市场营销类高职学生职业心理素质团体训练的研究

本文从探讨市场营销类高职学生职业心理素质的结构需要出发,对市场营销类高职学生进行职业心理素质团体训练,在职业心理素质团体训练前后各进行一次测验。实践研究证明市场营销类高职学生在进行职业心理素质团体训练后,职业心理素质有所提高,职业心理素质团体训练,对提高市场营销类高职学生职业心理素质有积极意义。     

高职旅游专业学生职业心理素质的培养

从当前高职旅游专业学生就业时所出现问题入手，分析了我国高职旅游专业职业心理素质培养中存在的不足，并对加强本专业学生职业心理素质培养提出了目标和途径。     

高职院校老服专业学生职业心理素质培养探析

养老服务人才问题是制约养老服务业发展的瓶颈之一。一方面,社会对养老服务人才的需求量缺口大,很多高职院校纷纷开设老年服务与管理专业,但另一方面,养老服务业对学生的吸引力不够,面对养老服务工作中的困境,他们易轻言放弃,改行现象严重。这一看似矛盾的现象,从某种程度上也反映了学生的职业心理素质培养还有待加强。高职院校应从提高重视程度、丰富专业教学、强化实习实训、发挥学生社团作用和开展职业心理素质拓展训练等方面提高老年服务与管理专业学生的职业心理素质。     

高职院校“旅游职业心理素质训练”课程开发

职业心理素质欠缺,是当前高职旅游专业学生就业后行业流失率较高的重要原因。本研究对旅游专业人才职业要求和高职生心理素质进行了充分的调研,开发出旅游专业综合性基础课程"旅游职业心理素质训练"。该课程围绕旅游行业对职业心理素质的基本要求,运用团体心理辅导技术,在教学实践中取得了突出的效果。本研究是对创新高职院校旅游专业人才培养模式的有益探索。     

高职院校物流专业学生职业心理素质培养探析

目前,物流人才已被列为我国十大类紧缺人才之一。高职院校加大了物流专业的办学力度和对实训教学的投入,注重学生的知识、行为和技能等显性素质的培养,但却忽视了一项非常重要的教育——物流专业心理素质的培养。本文就如何使学生了解并具备物流专业从业人员应具备的职业心理素质做了阐述。     

高职生职业心理素质训练的探索与实践

职业心理素质对大学生成长和成才具有十分重要的意义。本文阐述了高职大学生心理素质训练的含义、内容和训练原则,并对浙江商业职业技术学院市场营销专业的心理素质训练实践探索进行了介绍。     

高职学生自信心心理素质拓展训练课程设计

自信心不足是高职院校学生面临的主要的心理问题之一,开展自信心心理素质拓展训练可帮助大学生正确的认识自己,树立积极进取的人生态度和坚强的意志品质,促进大学生全面健康的发展。     

高职市场营销专业学生软性职业能力的培养

软性职业能力与硬性职业能力相对,涵盖沟通力、执行力、学习力和意志力等范畴。对高职市场营销专业的学生来说,软性职业能力直接影响其未来从事营销工作的效率,进而影响其职业的发展。为提高软性职业能力培养的有效性,高职市场营销专业应当不断完善培养途径。     

高职院校市场营销专业教学改革浅议

高职院校职业教育的最前沿,应努力改变学生走出校门时的“半成品”状态,使学生尽可能的贴近企业要求.本文分析了目前高职市场营销专业教学的现状及存在的问题,并从实践教学方式、校企合作、“双证书”制度等方面提出几点改革建议,提升实践教学质量,推进市场营销专业学生能力培养,达到高职市场营销专业人才培养的目标,满足社会对营销人才的要求.     

高职营销专业学生职业素养现状研究

职业素养是指在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为习惯和职业意识等方面。职业素养是企业在人才招聘过程中衡量应聘者的主要标准和尺度。在此以辽宁省内高职营销专业学生为调查对象进行广泛的调查研究,对目前高职营销专业学生在职业素养方面的现状进行分析,并提出相应的对策,以提高营销专业学生的就业竞争力。     

高职艺术设计专业学生职业素养现状调查与研究

通过对H学院环境艺术与服务系2018级环境艺术设计室内专业学生职业素养现状的调查与分析,结果表明:近半数学生对职业素养的重要性是认可的;学生自身职业素养水平和现状还有待提高;学生更喜欢以开展知识竞赛、演讲辩论或者组织观看电影等形式开展职业素养提升活动。     

谈高职“汽车营销实务”课程对学生职业素质培养的探索

结合汽车4S店的销售岗位对学生职业素质的要求,探索从职业定位、校企合作、教学方法运用、课外拓展等方面进行高职"汽车营销实务"课程改革和专业建设。     

高职院校营销专业学生的诚信意识培养探究

诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观在个人层面的核心要义和基本要求,也是营销人员职业精神的核心内容。当前营销专业大学生还存在诸多的诚信问题,源于学生个人自律不严、学校和家庭教育偏失以及社会大环境的影响使学生道德内化不足等因素,从课堂教学、实践教学、第二课堂、专业文化建设、考核等五个教育环节,可以有效增强营销专业学生的诚信意识。     

高职会计专业职业素养培养系统化设计思路

高等职业教育应把职业素养的养成教育贯穿于学校工作的全方位、全过程,制定系列化、系统化的职业素养实施方案。在全面分析会计职业素养构成要素的基础上,对会计专业职业素养养成教育进行了系统化设计,形成了基本职业素养线、专业理论素养线和专业技能素养线3线并进的系统化的设计思路。     

高职院校学前教育专业学生心理自助能力培养策略研究

随着我国经济发展水平的提升,社会和人们对心理健康维护工作提出更高的要求,心理自助能力的研究受到人们的高度重视。在高职院校教师教育事业中,学前教育专业的学生是重要教育对象,学前教育专业学生心理自主能力的高低直接影响着学生今后的工作和发展,文章对高职院校学前教育专业学生心理自助能力培养策略进行了具体分析。     

高职法科学生的职业素养解析

高职学生接受法学专业教育,在很大程度上意味着对法律职业的选择。法科学生的职业素养,即法律职业素养。随着社会现代化进程的推进以及世界经济全球化、法律国际化的趋势,法律行业对法科专业人才的素养及技能,提出了更高的要求。法律职业与医师职业、教师职业、牧师职业一样,都具有强烈的职业特点和行业背景。因此,法律职业素养,就是高职法律专业学生所必备的基本素质。     

浅议高职院校教师心理素质培养

从心理素质培养的角度,对高职院校教师的角色、气质、价值观、情商、职业形象、道德境界等方面加以分析,提出提高教师心理素质的培养途径。     

高职院校市场营销专业培养模式的改革与实践

本文结合教学实践,从高职市场营销专业教育实践中遇到的问题出发,提出培养模式建设的思路,试图寻找一个适合高职市场营销专业教育的培养模式。