弄懂孩子的思维

有很多时候,并非孩子说谎,而是成年人与孩子的思维不相同。比如:你走进房间,发现地毯上有许多新的脚印,是你熟悉的一双小脚踩出来的,而你的孩子就站在旁边,他的     

让孩子把话说完

最近听了一节课,内容是十几减几（人教版第二册退位减法的例2）。课堂上,一个孩子的发言让我感触颇深。     

让孩子把话说完

今天上数学教研课,我布置大家自学讨论.正在大家认真学习的时候,从教室的某一个地方传出了一声大叫"我知道了".大家循声而望.我一股无明之火冲上脑门,脸顿时气得通红.     

让孩子把话说完

一家研究机构曾对上千个孩子进行了“你最不愿听到的父母的话是什么”的问卷调查,结果“住口”列第三位。     

让孩子把话说完

前几天听到这么一件事:邻居家一上幼儿园的四岁小男孩,最近一改往日活泼淘气,变得很"乖",甚至在家里也屏声敛气。父母发现了孩子的异常,问孩子怎么回事。小男孩战战兢兢,一开始什么也不说,只是点头或摇头。夫妇俩很是奇怪,问是不是在幼儿园受别的孩子欺负了,     

让孩子把话说完

曾听说过这样一个故事:一位母亲问她的儿子:"如果妈妈和你一起出去玩,我们渴了,又没有带水,而你的小书包里恰巧有两个苹果,你会怎么做呢?"儿子歪着脑袋想了一会儿,说:"我会把两个苹果都咬一口。"     

让孩子把话说完

曾经看过这么一个故事——一位母亲问她五岁的儿子：“如果妈妈和你一起出去玩．我们渴了．又没带水．而你的小书包里恪巧有两个苹果．你会怎么傲呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿说：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知郡位母亲有多幺的失望。她本想像别的父母一样训斥孩子一番．然后再教他该怎样做．     

让孩子把话说完

女儿若菀刚满8岁，小家伙从小就活泼开朗，独立生活能力特强，比较有主见，还具有一定的号召力。由于工作的关系，我每天把爱心倾注给了幼儿园的孩子们，下班回到家对自己的小宝贝反而失去了耐心。在我的记忆里，好象从来没有认真仔细地听完孩子说话。但是两年前发生的一件小事，却给了我莫大的启示。[第一段]     

让孩子把话说完

一位母亲问她5岁的儿子:"如果妈妈和你出去玩,我们渴了,又没带水,而你的小书包里恰巧有两个苹果,你会怎么做呢?"儿子歪着脑袋想了一会儿,说:"我会把两个苹果都咬一口。"可想而知,那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样,对孩子训斥一     

让孩子把话说完

一次,我在小班进行一日活动跟踪调查。在泥工活动中,幼儿兴致正浓,小小橡皮泥在孩子们的小手中一会儿就变成了可爱的小兔子、精致的小花、光滑的小水饺……我正在为孩子们丰富的想像力和创造力而惊讶时,当班老师开始组织幼儿讲述了。孩子们一个个饶有兴趣地讲着。轮到...     

让孩子把话说完

最近听了一节课,内容是十几减几(人教版第二册退位减法的例2).课堂上,一个孩子的发言让我感触颇深. 　　在新课阶段,老师通过谈话,出示挂图,引入了主题图的情景:一个装着花金鱼和黑金鱼的鱼缸,通过对话出示了"13条金鱼,花的有8条,黑的有几条".学生很快列出了算式:13-8,并用想加算减、破十等多种方法算出了结果(这些方法也是教科书上出示的标准算法).正当老师准备进行下一环节的练习时,一个小男孩举手了,他说他还有其它的方法可以算出得数."要想好了才说!"听得出来,老师的语气不太耐烦.……     

让孩子把话说完

今天上数学教研课,我布置大家自学讨论。正在大家认真学习的时候,从教室的某一个地方传出了一声大叫＂我知道了＂。大家循声而望。我一股无明之火冲上脑门,脸顿时气得通红。＂     

让孩子把话说完

一次小学语文公开课上．老师要学生用“像”造一个比喻句。有的同学造“天上的月亮像玉盘”,有的造“××的脸红得像秋天的苹果”……由于事前老师讲解铺垫得比较细致深入,所以大多数同学都完成得比较好。正当老师准备结束这一话题进行下一个教学环节的时候,一个平时很少发言的同学小心翼翼地站了起来,问道：“老师,我也有一个。”     

让孩子把话说完

正由于我坚持认真倾听孩子的讲述,使孩子有一种被尊重的感觉,现在我已经成为她无话不说的好朋友了。女儿今年12岁,开始变得有思想有个性了,我们之间时不时地发生口角。我不止一次地对她怒吼:"你想翻天吗?别忘了,我是你妈!"我觉得把话说到这个份上,肯定能压服她。没想到,她的口气比我还冲:"我有翻天的能耐吗?别忘了,我是你女儿!"为     

让孩子把情感画出来

幼儿期开展绘画活动，对幼儿审美、个性的发展有着重要作用，尤其在促进情感发展方面非常有效。我们可以借助绘画中的线条、形体、色彩等多种表现方式帮助幼儿把情感“画”出来。     

让孩子把话说完吧

在一次听课时,执教的老师教《捞铁牛》一文时,抓住怀丙和尚说的话:"让我来试试。铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来。"引发出讨论的话题:"怀丙和尚是怎样让水把铁牛送回来的,我们一起带着问题去课文中找答案吧!"学生经过一番自读、动笔圈点画、小组讨论后,纷纷发表了自己的见解,老师也相应给予点拨、引导。绝大部分学生都是根据课文内容来发表自己的见解,而且说得很有道理。这说明学生对课文的内容感悟较深,老师是喜上眉梢。     

请让孩子把话说完

前些日子参加了一个基金会组织的青少年生命教育论坛。论坛讨论的是如何解决目前青少年最严重的成长问题：网瘾、吸毒、自杀、自残、杀人、早恋、过早性行为、厌学、虐待动物。上午的论坛模仿CCTV的电视栏目《对话》、《实话实说》,组织了一个专家、学者与家长间的现场对话,由一位曾在一家省级电视台担任主持人的美女主持。     

让孩子把字写好

当前语文教字中的汉字书写教学质量堪忧。近年来,我接触不少高考、中考试卷的评阅老师,他们对考生卷面书写问题有甚多抱怨。堆积如山的卷子判阅,本已使他们疲惫不堪,而迷乱如麻、模糊不清的书写,更是让他们心烦。小学生书写问题更为突出,尤其是农村的孩子。翻开他们的作业簿,写得干净、整齐匀称、笔画清晰、符合基本书写规范的实在不多。汉字,从我们的先民发明的时候起,就成了我们中华民族灿烂文化传承、发扬的重要载体,承载着我们民族的哲学认识、文化心理,承载着我们民族的灵魂、性格、意识和民族感情。①因为,汉字的独特构形和笔画的起承…     

该让孩子把话说完

一次听课,执教的老师教学《捞铁牛》一文时,抓住怀丙和尚说的“让我来试试。铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来”这几句话引出讨论的话题：“怀丙和尚是怎样让水把铁牛送回来的？我们一起带着问题去课文中找答案吧!”学生经过一番自读、动笔圈点画、小组讨论后,纷纷发表了自己的见解。老师也相机给予点拨、引导。绝大部分学生都是根据课文内容来发表自己的见解,而且说得很有道理。这说明学生对课文的内容感悟较深,老师见状喜上眉梢。