小学英语家庭作业布置中的问题及对策

家庭作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道。适当合理的家庭作业能促进学生的发展,但不恰当的作业对学生有着诸多危害。在小学英语教学过程中,教师应该正确地把握这一重要环节。     

小学英语家庭作业布置中的问题及对策

家庭作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道.适当合理的家庭作业能促进学生的发展,但不恰当的作业对学生有着诸多危害.在小学英语教学过程中,教师应该正确地把握这一重要环节.     

合理布置家庭作业,有效延伸英语课堂

教学活动应当是全方位的,而不是单纯局限在课堂当中,需要普及拓展至课堂外生活以及学习当中。英语家庭作业就是将英语课程拓展至课外,也是学生继续英语课外学习的一种途径。如果英语作业布置有趣得当,英语的课后学习效果也是可以同样出彩的,甚至是会受到学生热烈追捧。英语课外作业作为课程教学的延伸与补充内容,旨在给学生提供终身发展的平台和资源,也给英语教师带来了新的挑战与机遇。     

浅谈小学高年级数学家庭作业布置技巧

数学是小学阶段一门重要的科目,在该阶段,教师应当重视起对学生数学作业的布置,这是有效巩固学生数学思维的途径。为此,教师应合理布置数学作业,让学生在练习时掌握正确的解答技巧,从而使学生爱上数学,挖掘学生内在的数学潜能,帮助学生有效加强学习成果。     

给小学一年级学生布置这样的数学家庭作业

组织学生做适当的数学家庭作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。在教学实践中,我认为布置这样的数学家庭作业,对学生很有帮助。1.说一年级学生虽然不太会写,却很愿意说。儿童心理学告诉我们,一年级学生是非常渴望与人交流的,六七岁也是语言能力发展的重要时期     

幼儿园小班数学活动游戏化教学策略

对于幼儿园小班数学活动的开展,如果教师依然 采用传统的“灌输式”教学方法,就会导致幼儿对数学课堂失去 兴趣,而且简单地传授数学知识会让幼儿对数学的学习产生厌 恶心理,严重影响幼儿对数学的理解。因此,根据幼儿心理发 展规律,教师应该利用游戏化教学策略,让幼儿在游戏中更好 地接受数学知识。教师必须明确数学与游戏之间的内在联系,更好地将游戏与数学相结合,从而提高教学质量。本文针对幼 儿数学教学游戏化策略的相关内容展开论述。     

浅谈幼儿园小班数学教学中应注意的问题

数学是一门具有高度抽象性和逻辑性的学科,幼儿学习数学的关键是促进其思维结构的发展,这是幼儿教师在设计数学活动时要把握的一条重要原则。幼儿真正需要的并不是教给他们经验、技能和方法,而是通过充分的操作尝试和比较分析从中得到领悟的机会,只有这样,他们才能从中获得一种逻辑经验,并逐渐建立起相应的逻辑观念,而一旦具备了必要的逻辑观念,幼儿掌握相应的数学知识就不再是困难的事,这对幼儿所获得的经验、技能和方法将是终生的有益的。     

如何布置创新型初中英语家庭作业

<正>家庭作业是进行学生学习活动与学习能力评价的重要指标,更是衡量教师教学活动成效的重要参数。英语家庭作业,是英语课堂的延伸,也是对英语课堂学习活动的一种补充,对于完善学生的英语学习有着重要作用。本文对如何布置创新型初中英语家庭作业进行分析与阐述,根据笔者的教学经验提出几点具体建议。     

如何让小班孩子尽快适应幼儿园生活——来自教学一线的体会

随着各个托幼园所相继开园，三岁左右的新入园幼儿及其家长面临着一个新的挑战。这是幼儿第一次离开父母，离开家，离开自己所熟悉的一切，被送入功儿园这个陌生的新环境，这无论对孩子还是对家长来说，都是一次严峻的考验，如何让这些处于“第一反抗期”的孩子尽快适应幼儿园的生活，     

幼儿园小班数学的趣味教学

数学学科相对抽象和枯燥,幼儿园的数学内容也不例外。如何让孩子的数学学习变得有趣?根据小班幼儿喜欢游戏和运动的特点,将幼儿的数学学习融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学、学中玩,取得了较好的教学效果。     

3岁孩子需要学英语吗

随着英语重要性的突出，“幼儿英语热”持续升温。不少双语幼儿园、国际幼儿园、英语兴趣班、英语培训机构也瞄准了“幼儿英语”这块大蛋糕，纷纷开设3-6岁的幼儿英语班。     

浅议小学英语家庭作业的布置

一直以来,小学英语家庭作业的布置和完成让教师和学生都很苦恼,每个班级每次检查前一天的作业时,总有那么几个完成不了。尽管老师强调了,也找他们谈了,可情况总不如人意。而每节课的开始去训斥那些没有完成家庭作业的学生,经常是把课堂时间白自浪费了,更糟糕的是打击学生们上课的积极性,磨灭了学生们学习的兴趣,影响到其它学生,影响了整个课堂教学效果。     

合理布置数学家庭作业的几点做法

全面推进素质教育,努力减轻学生的课业负担是摆在全体教育工作者面前的一个重要课题。在新一轮基础教育课程改革中如何设计好数学家庭作业,给学生提供富有实践性、探索性、开放性、趣味性、层次性的作业材料,提供自主活动、自主探索的机会,是提高数学家庭作业的质量,培养创造型人才的重要一环。     

孩子，我陪你慢慢走——一个小班新生适应幼儿园生活的艰难历程

笑笑的父母都在沿海城市工作,笑笑出生几个月后就被寄养在独门独户的外婆家。亲人们觉得笑笑那么小就不能在父母身边享受到爱,心里特别内疚,所以想方设法去弥补他。再加上笑笑体质弱,有疝气的毛病,用力大哭几声病就会发作,所以外公外婆特别迁就他。父母也经常给他寄来一大堆玩具,每次回来看笑笑,都是无条件满足他所有的要求。因此,笑笑养成了封闭、胆小、任性、依赖性强的性格。     

让孩子经历班级环境的布置

环境是幼儿园课程的一部分,如何通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展,正是我们在创设班级环境时考虑的首要问题。在班级环境布置的过程中,我们一直在想：怎样做才能为孩子的成长提供支持性的环境,满足孩子多方面的需要,使他们从中获得有益于身心发展的经验？     

“让孩子赢在起跑线上”遭质疑

@刘玉娟：在由国务院参事室、光明日报社、中国教育学会、中国教育电视台共同举办的“为了孩子健康快乐成长”教育论坛上,很多专家、学者质疑“让孩子赢在起跑线上”之说。起跑线在哪里？必须抢跑吗？在哪些领域抢跑？抢跑能给孩子带来快乐吗？     

美国幼儿园如何惩罚孩子

“Time-Out”是英语中的一个词汇,本来用于体育比赛中,表示“暂停”,翻译成汉语就是“计时隔离”。然而,在许多美国幼儿园或家庭里,这已经成了老师、父母用来“惩罚”犯错孩子的方法,类似于我们所说的“关禁闭”。     

小学数学“快乐家庭作业”的布置

家庭作业是巩固和检查学生学习的重要手段,是学生内化知识及素质外化的"催化剂",同时也是培养学生创造能力的摇篮。目前,家庭作业仍然是重复性的、应试性的、单一的书面作业居多,枯燥乏味,缺乏情趣,收效甚微。小学数学"快乐家庭作业",应融生活化、层次化、自主化、多样化于一体,体现以学生为中心的理念,实现作业的有效性和创新性,充     

新课程理念下数学家庭作业布置的策略

如何科学而有效地布置家庭作业,让学生在数学的殿堂里自由汲取、任意徜徉,尽享学习的乐趣?我结合自己多年的数学教学经验,以新课程理念为指导,对小学数学家庭作业的布置策略作了几点尝试。一、家庭作业常规+自选,尊重个体差异让不同的人在数学上得到不同的发展。——《数学课程标准》学生的学习能力发展不均衡,数学知识与数学能力也有差异。如果是一样的作业内容、一样的作业要求,将使差生越来越