利用边的变换解三角形的问题

在解题分析中我们体会到,如何寻找解题的切入口是解题分析中的难点,抓住题目中的本质,找准解题的切入口是缩短解题长度的关键.下面举例说明如下:     

找准解题入口,缩短解题长度

在解题分析中我们体会到,如何寻找解题的切入口是解题分析中的难点,抓住题目中的本质,找准解题的切入口是缩短解题长度的关键.下面举例说明如下:     

找准解题入口，缩短解题长度

解题教学是数学教学的重要组成部分,解题研究是数学教师应具有的基本素质．在解题分析中我们经常会体会到．如何从题目中寻找解题的切入口,是数学解题分析中的难点和关键．抓住题目中的本质特征,找准解题的切入口是缩短解题长度的关键,是解决问题的重要基础。下面举例说明．     

抓住本质特点 简化解题过程

解题教学是数学教学的重要组成部分,解题研究是数学教师应具有的基本素质.在解题分析中我们经常会体会到,如何从题目中寻找解题的切入口,是数学解题分析中的难点和关     

寻找解题切入口的有效途径

在数学的解题过程中,有很多同学常因为没有透彻理解题意以及对所学知识不能正确、灵活运用,导致做错题目或者根本就不知道从何处入手.针对以上问题笔者归纳出以下几条寻找解题切入口的途径,希望对同学们有所帮助.     

寻找解题切入口的有效途径

在数学的解题过程中,有很多同学常因为没有透彻理解题意以及对所学知识不能正确、灵活运用,导致做错题目或者根本就不知道从何处入手．针对以上问题笔者归纳出以下几条寻找解题切入口的途径,希望对同学们有所帮助．     

如何寻找解题的切入口

求解数学问题的关键是思路,其要害是切入口,找到了切入口,解题就水到渠成了.本文总结一些常见的寻找解题切入口的方法,供同学们参考,期望有助于提高大家的解题能力.     

掌握审题技巧 寻找解题关键——高中生解题能力的培养探析

在高中数学教学中,培养学生解题能力是课堂教学的主要目标,也是提高学生创新能力与数学思维的重要途径之一.帮助学生认真审题,抓住题目的重点,寻找求解题目的关键,能提高学生的解题能力.     

找准切口,高效解读——谈如何优化课堂阅读教学

教师在阅读教学中找准有效的切入口,就如庖丁解牛。找准了切入口,课堂教学就会有的放矢,如鱼得水;失去它,课堂教学就会千头万绪,如牛负重。作者结合教学实例,从文本的题目、线索、描写处、关键处、空白处、矛盾处六个角度阐述了如何寻找文本解读的最佳切入口。     

例析数学解题中挖掘隐含信息的几种途径

<正>所谓隐含信息就是指题目没有直说却隐藏在文字、式子或图形等信息中.这些信息常常巧妙地隐藏在题设的背后,不易被发现.隐含条件是解题思路中关键的因素,往往因没抓住而使解题一筹莫展,甚至很容易把解题思路引向歧途.因此解题者要善于寻找题目中的“蛛丝马迹”,从多角度,多方向,多层次去挖掘隐含条件,顺藤摸瓜,捕捉隐藏信息,往往可以迅速为解题提供关键线索,收到事半功倍之效.本文举例说明数学解题中挖掘隐含信息的几种途径,供参考.     

解题需要重视寻找“切入点”

<正>学习数学需要解题,而解题方向是否合理,解题过程的繁冗与简捷,往往在于解题“切入点”的选择．善于从题目所显示的或隐含的某些特点中寻找解题“切入点”,既能快速决策解题的方向,也能优化解题的过程,起到“四两拨千斤”的解题效果．本文从几个方面阐述寻找“切入点”的途径．1从特殊数值寻找“切入点”在数学题目中,往往出现具有某种特点的一些数值,这些数值对解题有着重要的导向作用．从这些特殊数值上展开联想,进而顺藤摸瓜寻找解题“切入点”,则能获取新颖、独到的解法．     

几类化学推断题解析

解答该类试题要求学生对元素及其化合物的转化关系要非常熟练,而且要善于抓住题目的突破口,寻找解题的捷径．     

细而读之 谨而审之——优化小学生读题策略初探

<正>在数学学习中不会解决问题的学生,往往在读题能力上都有所欠缺。平时教学中,如果注意读题能力的培养,可有效地促进学生数学学习效益的提高。一、读前发现:抓住细节更灵活动笔解题前必先要读好理解好题目,否则解题时大多数会无从下手或事倍功半。读题时让学生从抓住细节入手,圈一圈、画一画,来帮助理解,发现解题的方法。1.读具有多余条件的题目。比如,学了分数加减法后,     

如何正确分析题设条件

物理问题的解答过程 ,实际上就是分析题设条件与待求量 ,并寻找它们之间的联系和规律的过程 .因此 ,正确分析题设条件是至关重要的 ,只有正确分析题设条件 ,才能抓住题目中的关键点 ,选准解题的物理规律 ,建立已知量与待求量之间的联系 ,达到正确解题的目的 .1 题设条件的分类 :(1 )明显条件 :指在题目中或图形中明显地体现出来的条件 ,它又可分为一般条件和特殊条件 .其中 ,特殊条件是指对解题有特殊关系的条件 ,重点是多解条件和干扰条件 .(2 )隐含条件 :指题目中没有明确表达 ,图形中也未标出 ,但却隐含在题目中的条件 ,它由于具有隐蔽…     

例说寻找解题切入点的途径

学习数学离不开解题.解题过程的繁简程度,往往受制于解题途径的选择.善于从题目所具有的或隐含的特征中去寻找解题的切入点,不仅有利于提高解题决策的敏捷性,而且可以有效地优化问题解决的过程.下面从几方面阐述寻找解题切入点的途径.     

要注意培养学生的审题能力

审题是解题的关键,只有认真审题,弄清题意,才能迅速求解,避免错误。因此,教师在教学过程中,必须注意对学生审题能力的培养。现以选择题为例,来谈谈审题过程中应注意的几个问题: 一、分析题意,寻找关键,打开解题的突破口在解题过程中,要抓住关键,也就是题目所要考查的知识点。例1:唯一能为丝兰传粉的昆虫是丝兰蛾。没有它,丝兰无法繁殖后代,而丝兰蛾也     

数学解题中隐含条件的挖掘与转化

在数学解题过程中,很多同学思维方式呆板直接,考虑问题公式化、模式化,不能抓住题目条件中的隐含条件,从而使解法得以简化。从五个方面,以例题形式给出不同的解题方法,意在拓宽解题思路,挖掘题目中的内涵,将复杂问题转化为简单问题,使大家在数学学习中多角度、深层次地分析题目的要求,领会题目考察的目的,从而得到意想不到的收获。     

初三化学推断题如何从审题中入手

近年来,在各地的中考中,推断题成了中考的必考题型之一,这是一类综合性很强的题目,其知识点几乎覆盖了考试标准要求的全部知识点.学生在解决这类题的时候,往往感觉到无从下手,导致大量的丢分.要想解决这类题关键是熟悉相关的基础知识,解题时要抓住题目中的特殊点,找到突破口,大胆假设,综合论证,保持前后一致,线索连贯,得出结论.现将初中化学常见推断题如何从题目中获得信息快速入手的几种方法进行简单介绍:一、抓住常见物质的状态及其颜色和气味学生在解题时,首先要大胆的审题,不要惧怕题目,     

趣谈“抽屉原则”

在我们遇到的题目中,有这样一种题目,如果从它本身的已知条件和问题入手或用正面变换转化条件解题,都会遇到困难。而只有改变解题思路,也就是设法从题目的反面寻找解题方法,才能巧解原题。这里介绍的"抽屉原则"就是其中的一种。     

应用题教学中如何实施有效转化

转化是数学学习中最常用的一种方法。转化法就是把某一个数学问题,通过数量关系的转化,化陌生为熟悉,化复杂为简单的数学问题来解答。应用题教学的有效转化,就是在解题过程中,不断转化解题方向,从不同的角度、不同的侧面去探讨问题的解法、寻找最佳的方法。有效转化法是数学解题的一个重要技巧,它把生疏的题目转化成熟悉的题目:把繁难的题目转化成简单的题目;把抽象的题目转化为具体的题目;它能分散难点,化繁为简,既拓宽了解题思路,又有利于培养学生思维的深刻性、灵活性和创造性,有迎刃而解的妙处。那么,在应用题教学中如何去实施有效的转化呢?