中外企业法律形态比较和借鉴

我国已经确立了社会主义市场经济体制,应当借鉴和采用市场经济通用的企业形态模式,采用一元化的立法标准。但是目前我国企业法律形态设计存在企业主体的独立性不高、具体形态缺乏等缺陷。本文比较世界各国企业法律形态,分析我国企业法律形态设计的具体缺陷,并且提出了完善我国企业法律形态设计的建议。     

变异教学理论(上)

<正>世界著名教学论专家瑞典哥德堡大学教育系教授马飞龙(Ference Marton,又译"马腾")基于传统的迁移理论,创立了一种新的教学理论——变异理论(也被称为变易理论)。近些年来,变异理论作为一种指导工具,在教学与课程领域得以广泛的传播和研究,这是因为它所阐发的教学原理能够紧密地和教学实践相结合,与广大教师的亲身经验相通。因此,本文简要阐述变异理论的主要观点及其在教学、课程方面所具有的价     

把握组织行为学理论 实践于企业管理——浅谈组织行为理论及其在企业管理中的应用

当今环境变化多端,企业管理也面临着改革;组织行为学包含了丰富的管理理论知识,本文结合企业发展实际,通过分析个体认知理论、群体认知理论、组织系统认知理论等方面的主要内容,对其在企业管理中的应用逐级提出建议。     

马克思社会形态划分理论的演变(上)

马克思社会形态划分理论经历着不断发展的演进过程。最初,马克思恩格斯把一切社会的历史都看作是阶级斗争的历史,由此提出“二形态”说,并在此基础上对阶级对抗的社会形态作了进一步的划分。后来,又提出了两种不同的“三形态”说,使社会形态划分理论逐渐成为科学。马克思没有明确提出“五形态”说,但在马克思社会形态理论中包含有“五形态”说的思想。     

论邓小平“一国两制”思想在法律制度上的理论创新

“一国两制”思想是邓小平的重要理论,着重从“一国两制”构想的法律内涵;“一国两制”是法律文明史上的伟大创造,是法律制度上的理论创新两个方面,阐述邓小平“一国两制”思想在法律上的理论创新.     

鞅理论在企业投资决策中的应用(英文)

从基本的期权模型出发,利用鞅方法分析研究了不确定情况下的企业投资决策问题.研究表明投资期权和投资收益均是时间的增函数,且投资期权曲线相切于投资收益由线,在切点处,企业的投资机会成本最小,故该时刻是企业的最佳投资时刻.在投资收益是时间的增函数情况下,进一步分析指出若当前时刻位于投资期权等于投资收益的时刻之后,投资机会成本也是时间的增函数,因此,企业要么立即投资,要么永不投资,而不会无限期地延迟投资以获取较大投资收益.研究同时表明广泛应用于金融投资理论中的鞅方法在企业投资决策研究中也具有强大的分析功能.     

谈"审美意识形态论"的理论建构——以我的《文学原理》(2007年版)为个案

文学理论教材作为相对稳定的原理性系统知识的载体,不只是一个知识的集合体,而是知识的有机整体.我的《文学原理》第二次修订版,阐析了马克思主义意识形态理论结合文学实际而提出的审美意识形态论的科学内涵,以及以此出发来建构有中国特色的马克思主义文学理论的可能性和可行性.     

文学理论新起点上的回顾与前瞻——评《中国当代文学理论(1978-2008)》

董学文、金永兵等著的<中国当代文学理论(1978-2008)>一书是近年来一部总结和反思新时期文学理论发展的力作,它以科学的精神探究文学理论的发展,以科学的理念探究文学理论当代形态的逻辑,令人耳目一新.     

蒙太奇理论与实践的拓展(上)

本文从一个全新角度分析了蒙太奇理论与实践的拓展现象 ,比较了广义蒙太奇与狭义蒙太奇的异同 ,论述了广义蒙太奇的七大理论基础 ,并具体就网络与多媒体蒙太奇、文学蒙太奇的特征与分类进行了讨论。     

“课例研究”:本土经验及多种形态(上)

在我国的课例研究推进中,明显存在以日本授业研究为标杆的倾向。本土经验或被遗弃或被遮蔽,本土强有力的课例研究被自我边缘化。我国课例研究具有多种形态,如课例作为研究成果的表达形式、课例作为研究对象、课例作为所研究问题的载体、作为研修内容或研修方式的课例研究等。发掘、弘扬本土经验,尤其是从本土经验中提炼针对本土教育教学问题的行之有效的研究方法,具有十分重要的意义。     

企业员工转型培训论(上)

知识经济使文盲的概念发生了质的变化 ;知识经济使“一招鲜”难以走遍天 ;知识经济使学习力成为企业竞争力的核心 ;知识经济使人才建设、人力资本投资成为企业的首要建设与投资 ;知识经济使学习成为现代人的永恒主题 ;知识经济使培训成为现代企业的终生承诺。企业员工转型培训不可逆转     

政治科学的理论与方法(第三版)

该书介绍了包括行为主义、理性选择、制度主义、政治心理学、马克思主义以及规范理论、建构主义和阐释理论在内的政治学领域几乎所有的研究取向,并对其各自的研究方法和研究议题进行了详尽综述。该书从哲学的高度呼吁学科内部的良性对话,又添加了大量案例来     

20 世纪国内索绪尔语言理论研究述评(上)

本文以年代为序,对20世纪我国的语言学界对索绪尔语言理论的研究进行述评。我们以对索绪尔语言理论的介绍、研究的述评为主,也兼及索绪尔语言理论的传播和在汉语研究中的应用。     

社会认识论:知识政策的理论与实践(上)

作为一种自然主义的进路,社会认识论处理的是围绕着知识过程及其产品的组织而展开的诸多规范性问题.换句话说,它是要在我们如何认识以及认识什么的基础上.致力于应该如何认识以及应该认识什么方面提供指导.这个题材相当于实用主义哲学家通常所说的"探究引导",以及今天的读者可能看起来是科学政策的抽象形式的东西.社会认识论取得了超出其它知识理论的进展,因为它重视这种情况,即生产知识的行为人不仅体现为个体,而且还以集体性的方式嵌于某些在相当大的时空范围上扩展的、可以具体指明的关系之中.并且,对于社会认识论者来说.知识的目标是需要确立的,而不是想当然的.诸如"有效性"、"可靠性"之类的语词.甚至"真理"一词本身都没有涉及探究行为的目标.它们只是涉及探究的诸多约束,以至于仍然留下很多有关知识的目的的问题悬而未决:应该生产什么种类的知识?由谁生产?为谁生产?知识政策要抓住的是那种对付这些问题的活动,而这些问题往往被常规的科学政策所忽视.     

为非公企业开展氏主管理提供法律支持

改革开放30年来，伴随着非公有制经济从无到有，从小到大的发展，在非公有制企业推行民主管理也经历了产生、发展和逐步完善的过程。《劳动法》、《工会法》、《公司法》、《劳动合同法》等都对非公企业的民主管理问题作了不同程度的规定。但目前看来，在法律和规范性文件方面，推进非公有制企业民主管理还需进一步完善。     

2009年度语文理论热点追踪(上)

新世纪语文课程改革迟迟没有走出高原缺氧期。纵观2009年度,语文界的学术讨论表现疲软,活跃人物少,问题探讨不深,仅出现个别的研究新热点。语文教学内容、语文知识、文本解读(细读)、课堂教学的有效性等都是近几年的老话题,其中,少数问题的讨论有     

批判教育学中的政治、理论与现实(上)

编者按:究竟如何理解英美的批判教育学思潮,尤其是近年来其阵营内部存在纷纷攘攘、似大有碎片化的趋势,本刊特约请当代批判教育学的代表人物之一,世界知名学者、教育思想家阿普尔教授,加州州立大学助理教授韦恩·欧,对批判教育学的历史、目前内部不同取向间的分歧,以及在当代保守主义复兴语境中所面临的挑战和应对策略,予以全面的梳理和分析.批判教育学对于中国教育学界并不陌生,但是,对于它的历史缘起、理论全貌和时代境遇,我们少有系统和整体的关注,本文对于我们的价值不仅在于可略补此憾,更重要的是,它会启发我们反思,在中国时下教育改革的潮流中,我们的教育政治、文化和经济内涵是什么?教育在社会的现实变革、社会的发展远景中究竟应该扮演什么角色?因本文篇幅较长,分上篇、下篇两次刊发,敬请读者谅解.     

资本运营基础分析(上)——企业并购整合

企业资本运营都是在两个方面展开的:扩张与收缩(整合与分拆)。企业扩张一般通过企业并购来实现,企业并购实际上主要有两个环节:①企业并购过程;②并购整合过程。企业并购是一把“双刃剑”,一方面,可以扩大企业生产规模,降低生产成本,减少交易费用,分散经营风险;另一方面,也可能因盲目并购、整合不善而给企业造成重大损失。公司有效地实施并购后的整合管理可以提高50%的并购成功率(玛莎管理咨询公司科恩·哈吉)。只知道扩张的企业不是好企业,只有灵活运用扩张与收缩战略的企业才能长盛不衰。     

资本循环理论对企业购、产、销的影响

马克思的经济理论告诉我们：资本循环的目的和动机都是为了价值增值。要达到增值的目标,企业的生产经营必须面向市场,在市场机制的作用下,把握好购、产、销这几个运行环节,从而取得最佳的经济效益。在资本循环中,资本要经过购买阶段、生产阶段和销售阶段,相应地采取货币资本、生产资本和商品资本三种职能形式,并完成各自的职能,使价值增值,最后回到原来的出发点,整个过程体现着购、产、销的统一,达到的目的是增值。     

问法说法·求职中的法律问题(一)

实习、求职近在眼前,而不规范的用人市场常常陷阱重重,同学们要怎样才能保护好自己的权益呢?案例一肖肖是一所职业技术学校的学生,按照学校的教学要求,他们许多同学都会在假期到企业实习。现在,他们马上要毕业了,学校又安排他们去一些企业实习,然后才能回到学校领取毕业证书。学生提问:肖肖他们与实习单位之间的关系是否