赣南客家灯彩民俗体育表演的审美研究

采用文献资料法、田野调查法等,在体育审美方略下通过表象美、韵律美、精神美三方面论述赣南客家灯彩民俗体育表演的审美特征及审美特征之下的赣南客家民俗审美文化,以期为更好地发展、传承赣南客家灯彩民俗体育表演文化提供参考.     

广东省客家体育与学校体育有机结合的研究

采用文献资料、问卷调查、实地考察、专家访谈、数理统计等研究方法,对当前广东省客家人主要居住地区学校体育的开展情况进行调查,同时了解该地区学校的整体场地设施、器材以及在体育课中使用的教学方法、教学内容等情况。经过调查发现:大部分学校普遍存在:场地设施不够齐全;器材不足;教学方法陈旧等问题,也体现出了学校体育与客家体育结合不够深入,学校体育改革的力度不够等问题。有必要将学校体育与客家体育充分地有机结合,推动学校体育的改革。     

赣南客家民俗体育文化活动在乡村振兴战略中的功能分析

乡村振兴战略在我国广泛的开展和实施,而在2021年,中央一号文件对该项工作做了相关顶层设计,也提出了更多的要求,赣南客家民俗体育文化活动对于乡村振兴工作的施行意义重大。赣南客家民俗体育文化活动的建设,不仅能够进一步促进家庭的和睦发展、帮助村民之间进行有效的良心沟通,同时还能够调节村民的心理活动、丰富村民的精神文明建设,在乡村建立和谐共生的乡村秩序,有助于实现多样化的乡村文化,对于乡村的治理也具有重大的意义。同时,有利于促进乡村产业的兴旺发展,进一步推动乡村经济的繁荣发展,加快村民生活改善的脚步,对于弘扬传统文化有重要作用。但赣南客家民俗体育文化活动功能的发挥要在乡村基层党组织的领导下,加强乡村群众性自治组织建设下进行。     

信丰犁狮蓆狮的起源与发展对赣南客家体育发展价值的研究

"村落体育"是农村社会精神文明建设的重要组成部分,"村落体育"研究对农村体育的研究和发展具有重要意义.本文通过文献资料法、田野调查法、访谈法等对信丰犁狮、蓆狮运动的历史渊源及其价值进行了调查研究,用信丰犁狮、蓆狮运动来分析目前赣南客家体育文化的发展现状,为进一步发展赣南客家体育文化起到一定的积极推动作用,突出中华传统体...     

客家体育的开发利用与农村体育发展的对策研究

农村乡镇体育作为农村体育的基础内容和群众体育的重要部分,它对提高农民群众身体素质、促进农村经济的发展起着重要的作用。本文针对现阶段我国农村体育存在的问题进行分析,并提出了相应的对策。     

学校体育与休闲体育的整合

当前学校体育的整体战略思想应是:面向社会,以身心和谐为前提,终生体育为方向,快乐体育为主体。休闲体育已逐渐成为体育学科的重要组成部分,因此,有必要研究体育与教育的关系,探讨休闲体育与学校体育的整合。     

重庆西部地区农村中学学校体育发展研究

对重庆西部地区农村中学学校体育的体育教学指导思想、体育教学、体育发展面临的困难、师资队伍建设状况、课余训练等方面进行调查和研究。指出重庆西部地区农村中学学校体育发展中的优势与不足,以促进其更好的发展。     

赣南农村体育多元化发展模式研究

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对江西省赣南农村体育发展现状进行调查分析,得出的结论：农民体育观念落后,全民健身参与度低;农村体育服务体系不健全,服务资源缺乏;客家民族传统体育资源丰富,开发利用不足。提出相应对策：加强宣传,培养更新农村居民体育价值观;加大投入,完善农村体育服务体系;开拓视野,优化整合农村体育资源;构建＂行政——社会两条路线并行,合理整合农村体育资源＂的多元化发展模式。     

西部地区农村学校利用与开发民族传统体育课程资源对策研究

文章通过对西部农村地区学校利用与开发民族传统体育课程资源价值与意义的分析,阐述了利用和开发民族传统体育课程资源必须符合与教学目标相统一原则、科学性原则、可评价等原则,并提出了全面挖掘整理现存的当地民族传统体育项目,提高教师业务素质等对策。     

吉林省东北部地区农村学校体育发展现状的研究

对吉林省东北部地区农村学校的体育现状进行了调查,从师资、管理、教学、课余活动、体育设施等多个视角进行了分析与研究,并对其存在的问题提出了改进意见,旨在为吉林省局部地区农村学校体育的发展提供参考。     

江西省独立学院体育选修课调查研究

采用问卷调查法、数理统计法、文献资料法等方法对江西省13所独立院校体育选修课的开设门类、内容设置、学时分配及考核评价等现状进行分析研究,结果表明:目前江西省独立学院体育选修课存在教学管理不完善、项目设置欠新颖、组织教学缺乏创新等问题,据此分析了原因,并提出了完善高校体育选修课的对策与建议。     

将海南黎族传统体育引入体育校本课程的研究

新一轮的国家基础教育体育与健康新课程改革,为海南黎族传统体育课程资源开发提供了广阔的发展空间。以海南地区学校体育校本课程建设为例,研究和分析了海南黎族传统体育的开发对策,以期为体育与健康新课程改革提供参考和借鉴。     

江西省小学体育教师职业倦怠现状

江西省小学体育教师职业倦怠现状为男教师个人成就感明显低于女教师;在情绪衰竭和去人性化上随教龄的增加呈降低趋势,在个人成就感上随教龄的增加先增强后下降;职称越低,情绪衰竭和去人性化程度越高;学历越低,情绪衰竭和去人性化程度越低;学历越高,个人成就感越高;城区和农村小学体育教师职业倦怠程度不存在显著差异。     

对中学体育教学考核评价的改革探索

作为体育教学重要环节的体育教学考核评价 ,已成为学校体育改革与发展迫切需要研究的课题。在体育考核的改革和实践中 ,探索一个客观、公正、有效的体育教学考核与评价模式 ,将有利于学校体育教学工作取得良好的效果。     

从小学体育教师的知识状况看一体化课程体系的构建

通过对浙江省小学体育教师知识结构状况的定量分析 ,得知目前小学体育教师条件类知识和实践性知识明显缺乏。反思在职前培养与职后培训过程中课程设置、教学内容以及教育实习等方面存在的主要问题 ,进而提出了构建一体化课程体系的几点设想。旨在建立小学体育教师合理的知识结构。     

体育教师应加强对学生体育兴趣的培养

加强对学生体育兴趣的培养，对于提高教学质量，培养学生进行体育锻炼的意识具有重要的意义，然而在现实的体育教学中这一问题并没有得到足够的重视。分析了影响学生体育兴趣的因素，并提出了培养学生体育兴趣的对策。     

国培计划视角下河南省农村中小学体育骨干教师现状调查

运用访谈法、问卷调查法与数理统计法分析了参加河南省国家级培训的农村中小学体育骨干教师的现状,结果表明:参加培训的河南省农村中小学体育骨干教师的年龄结构合理,教龄偏大,兼职教师比例过高,学历与职称不符合要求的较多。     

广西乡村学校体育与民俗体育相结合的理论构想

通过对广西少数民族贫困地区乡村学校体育及民俗体育在各自发展中所遇到的现实问题的讨论 ,提出少数民族贫困地区乡村学校体育与民俗体育二者结合互促发展的理论构想 ,并对其发展前景和社会意义进行探讨。     

整体化体育教育思想对现代学校体育教育实践的全方位介入

现代学校体育教育系统日趋复杂,构成这一系统的各个局部结构的功能与系统的总功能之间的相互关系引起了人们长期的反复的探索。仅就“全面发展”体育教育思想与教育模式、终身系统体育教育思想和教育模式、学校体育教育的功能目标、学校体育教育中普及性功能( 健身功能) 与提高性功能( 竞技功能) 的关系、学校体育教学中“教”( 教师主导作用) 与“学”( 学生主体作用) 的关系、整体化体育教育大纲,以及群体体育教育与个体体育教育的结合等问题进行了初步的探析     

成就目标定向理论与高职院校体育课程改革

成就目标定向理论经历了二元论、三元论、四元论到多元论的过程,该理论强调从个体本身的认知出发,寻找个体自身健康和谐发展的方法,但有关该理论在体育教育领域运用的研究较少,探讨了成就目标定向理论对我国高职院校体育课程改革的启示。