范围进行分类整理,再用表格形式表示出来。使学生掌握整理数据的方法和统计表的制法,就是这节教材的教学要求。绘制统计表,要从搜集数据和整理数据开始。例1、例2主要是使学生理解数据整理的意义,初步学会把原始数据按照一定的顺序和范围进行分类整理的方法。由于单式统计表比较简单,教材结合讲解数据的整理介绍了单式统计表的制法。例1中的记录单记录了某校四年级一班二十四个女同学各人身高的长度。为了能清楚地看出这个班女同学身材高矮的状况把其中给的数据加以整理。整理时,可以从身材     

从美国小学生运动会看中美教育的差异

高年级学生担大梁美国老师好轻松儿子虽然才五岁，上幼儿班（Kindergarten），在美国算小学的一部分，一年级前的预备班，已经开始体验美国主流社会小学的教育，比如参加小学全校运动会。一开学发的全学年学校日历，就通知这个全校运动会日期，十月四日，星期五，欢迎学生家长参加。这是儿子头一次参加全校性活动，我决定做录相，拍照片，把儿子的活动保存下来，所以从头到尾参加了这次运动会。儿子上的是整个杰佛逊学区最小的一所学校，七个年级（包括幼儿班）一共才三百学生，平均每年级两个班，每班约有二十名学生左右。学校开运动会，…     

《杨氏之子》教学实录

授课时间：2010年5月 授课班级：石家庄市红星小学五年级（2）班 第一节 师：今天我们学的这篇课文（人教版五年级下册）,你们平时没有见过,请把你的右手抬起来跟老师一起写课题。（板书）     

启发点拨 引导修改

有位教师在执教四年级《秋季运动会》作文课时,是这样启发、引导学生修改作文的：师：谁愿意读自己写的作文？生：我愿意读。“我校的秋季运动会开幕了,10月10日。”师：时间应放在句子的前面。生：“10月10日,我校的秋季运动会开幕了。首先进行的是二、三年级的趣味接力赛。小运动员们绕着杆子跑,可有趣啦。     

加油,孩子

星期五,学校要开运动会啦!体育委员剧雄在四(8)班宣布这个消息时,大家都很兴奋。男生们摩拳擦掌,女生们叽叽喳喳。放学之前,跳高、跳远、短跑、长跑……各项比赛的名单就都定好了。运动会最让人兴奋的项目是年级接力赛,每个人都要代表班     

递推方法(下)

（本讲适合高中） 例10运动会连续开了n（n＞1）天，一共发了m枚奖牌，第一天发1枚以及剩下的11（m-1）枚的1/7，第二天发2枚及剩下的1/7，以后各天均按此规律发奖牌．在最后一天即第n天发了剩下的n枚奖牌．问运动会开了多少天，一共发了多少枚奖牌？     

“复式统计表”教学实录与评析

<正>教学内容：西南师大版《义务教育教科书·数学》四年级下册第92页。教学目标：1.在收集、整理数据的活动中认识复式统计表、填写复式统计表，并能根据数据进行简单的分析。2.经历单式统计表到复式统计表的再创造过程，体验复式统计表的应用价值。3.进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点：认识复式统计表，会填写复式统计表。     

感动

镇中心校每年都要举行春季运动会,各校四、五年级每个班都要组队参加。我们班这方面的人才比较多,四年级时就夺得了全镇第一,给学校、班级挣足了面子。现在五年级了更是成了学校的希望,我也信心十足地带领他们去参赛。每举行完一项,都会计算一下我们得了多少分。与我们势均力敌的是一小的五年级一班,第一天的比赛快要结束时,我们聚在一起一算,我们班分数不如他们高。接下来是最后一个项目4×100米     

于“情境”与“探究”中寻求新知——《复式统计表》课堂实录与评析

<正>《复式统计表》是苏教版小学数学五年级上册的教学内容。学生在一至四年级已经接触过单式统计表的学习,生活经验中对单式统计表已经有丰富的体验。但复式统计表的结构、表内数据的填写和分析,都要比单式统计表复杂。整节课的知识枯燥无新意,往往很难激起学生的学习兴趣。因此,本节课教学中应创设学生熟悉而有趣的情境,以学生为主,充分发挥学生学习的主动性,让学生亲身经历由单式统计表合并为复式统计表的过程,在具体的情境中理解统计方法,体会统计与现实的密切联系。在我市的情境教育实验学校展示活动中,我校的葛老师是这样教学     

体验“放手“的快乐——“统计“同课异上的感悟

[案例]二年级&;lt;统计&;gt;,这节课主要是让学生在一年级所学的统计图一格表示1个单位的基础上理解1格表示两个单位. 　　第一个班,我是这样上的: 　　师:除了用统计表整理数据,我们还可以用统计图.(教师贴出一张统计图,用红色颜料存上而涂了1格.)……