共查询到19条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
职业教育开展研究性学习的优势和切入点 总被引:7,自引:0,他引:7
蒋乃平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):7-10
《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)要求职业教育“注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力”,在教学中大力推进符合职业教育特点的研究性学习,无疑是落实《决定》中这一要求的重要手段。一、研究性学习的内涵和主要特征研究性学习泛指学生主动探究的学习活动,是一种强调学生自主积极投身其中的学习方式,它以“学会学习”为总目标,强调培养学生的主动探索和研究精神以及解决问题的能力,是一种不同于“接受性学习”的学习理念、策略和方法。研究性学习的着力点在于转变… 相似文献
2.
目的:在护理专业尝试研究性学习的学习方式。方法:从转变师生的观念入手,在护理专业中营造主动学习的氛围,学生自愿组成六个合作小组,各自从自身生活和社会生活中选题,在指导教师的引导下,分工合作和共同完成课题,做出结题报告。并对学生们学习.方式的转变、知识的增长、沟通能力、互相协助的团队精神等方面进行问卷调查。结果:有72.4%的学生认为自己的学习方式、知识面增长方面有了较大的提高,有91.0%的学生相互协助的团队精神有了提高,有93.2%的学生学习主动性得到发挥。结论:研究性学习是一种积极的学习过程,培养了学生的创新精神、实践能力、人际沟通和互相协助的团队精神等综合能力,对于全面进行素质教育有着重要意义。 相似文献
3.
在职业教育中开展研究性学习的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
敖国儒 《中国职业技术教育》2005,(13):45-45,48
研究性学习是一种全新的学习方式,它突出了学生的主体地位,以学会学习、学会创造为根本.在职业教育中引入研究性学习,使学生养成发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的科学思维,为终生学习奠定基础. 相似文献
4.
5.
6.
研究性学习是一种全新的学习方式,它突出了学生的主体地位,以学会学习、学会创造为根本。在职业教育中引入研究性学习,使学生形成发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的科学思维,为终身学习奠定基础。 相似文献
7.
研究性学习在职业教育中的运用 总被引:5,自引:0,他引:5
伍玉秀 《中国职业技术教育》2003,(22):15-16
研究性学习是一种全新的学习方法,它突出了学生的主体地位,以学会学习、学会创造为根本。在职业教育中引入研究性学习,改变以往单纯地接受老师传授知识的学习方式,培养学生的创新意识和创新精神。 相似文献
8.
关于在高等职业教育教学中开展"研究性学习"的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
殷尧 《漯河职业技术学院学报》2003,2(3):46-48
研究性学习不仅是一种学习方式,更是一种教育理念.在高职院校开展"研究性学习"的实践与研究,有着一定的理论基础.处理好研究性学习与科学研究、教师的研究能力、目前学生学习评价方式、研究途径以及现行课程体系之间的矛盾,有助于提高高职教育教学质量. 相似文献
9.
10.
11.
一、研究性学习的内涵 研究性学习的含义有狭义和广义两种理解。广义的研究性学习指的是一种通过模拟“科学研究”的立意、思路、策略、路径、手段、方法等而进行的学习方式,可以适用于多种领域的学习。狭义的研究性学习特指“学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”。我们所说的“研究性学习”,一般是指后者。 相似文献
12.
13.
王扬南 《中国职业技术教育》2004,(15):1-1
最近,中共中央、国务院印发了<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>(以下简称<意见>),明确了新时期未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,提出了加强和改进未成年人思想道德建设工作的重大措施,这充分表明了党中央对这项事关国家前途和民族命运的战略任务的高度重视.<意见>对进一步加强和改进中等职业学校德育工作具有重大的现实指导意义和深远的历史意义.我们一定要认真学习、深刻领会<意见>的精神实质,贯彻、落实好<意见>的要求,求真务实、开拓创新,努力提高德育工作的针对性、实效性,积极开创中等职业学校德育工作的新局面. 相似文献
14.
透视韩国职业教育与职业培训 总被引:9,自引:2,他引:9
余祖光 《中国职业技术教育》2003,(5):56-59
根据教育部职业技术教育中心研究所与韩国职业技能开发院的合作协议,我于2002年10月9日至17日赴韩参加了“韩国职业技术教育与培训”研讨班。通过较为系统了解韩国职业教育的改革发展和与我国职业教育的对比,感到有不少启发。 一、韩国职业教育经验值得关注 首先,作为“亚洲四小龙”韩国经济保持了较长时期的快 相似文献
15.
吕成玉 《中国职业技术教育》2001,(8):15-16
西部大开发国家出台了一系列政策措施,其中农业部出台的“十五”期间加快西部地区农业和农村经济发展十大措施,既为西部地区农业发展绘制了蓝图,也为西部地区农职业教育的发展指明了方向。只要西部地区围绕这“十大措施”,加快发展农职业教育,农职业教育就一定会走出困境,成为西部农业腾飞的翅膀。 一.设置相关专业,为西部农业发展培养科技人才 目前,西部农职业学校的专业设置大多还是计划经济时期的模式,这种模式表现为专业设置狭窄重复,教材陈旧,教学内容落后,办学形式单一呆板。尤其是近几年,农职业教育步入低谷。一些地方… 相似文献
16.
17.
18.
19.
章小剑 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):279-280
塑造健康人格是学校德育工作的基本职责,高职院校的学生是大学生群体中重要的组成部分,但是由于家庭环境和升学教育因素影响的不同,高职院校的学生有着他们具备的典型特点,虽有他们积极健康的一面,但在人格方面他们仍存在需要改进的一面,这也高职院校德育工作的重点,针对高职院校学生人格的特点,高职院校本身应有人格教育的基本途径和策略。 相似文献