网络教育在高校教学中的应用

网络教育蓬勃发展,推动教育领域又一次革新。本文简要介绍了网络教育的发展状况、网络教育课程的内容结构以及网络教育的教学模式,并给出了高校发展网络教育的建议。     

成人网络教育质量问题探讨

成人网络教育是一种基于互联网技术、以多媒体进行系统教学和通信联系的教育形式。计算机技术的发展和计算机网络的普及,使得成人网络教育受到了更多的重视。成人网络教育平台的建设是基于互联网的成人网络教育的关键,对于提高成人网络教育的质量和水平至关重要。本文阐明了成人网络教育对于成人教育发展的重要性,分析了现阶段成人网络教育存在的质量问题,研究了解决成人网络教育质量问题的对策,寄希望于对全面提高我国成人网络教育质量有所裨益。     

高校网络教育发展的困境与突破

网络教育被视为实现教育大众化、终身化的良策,但许多高校在开展网络教育时却陷入了进退两难的困境,因此,透析网络教育的难点,揭示网络教育建设中的误区,对推动网络教育的健康发展及教育信息化的进程不无裨益。本文探讨了网络教育陷入困境的原因,并就网络教育的定位及发展问题提出了一些建议。     

网络教育舆情的内涵及特点

随着互联网的飞速发展特别是Web2.0时代的到来,网络教育舆情对教育的影响日益突出,文章在分析网络教育舆情要素的基础上,阐述了网络教育舆情的内涵及特点,进而揭示了研究网络教育舆情的意义。研究网络教育舆情的内涵及特点是做好网络教育舆情分析与研判、引导网络教育舆情的前提和基础。     

网络教育中的伦理问题与对策探析

网络教育伦理是网络教育中重要领域之一,在网络教育研究和实践过程中,存在许多伦理问题,并且没有得到重视。在厘清网络教育伦理与教育伦理、网络伦理之间的关系后,对网络教育过程中存在的网络教育不平等、数字鸿沟、网络异化等网络教育中主要伦理问题进行了阐述,并初步提出了应对策略。     

网络教育毕业设计质量评价的探索

对网络教育毕业设计质量进行评价,是网络教育管理者必须面对的问题.本文针对网络教育的特点,构建了网络教育毕业设计质量评价指标体系,旨在探索提高网络教育质量的途径和方法,为进一步提高网络教育管理水平和毕业设计质量提供决策依据.     

网络教育毕业设计质量评价的探索

对网络教育毕业设计质量进行评价,是网络教育管理者必须面对的问题。本文针对网络教育的特点,构建了网络教育毕业设计质量评价指标体系,旨在探索提高网络教育质量的途径和方法,为进一步提高网络教育管理水平和毕业设计质量提供决策依据。     

网络教育舆情的内涵及特点

随着互联网的飞速发展特别是Web2．0时代的到来,网络教育舆情对教育的影响日益突出,文章在分析网络教育舆情要素的基础上,阐述了网络教育舆情的内涵及特点,进而揭示了研究网络教育舆情的意义。研究网络教育舆情的内涵及特点是做好网络教育舆情分析与研判、引导网络教育舆情的前提和基础。     

网络教育的现状与问题分析

从介绍我国网络教育发展的现状出发，着重探讨了网络教育中存在的一些问题。并从教育的角度，对这些问题作了明确的论述，以期能澄清网络教育中存在的一些误解，使广大网络教育工作能充分认识网络教育的本质问题，明确今后网络教育的发展方向。     

关于我国网络教育电子政务系统建设的思考

政务信息化是建立网络教育质量保障体系的必由之路,本文探讨了我国网络教育电子政务的业务模型及其内涵,提出了网络教育电子政务系统的建设思路,并建议继续开展网络教育认证制度的实践研究以形成网络教育认证体系.     

网络教育的理论与实践探讨

文章简要地分析了网络教育产生的背景,并阐述了网络教育的主要优点和当前我国网络教育中存在的问题,并对我国网络教育的进一步发展提出了几点建议,揭示了网络教育是未来教育的发展趋势,在我国必将有着广泛的发展前景.     

信息时代的高校网络教育

随着网络教育的开展,许多高校具有网上教学资源,网络教育已成为教育方式发展趋势。教育也随之进入网络教育的新时代。高校作为高等教育的主要阵地,网络教育的开展,给教师和学生都提出了新的更高的要求。本文从网络教育的概念及特征引入高校网络教育。分析网络教育带给高校的新变化、新特点,提出目前开展网络教育的迫切需求。     

远程网络教育的现状及发展趋势

本文简要概括了国外远程网络教育的现状及国内远程网络教育的基本情况.同时,指出了国外远程网络教育的三个示例和国内远程网络教育的发展经历及中国远程网络教育的三个部分,进而浅析了远程网络发展的趋势.作者认为:中国远程网络教育是一个新兴领域,虽然存在一些困难但前景是光明的.     

我国网络教育热发展中冷思考

在网络教育快速发展的背后，却出现了众多问题，为势头迅猛的网络教育蒙上了一层阴影。网络教育质量问题有多次被提及，使得各界都不同程度地回归到理性思考状态，必然的也出现了网络教育的悲观论调。如何正视中国的高等网络教育，特别是如何把握网络教育的发展，是摆在人们特别是网络教育实践者们面前的一个现实问题。     

中国高等网络教育质量问题:英国的启示

以网络教育为代表的现代教育,为满足人们的继续学习提供了条件,同时也促进了我国高等网络教育的产生与发展。随着高等网络教育的兴起,质量保证问题成为一个瞩目的焦点问题,如何保证高等网络教育的质量,建构符合我国高等网络教育情况的质量保证体系逐渐被人们关注。本文通过介绍英国高等网络教育的发展现状,提出了我国高等网络教育质量保证体系存在的一些问题仅供大家参考。     

网络教育中"教"的问题解读

网络教育是网络技术条件与网络教育目的和手段的有机结合而形成的一个动态的非线性系统工程体系.技术是网络教育的基础,课件是网络教育的核心,服务是网络教育的成功保障.所以,如何保证网络教育质量,行业内外许多有识之士都提出了各自的解决方案和措施,笔者试图站在"教"的角度,阐述了重视网络教育中"教"的必要性及措施.     

论网络教育环境下学生学习能力的培养

随着计算机的普及和互联网的迅速发展,我国的网络教育得到较快的发展.网络教育的发展和应用引起了人们更为高度的重视,人们更加渴望网络教育的学习.由于网络教育的特点,决定了与传统教育的差异,因此,网络教育环境下学生学习能力的培养成了发展和普及网络教育的首要工作. 　　……     

网络教育：概念、特点与意义

文章阐述了网络教育的概念、特点及其发展网络教育的意义，勾勒了网络教育的基本概貌。     

网络教育的发展趋势及其对策

简单阐述了新兴的网络教育,详细论述了网络教育的优势;结合网络教育的发展阐明了网络教育的发展趋势;最后根据我国的国情并参照先进国家的经验,提出了几点发展我国网络教育的对策,希望能更好地发挥网络教育这种新的教育模式在当前教学中的功能和作用,使教育真正面向现代化,深化素质教育与创新教育。     

当代网络教育概述

随着国际互联网的迅速发展,网络教育已成为众多高校教学的重要手段之一。本文就当代网络教育的本质特点进行了概述,分析了网络教育在高校教学中的优势,提出目前网络教育还存在的问题,并对当代网络教育的建设和发展进行了剖析与探讨。