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多年来,少先队工作一直是以学校为主体,对社会教育资源在少先队教育中的作用重视不够。为了拓展和延伸少先队工作的内涵与外延,我校于1998年下学期起,在已有的少先队“雏鹰假日小队”的基础上,按少先队员的居住地,以居委会为单位建立起了七个社区中队,中队下选择不同年龄、不同班组、不同能力的队员组建小队,并在书院路街道办事处设立社区少先队大队部。在社区建立少先队组织,有利于将学校教育与社区精神文明建设有机地结合,校内少先队工作通过社区少先队,从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展,少先队组织的优良作风… 相似文献
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社区作为一个开放的大学校,是社会、学校和家庭教育的最佳结合点。近年来,许多普通中小学的社区教育正在向纵深发展。但作为义务教育中的重要组成部分——特殊学校社区教育的意义和作用还未被重视,致使目前特殊学校社区教育的实践探索与理论研究较为薄弱。 相似文献
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充分挖掘和利用社区教育资源,构建家庭、学校和社区三位一体的道德教育网络,是当前全社会进行未成年人思想道德建设的一个重大课题。在我校开展的暑期社区少先队活动中,我深切地感受到:社区少先队组织的活动内容,有利于少年儿童身心的健康发展,充分挖掘利用丰富的社区文化教育资源是社区少先队活动的有效方法,社区少先队活动是队员社会化的有效途径。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出:要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校、家庭、社会教育相互配合,相互促进。社区作为一个开放的大学校,是社会、学校和家庭组织未成年人参加道德实践活动的重要场所。因此,要开展好社区少先队活动,少先队组织就必须找准结合点。 相似文献
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假期里,在南京鼓楼区的大街小巷,几乎随处都能看到飘扬的队旗、飘动的红领巾,都可以听到孩子们的欢声笑语,接触到孩子们开展的红领巾迎奥运行动计划、社区文明小使者、暖冬行动等各项活动,鼓楼区少先队员们在社区里实践体验,在社区里快乐成长。 相似文献
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魅力评选即将告罄魅力之风刚刚开始“魅力少先队”专栏走到本期,行将闭合。从今年4月份开始,为了配合全国少工委、中国少先队工作学会在全国启动的首届“魅力少先队”评选活动,我们隆重推出了“魅力少先队”专栏。在该专栏中,我们先后邀请了10余位少先队工作专家对“魅力少先队”评选活动进行权威把脉与解读;我们围绕“魅力少先队”的6大评选项目,从参评稿件中遴选出了9个作品予以全方位展示。也正是从专栏设立的第一天起,“魅力少先队”参评稿件便从全国各地源源不断地飘来。即使到了今天——活动申报期截止日逼近我们的时候,厚厚的包裹、精致的信封仍能带给我们惊喜。无论是“优秀少先队队会、队日活动”、“优秀少先队手拉手小伙伴”,还是“优秀少先队雏鹰争章活动”、“优秀少先队红领巾小社团”,或者是“社区少先队物色中小队”、“少先队快乐集体”,各项参评活动都以《少先队辅导员工作纲要(试行)》的工作内容为基础,利用《纲要》提供的创造空间而开展。它们产生于基层,并坚持长期开展,具有实实在在的效果;它们体现着少先队员的自主性,是由少先队员自主申报、自己创造、自己建设;它们具有丰富内涵和鲜明特点,深受孩子们的喜爱,有效地促进着少先队员的全面发展。每开启一封信件,我们的心中都充满了兴奋;每阅读一个特色参赛项目,我们都在心底默默叫好。魅力评选即将告罄,魅力之风刚刚开始。在“魅力少先队”专栏的最后一期,我们再次向每一位对本栏给予关心、关注的朋友致以最衷心的感谢。 相似文献
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<正>兰江街道兰花社区位于兰溪市溪西新城中心区块,面积0.68平方公里,住户7231户,居民16953名。社区少工委成立于2005年11月,注册队员1607名,建立社区少先队大队1个,中队9个,社区辅导员30名。自成立以来,社区坚持党建带团建强队建,探索开展校外少先队组织及阵地建设工作,以社区“小网格”牵引社会“大能量”,形成“家校社联建共育”的社区少先队工作格局,打造了“红领巾网格员”“家门口的夏令营”“幸福兰大实践”等一批具有兰花辨识度的少先队活动品牌,成为兰溪市少先队工作新的增长点。 相似文献
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所谓"自助式"社区少先队活动,是指队员在社区里,利用家庭、学校的计算机网络,通过自选活动菜单,自主开展队活动,并借助网络平台,进行自主交流活动体会的社区队活动形式。 相似文献
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