浅谈如何做好初中班级管理工作

一 班级管理从来都是学校管理的重要组成部分,是学校教育中的关键因素,学校工作计划的实施,管理活动的开展,乃至国家方针的贯彻,都要依靠班级管理来实施.班级管理如何,直接关系到整个学校的教育质量,因此,班级管理在学校教育中占着极为重要的地位,班主任应认真抓好班级管理工作.管理好班级,选用何种管理方法是班级管理工作中的一个关键因素.     

班级工作管理的点点滴滴

班级是一个学校的最基本单位,学校的一切工作都要通过班级来实施,因此班级管理是一项重要的工作。班级管理是一门综合性的艺术,职业中学的班级管理更是千头万绪、复杂多变,意     

浅谈如何提高班级管理的有效性

班主任工作是沟通学校与学生的桥梁,是学校实施德育教育的重要途径.笔者用以人为本理念,用爱心来管理班级,用制度来约束班级,用尊重来和学生沟通,取得了一定的成效.     

班级管理的德育保健和情感教育

班级是学校的基础单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分.班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平.班主任作为班级管理的主导者,他的文化修养、管理理念、工作方法和作风等都会影响到每一个学生的发展.     

班级管理创新模式探索

班级管理是学校管理的重要组成部分,是学校其他各项工作的切入点和落脚点.要搞好学校教育,必须重视和加强班级管理工作.班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者.     

有一种班级管理方式叫艺术

现代教育模式中,班级是学校的最小组织部分,学校的管理制度,教育教学计划都要通过班级来执行和实施.班主任作为一个班级的建设者和管理者,其重要性就不言而喻.在多年的班主任工作实践中,我对班级管理有四点体会较深.     

浅论如何做好一名班主任

班主任的工作是学校工作中的一个重要环节,班级管理是学校管理的一个有机组成部分.班级管理效果如何直接影响整个学校的工作,班主任是一班之"主",没有班主任一个班级就像一盘散沙,无凝聚力、无团结奋斗精神.因而班主任的存在直接关系到学校的教学及管理,关系到一个班级良好的学风以及学生的健康发展.     

优化班级管理提高"自育"能力

班级,是学校组织最小的细胞;班级管理,是学校管理最基本的单元.做好了每一个班级管理,学校这个组织才能健康发展,班级中每一个个体才能健康成长,因此,班级管理在学校工作中至关重要,班主任任重道远.为此,我们应从以下方面努力.……     

班级管理的四个环节

班级管理的四个环节●山西晋城三中刘完保班级管理是学校管理的重要组成部分,学校工作计划的实施,乃至国家教育方针的贯彻,都要靠班级管理来落实。班主任是班集体的组织领导和教育者,是联系班级和各科教师的纽带,是沟通学校与学生、学校与学生团队组织以及家庭、社会...     

构建以班主任工作为核心的学校德育体系

立德树人是教育的根本任务,一些中小学校仍存在"重智育轻德育"等问题.班级是学校教育教学的基本单位,班主任作为班级的组织者和管理者,是学校德育工作的中坚力量,学校教学、管理,以及活动的组织、实施和开展都是通过班主任来落实的.学校应以班级为依托,以班主任工作为基础和核心,建立系统完善的班级育人体系、班级育人支持体系和学校德育体系,促进形成全员、全过程、全方位育人的学校德育工作新格局,推动立德树人根本任务落小、落细、落实.     

试论新课改下的班级管理模式

班级管理是学校管理的重要组成部分,学校工作计划的实施和管理活动的开展都要班级管理来实现。在新课改下,班级管理方式是否得当是班级管理成败的关键,是课改得以顺利进行的保障,因而,建构有特色的班级管理模式应成为班级管理的追求。     

学校德育工作重在班主任

班级工作是学校工作的一个重要组成部分,在学校里,学生的教育更多的是通过班主任对班级的管理来实现的,班主任在学校的德育工作中起着至关重要、不可替代的作用,尤其是在农村中小学留守孩子越来越多,他们的教育更成了一大难题.     

建构班级管理模式探索

班级管理是学校管理的重要组成部分，学校工作计划的实施和管理活动的开展都要利用班级管理来实现。因此。班级管理在学校管理中占有极为重要的地位。在现代班级管理中，方式是否得当是班级管理成败的关键。故而，建构有特色的班级管理模式，应该而且必须成为班级管理的追求。     

如何做好班级管理工作

班级是学校的细胞,是学校教育的基本单位,学校的一切教学活动都要通过班级管理工作来落实。班级工作是学校教育教学工作的落脚点和具体化,并通过创造性的劳动推动学校各项工作的发展。那么,如何搞好班级管理工作呢？在平常的工作实践中,我深深体会到,要管理好班级必须做好以下几点。     

浅谈班主任工作体会

班级是学校的基本组织形式,是学校管理的基础,是学生健康成长的园地,没有了班级这个组织形式,学校的一切将处于混乱无序的状态,班级的纪律、秩序、活动要通过班主任来维持,而班主任则是班级的主要组织者,学校要通过班主任来管理学生、组织活动,对于一个学校来说,班主任的工作非常重要,班主任在工作中不断总结和提高也尤为重要。     

高校班主任角色探讨

班级管理是学校管理的重要内容,班主任工作是学校工作的基础环节.以往对班主任工作的研究,更多停留在经验介绍这个层面.没有上升到理论高度,就很难对实践有较大的帮助.本文把班级体看作学校这个组织中的基层单位,把班主任看作管理者,尝试着借鉴明茨伯格的管理者角色理论,来研究高校班主任角色.文章认为,班主任主要扮演信息角色、组织角色、激励角色以及社会角色.     

班级管理工作的点点滴滴

班级是一个学校的最基本单位,学校的一切工作都要通过班级来实施,因此班级管理是一项重要的工作。班级管理是一门综合性的艺术,职业中学的班级管理更是千头万绪、复杂多变,意想不到的事情时有发生。针对这些现状,我充分利用教育的多元性因材施教,使班级的管理上了一个台阶。具体做法如下:(一)避其锋芒,找准施教支点     

中专学校班级管理存在的问题及对策

近年来由于大学扩招,中专学生的素质呈现出参差不齐的状况,这就对中专学校的班级管理提出了新的要求。班级是学校的最小管理单位,学校的教育教学活动又是通过班级来进行的,因此,班级管理就成为具有重要意义的一项工作,因为班级管理的好坏将直接影响学校的教育质量。     

当好德育工作的领头雁

班级是学校教学丁作的基本单位，学校中的教育、教学、管理等工作要通过班级来进行、实施和完成。管理和负责这个班级的则是班主任。他（她）既是全班学生的组织者，又是学校行政领导对学生进行思德教育的重要助手和骨干力量。学校中的教育教学、管理等工作，主要是通过班主任联系班级任课教师来完成的。班主任是学生集体组织的纽带和沟通学校与家庭、社会教育的桥梁。那么，如何当好这只领头雁呢？     

管理三境界

班级是学校的最基本的组成单位,班级管理也是学校的常规工作.在多年的实践中,我们发现,教师管理、学生管理、自主管理是班级管理的三个层次,同时也是三种境界.