掌握幼儿思想品德教育的主动权

幼儿思想品德教育,具有十分重要的意义。随着年龄的增长,孩子交往渐渐增多,接触的事物也日益广泛。但是孩子们对行为的“是”和“非”、“好”和“坏”,还分不清,不能从本质上去认识、评价事物和行为,对道德行为的规范认识不清,这就需要老师加强对孩子的教育,不断提高他们的道德意识和判断能力。下面谈谈我对孩子们进行思想品德教育的几点体会:     

幼儿掌握句子的特点及教育

幼儿期是口头语言迅速发展的时期。根据1980.9—1983.7广州市幼儿智力调查小组对六名不同职业的家庭、不同类型的幼儿园的幼儿,进行为期三年的跟踪记录(从三岁入园至六岁出园,在自然条件下对跟踪对象每月记录一整天的口语情况)。1984年以来我们又采取分层随机抽样办法,在不同幼儿园随班听课及在各种活动中对不同幼儿进行观察和个别交谈,发现幼儿掌握句子有如下特点:     

掌握学生心理,优化英语教学

<正>小学生学习外语的首要心理因素是学习动机。心理学家认为,儿童学习本族语有一种强烈的动机,然而掌握外语的动机远没有学习母语的动机强烈,而学习动机直接影响到学习效果。运用心理学的原理和方法,去研究学生学习掌握知识的心理活动规律,以寻求符合小学生学习英语持久和良好的心理,是促使学生学好外语的关键。基于以上的观点,我在英语教学中,注意采取符合学习心理和情感需要的教学方法和措施,来调动学生学习的积极性,激发学生学习的动力     

浅析钢琴教育对幼儿的影响

钢琴教育不作为一种精神活动,对人们的行为具有一定的导向和驱动作用,对于幼儿的心智成长具有重要的影响,促进幼儿的大脑发育和智力培养、提升他们对于音乐的理解和审美的能力、增强精神力量和心理素质,使得幼儿可以得到全面的发展。     

掌握幼儿特点 发挥环境教育作用

《幼儿园工作规程(试行)》指出,“创设与教育相适应的良好环境”是幼儿园教育的重要原则。实践证明,掌握幼儿特点是创设良好环境和发挥环境教育作用的一个重要条件。下面谈谈我们在这方面的一些做法和体会。 一、掌握幼儿喜爱美观、需求情感的特点,创设优美、亲切的环境,促使幼儿萌发接受幼儿园教育的愿望。 喜爱美观,需求情感,是幼儿的共性。在一般情况下,幼儿遇见一个陌生人,进入一个陌生的环境,往往会害怕,这是人们常说的“怯生”。但     

如何引导家长掌握幼儿的教育方法

当今时代,科技发达,经济腾飞,人的综合素质不断提高,独生子女占了80％的比例,但是许多幼儿家长却急功近利,害怕自己的小孩在幼儿园学不到知识,肤浅地认为他的小孩读幼儿园,幼儿老师不教写字,不教拼音,只是教学生玩,针对以上情况,通过近20年幼儿教学。笔者认为,作为幼儿教师,教师不仅要具备良好的职业道德和教育、     

掌握学生心理 注重教育实效

”当今的学生,内心世界极其丰富和复杂,他们时而欢娱,自尊自信,时而又忧郁烦恼,恐惧紧张。教师要掌握这些心理变化,采用不同的方法,从容对付,使教育更具针对性、目的性,减少盲目性与随意性,提高教育实效。 一、满足学生自尊心,实现自我完善与提高 自尊心是一种内在的心理需求,人皆有之。挫伤学生的自尊心,往往会引起学生的执拗、蛮横,甚至     

掌握幼儿心理发展规律,培养良好行为习惯

<正>心理是指人们的头脑反映客观现实的过程,如感觉、知觉、思维、情绪等,也泛指人的思想、感情等内心活动。老师是幼儿集体的组织者和领导者,主要任务是管理和教育幼儿。其方法之一是抓住幼儿心理发展规律,培养幼儿的良好行为规范。人的心理总是处于不断的变化和发展之中。幼儿阶段是心理发展上的一个关键时期。此时幼儿开始有规律的活动、有组织的学习,参加集体活动。在新的环境里,在教育的影响下,幼儿的心理活动也在不断地变化发展。     

针对幼儿心理实施教育

针对幼儿的心理实施教 育,可收到事半功倍之效。为 了了解幼儿接受教师教育时 的心理,以便有的放矢地转变教师的教育行为,我们对66名幼儿(男女各半)进行了一次小型调查。我们想通过这个调查了解:①幼儿喜欢教师哪些教育行为?②幼儿不喜欢教师哪些教育行为?现将调查结果和我们的分析发表如下:     

少数民族幼儿心理教育浅谈

我国的幼儿早期教育,属教育的奠基工程,目前已经引起人们的广泛重视。多种形式的学前教育出现了空前活跃的局面,这的确是一件可喜的事。由于我国幼儿中独生子女的数量不断上升,向我们提出了许多幼儿教育的新课题,其中幼儿心理便是重要的课题之一。幼儿心理的发展,是一个比较复杂的问题,它随着生产力方式的变革和社会历史的发展,也在不断地发生着新的变化。要搞好幼儿教育,提高教育质量,势必要求保教人员认真研究儿童心理,掌握儿童心理,方能达到我们的教育目的。基于这种认识,本文拟从幼     

幼儿钢琴教学中的教育心理学问题

钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠.近年来,随着人们生活水平的普遍提高.钢琴这一乐器之王也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材,许多家长不惜重金购买钢琴,想尽办法聘请钢琴教师,不辞辛苦,风雨无阻地带孩子上课,从而在社会上兴起了“钢琴热”。然而钢琴教学是一项十分专门的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样,才能根据幼儿心理特点搞好钢琴教学。     

幼儿钢琴教学中的教育心理学问题

钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠。近年来,随着人们生活水平的普遍提高,钢琴这一乐器之王也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材,许多家长不惜重金购买钢琴,想尽办法聘请钢琴教师,不辞辛苦,风雨无阻地带孩子上课。从而在社会上兴起了“钢琴热”。然而钢琴教学是一项十分专门的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样,才能根据幼儿心理特点搞好钢琴教学。     

幼儿心理档案的教育价值

幼儿期心理健康发展,对于一个人一生的发展有着极大的影响。因此,本人认为应从幼儿期开始进行心理健康教育,并为幼儿建立心理档案。幼儿心理档案具有十分重要的教育价值。一、为加强幼儿园的科学管理提供决策依据幼儿心理档案的建立,有助于幼儿园管理的科学化。幼儿园管理人员可以通过幼儿心理档案了解幼儿,了解教师的保教情况以及幼儿的家庭情况,及时制定管理对策。如:通过幼儿心理档案可以获得幼儿认知发展的相关信息,为提高幼儿园一日活动质量提供依据;通过幼儿心理档案可获得师幼互动的信息,为形成和谐的师幼关系和创造良好的园内气氛提供依据;通过幼儿心理档案可以获悉有关幼儿兴趣爱好的信息,为丰富园内活动,满足幼儿正当的心理需求提供依据。二、可提高幼儿园教师队伍的素质幼儿心理档案各项内容由本班教师负责填写。这首先要求教师对幼儿心理档案的建立有正确的认识,而不是应付了事。其次,要求教师客观地填写幼儿发展的各方面情况,针对幼儿实际,提出教育对策。这也为幼儿园教师搞教育科研积累了丰富的第一手资料。此外,为建立幼儿心理     

边疆少数民族地区幼儿钢琴教育的探究

本文通过对边疆幼儿钢琴教育的访谈调查,阐述边疆少数民族地区幼儿钢琴教育的现状及其存在的问题,并提出相应对策,以促进边疆少数民族地区幼儿钢琴教育的发展。     

幼儿的心理挫折与教育

心理挫折是指一个人在从事有目的活动中受到阻碍干扰,使个人动机不能实现,需要不能满足时产生的一种情绪体验反应。幼儿受到挫折后,可能会产生冷漠呆滞、焦虑紧张、烦躁不安,甚至失去信心等情绪反应。有的孩子由于得不到家长和老师的爱,参加游戏或其他活动未能如愿,就采用捣蛋行为,寻衅肇事,以抒发内心的郁闷,求得心理平衡。有的孩子受到挫折后,往往将愤     

浅谈幼儿心理教育的重要性

我们把幼儿教师在活动中有意或无意,但已经严重损害幼儿心灵健康与人格及身心发展的行为称为"精神虐待"或"变相体罚"。与肉体虐待相比,它具有无意识、内隐、后果长期性等特征。一般教育工作者经常性的,对不同的幼儿群体造成的具有普遍性的精神虐待现象很多,如轻视型虐待,忽视型的虐待,过分重视型的虐待等。精神虐待是一种精神的皮鞭。用无形的皮鞭抽打幼小的心灵,对幼儿的伤害同样也是无形的,更加可怕的。因为儿童的天性被扼杀,全面发展的机会被剥夺,这种精神虐待更加残酷。     

试论幼儿心理教育的教学模式

素质教育提倡针对受教育者各自的发展特点而采取相应的教育方法。由于受遗传因素、父母教养方式、社会环境等因素的影响,有的幼儿存在着一些不良的心理倾向,如果对这一时期的心理教育不加以重视,那么将对幼儿的发展产生不利的影响。因此,幼儿期的心理教育尤为重要。     

掌握幼儿思维特点 灵活应用教育策略

思维能力与幼儿未来发展密切相关。如何根据幼儿的思维特点进行教学是很多老师面临的难题,本文我们将从思维游戏课程出发,介绍每个年龄段幼儿的思维特点,即其处理图形、符号、语义思维能力的发展情况,并提出相应的教育策略。