高校学生群体隐性危机研究

在分析高校学生群体隐性危机内涵与特征的基础上,指明危机强度及显化概率取决于系统的内部特征即思想政治素质与个性心理特征、系统结构、诱发因素和外部环境,引入连续数值比较法等脑科学工具,确定不同学生的总体能力量、兴奋性与稳定性等,使测评指标从定性到定量转化,为高校危机管理提供科学依据.     

论高校学生意外事件危机处理

当前高等教育的变革和发展，使得高等学校管理的复杂性大为增加，处于转型期的我国高校，面临着应对意外事件频频发生的严峻挑战。近几年来，我国高校学生意外事件的发生频率与危害已呈现不断加大的趋势，对高校和整个高等教育系统都产生了重要影响。探寻学生意外事件发生的规律和特点，有效化解学生事务管理中的危机，是学生事务管理者必须考虑的重要内容。[第一段]     

舆情督导下大学生群体危机事件心理干预研究

目前,我国高校大学生群体危机事件的心理干预研究仍然处在初级阶段,高校的群体危机事件防御机制尚未健全,缺乏群体危机事件大学生心理变化发展的研究,也没有客观有效的心理危机评估标准。本文将对高校群体危机事件的主要特征、心理干预研究存在的问题进行研究。     

高校学生危机事件的处理

该文提出了高校学生危机事件已成为高校教育管理工作的重要內容。对危机事件进行了分析,了解了危机事件的危害,探讨了危机处理应该遵守的原则,从加强危机教育、完善组织领导、构建信息系统等方面探讨了危机处理的办法。     

高校学生非正式群体的状况及引导

在高校学生中,由于相对集中的校园时空、自我意识的不断增强和社会情感的高度发展,存在着众多的非正式群体。它们大致分为兴趣型、情感型和利益型,有积极、消极两种。因此,要针对特点、寓教于乐;有的放矢、消除障碍;合理利用、加强自治;积极改造、规范行为,充分发挥非正式群体的作用,使学生工作更有成效。     

转型期高校学生的心理危机及干预机制的构建

高校学生正处在身心发展的重要时期,面对竞争十分激烈的社会环境,他们的心理压力不仅来自学习、认知方面,也来自社交、情感方面;不仅来自学校,也来自家庭、社会.对这些压力,许多学生深感力不从心,无法适应,从而产生了心理危机.针对大学生心理危机的现状,应建立行之有效的心理危机干预机制,减少学生因心理危机带来的各种伤害,以促进他们健康成长.     

中学生特殊群体心理危机的预防与干预探析

特殊群体学生主要是指自身状况或家庭环境方面具有特殊性的学生,是心理危机的高发人群,对特殊群体学生的关注能够体现学校心理健康教育工作的针对性和实效性.文章通过分析探讨中学生特殊群体心理危机的现状、特点、成因,以及评定和判别指标,提出了针对中学生特殊群体心理危机的预防与干预策略.     

高校学生管理危机及其对策研究

近年来高校在学生管理过程中危机事件时有发生,本文通过对高校学生管理危机的一般概述,阐述高校学生管理危机频发的诱因,在此基础上提出以建构完整的学生危机管理体系、建立健全高校学生危机管理规章制度、开展心理健康教育的对策来应对与学生管理相关的危机。     

高校学生自杀危机干预及应急处置机制研究

本文透视和分析了可能引起学生自杀行为的因素，探讨了学生自杀预防与危机干预措施，主张学校建立应急处置机制，希望个人、学校、家庭和社会多方关注和努力，以使青年学生顺利健康成长。     

高校突发事件下学生群体心理危机干预的效果研究

进入信息社会后,社会的各种风险、危机和冲突比以往农业社会、工业社会形态更加剧烈,更加具有突发性和不确定性.高等学校作为大学生生活的特殊区域,也会发生由于人为的、自然的、社会的、大学生自身和外部势力等引发的,以大学生为主体的,涉及大学生生命财产安全、公共安全、国家安全的风险、危机、冲突以及事故和事件.高校突发事件下,大学生由于自身的经历、心理承受力、自我认识较弱等原因产生的运用常规的方式无法处理与克服的心理危机.学生群体一旦产生心理危机,会在认知、情感、行为等方面表现出来.要帮助学生群体渡过心理危机,需要综合运用三种模式,针对不同的事件和对象,进行有效的干预,同时要时刻关注干预的效果,提升干预的质量.     

高校学生非正式群体问题研究

非正式群体不仅影响群体成员的行为,而且对组织目标的实现也有重要作用。高校学生中的非正式群体有其独特的成因和存在的必然性,希望高校学生工作者在日常管理中注意对非正式群体的引导和利用。     

大学生非正式群体研究

大学生非正式群体在高校中普遍存在,文章分析了其形成原因、类型、特点及作用,并提出了相应的教育管理对策。     

关于高校学生心理危机预防及干预问题的思考

目前大学生的心理危机现象频繁出现,存在心理健康问题的大学生呈逐年上升趋势。高校大学生因心理问题导致的自杀等负面影响引人注目,社会各界已经开始关注如何预防大学生心理危机的发生。本文就大学生心理危机的原因和表现、辅导员心理危机干预应该坚持的基本原则、辅导员危机干预的几个步骤等问题进行了思考。     

关于构建高校学生管理危机处理机制的思考

在高等教育发展方式转变,投资体制改革深化,经济全球化,科技发展和高等教育国际化的大环境下,由于自然、社会、教育及学生自身等原因,突发性、灾难性的事件或状态正在危及高校及其利益相关者的生存与发展。而我国高校的学生管理危机处理工作尚存在诸多不足,导致高校危机管理工作在低水平中重复,高校学生工作面临新挑战。本文从六个角度对危机全面剖析,从危机引发诱因对高校学生管理危机进行深入探讨,并秉着"预防为主,以人为本,科学管理,快速反应,公众参与,责任明确"的原则,构建完善的高校学生管理危机处理机制。     

大学生心理危机干预研究

现代社会中,青少年学生承受着各种危机带来的巨大心理压力,心理危机的预防和干预是非常重要的研究课题。当前,学校心理危机干预工作面临诸多的挑战。为应对这种挑战,必须构建学校心理危机干预系统,保障大学生的心理健康。     

国外地方政府应对突发性群体事件的危机管理策略

西方国家的经济发展水平较高,但伴随经济发展而来的收入分配、政治民主等问题也不断增多。有关西方国家的示威游行、罢工等新闻报道屡见不鲜,但是由于西方国家关于突发性群体事件的研究很早,因此形成了较为完善的危机管理理论,无论是对事件的处置能力,还是对事态的控制都能较好的把握[1,2]。本文通过回顾西方发达国家地方政府在应对突发性群体事件的危机管理策略与理念,从而为我国政府应对突发性群体事件提供借鉴与经验启示。     

新时期高校学生干部群体教育研究

本文从高校学生干部现状入手，对其存在的问题进行分析，着重从对学生干部的指导、鼓励、培训和管理等方面提出加强高校学生干部培养的系列举措。     

高校学生危机干预体系研究

高校是社会重要的有机组成部分,也是危机易发地区,但是高校学生危机不同于一般社会上的危机,有其自身的特点和构成要素.因此我们要理清高校学生危机及干预的概念,在建立高校学生危机干预体系的时候必须遵循一定的原则,并且在这些原则的基础上开展切实可行的危机干预,有效地应对和处理大学校园学生危机事件的发生.     

高校学生心理危机事件产生的原因分析

随着国家的快速发展,社会变革加剧,大学生受到社会转型冲击的剧烈影响,加之其正处于身心发展剧变时期,大学生内心矛盾冲突激烈,这个群体的心理危机问题日渐成为高校不容回避的话题,尤其是近年来大学生自杀、出走、暴力、犯罪等事件频发,引起社会广泛的关注。针对高校大学生的心理危机事件已日趋呈现出严重的态势,本文阐述了大学生心理危机事件的内涵,对现阶段大学生心理危机事件问题的原因进行了分析和研究。     

高校学生非正式群体的评价和引导

对大学生非正式群体的管理，是高校学生工作的一个重要问题，章阐述了大学生非正式群体的特征及产生原因、大学生非正式群体的作用，提出对大学生非正式群体的教育管理和引导的基本思路。