现代远程开放教育条件下的数学创新教育

在现代远程开放教育条件下,数学教育是创新教育的主阵地。我们应在数学教育中开展创新教育,进行课堂教学改革,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,从而培养更多具有创新意识的人才。     

医学远程开放教育中的德育改革

远程开放教育的出现和发展给思想政治教育工作带来了巨大的机遇和挑战,不仅改善了思想政治教育工作者的物质工作条件,增加了开展工作的工具和载体,更重要的是带来了新的工作方式、思维方式和价值观念。在诊断学医学远程开放教育过程中,我们强调以人为本,改善德育环境,在专业教学过程当中采用讨论法、案例法、讲授法和示范法,采用多种交流手段,探讨医学远程开放教育中德育教育的改革方法。     

知识经济条件下的现代远程开放教育

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，世界范围内的经济、科技、军事以及综合国力的竞争日趋激烈，知识创新和人才的竞争尤为突出。在许多领域，新技术、新设备不断被采用，这就要求不断提高广大科技人员的素质，以适应培养大批合桥的跨世纪人才的需要。     

试论现代远程教育条件下创新教育的实现

创新教育是时代和社会的要求，现代远程教育为创新教育提供了教学理念和教学方式上的支持，有助于创新教育的开展和实施。     

远程开放教育教务管理模式创新刍议

针对目前教务管理存在的问题，如何在工作实践中以创新精神探索出一条适应开放教育教务管理的路子，如何提高教务管理工作水平和效率，章提出以下观点：一是按照现代远程开放教育的要求更新观念，进行教务管理创新；二是对教务管理人员的素质提出了新的要求；三是在教务管理手段上，要实现信息化数字化教务管理；四是要做好开放教育环境下的学生管理；五是要进行考试改革。     

关于远程开放教育环境下的学生素质教育

在远程开放教育环境下，学生素质教育应注重学生专业技能、自主学习能力、创新能力和应变能力的培养。     

现代远程开放教育条件下德育实现途径的探索与思考

现代远程开放教育作为当今教育的发展趋势,在实现高等教育大众化的进程中发挥着极其重要的作用。以把现代远程开放教育为己任的中国广播电视大学(以下简称电大),长期以来致力于探索在远程开放条件下如何培养人、塑造人。电大教育的实践,就是远程教育在中国的实践；电大的发展过程,就是远程教育在中国的发展过程。国务委员陈至立同志在纪念电大创办25周年大会上的讲话中指出：“我国的广播电视大学作为世界上最大的远程教育教学系统,是我国发展远程教育的骨干力量,要在建设现代国民教育体系和全民学习、终身学习的学习型社会中发挥重要作用。”     

关于现代远程开放教育的理论思考

经济知识化，知识经济化的时代即将来临,社会学习化，教育终身化是大势所趋。新时代呼唤教育加速现代化变革，而现代远程开放教育正以它的开放性，民主性，公平性，多样性，选择性及现代技术，集中体现了现代教育的特点，实践将证明它是学习化社会人们接受终身教育的最佳选择，建构现代远程开放教育体系是世界之交教育创新的时代课题之一。     

浅谈现代大学生德育的创新教育

德育问题一直是人们所关注的问题。我国现代大学生的德育,是以经济全球化和现代信息技术的突飞猛进为时代背景的。大学生德育在继承和发扬优良传统的基础上,应以培养富有创造性的道德主体为目标。     

浅谈现代大学生德育的创新教育

德育问题一直是人们所关注的问题。我国现代大学生的德育,是以经济全球化和现代信息技术的突飞猛进为时代背景的。大学生德育在继承和发扬优良传统的基础上,应以培养富有创造性的道德主体为目标。     

适合现代远程开放教育的几种教学方法

人才培养模式改革必须重视教学方法的改革，积极寻求有效的教学方法和教学模式。单元教学法、分层教学法和案例分析法等可以借鉴、革新、运用，成为适合现代远程开放教育的有效的教学方法。     

学校思想政治工作方法略论

学校思想政治工作方法的选择，直接关系到思想政治工作的效率与成败。思想政治工作的方法有多种多样，主要有理论灌输法、实践锻炼法、寓教于乐法、榜样激励法、启发疏导法、情感激励法、形象熏陶法、文化涵育法、生活指导法、批评与自我批评法等。     

图书馆在现代远程开放教育中的服务方式与途径研究

图书馆服务的方法途径一向具有封闭构建服务的特点,面向对象单一,服务意识被动,停留在收集保管资料的低层次区间。在现代远程开放教育环境下,图书馆一定要转变服务方式,形成更加开放、更加主动的业务处理模式。拟探讨现代远程开放教育给图书馆带来的全新要求,并据此提出图书馆服务方式与途径转变的建议。     

构建现代远程开放教育实践教学新模式的思考

本文在对教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的基本属性对人才培养、实践教学的要求和影响，目前实践教学的一般模式，电大实践教学现状和问题逐一考察的基础上，提出了以学生自主探索问题为主线，促进学习者理论知识的扩大化和深化，提高实践能力，强化创新意识和创新思维训练的“研究型实践学习”新模式。     

Ipad远程开放教育教学初探

目前国内许多学校都开始尝试采用Ipad进行教学,教育人士对其褒贬不一,作为一种新型的移动学习媒体,它有着自身的优势,但也有一定的弊端。Ipad在远程开放教育方面有着较为明显的优势,也符合成人学员移动学习的习惯。在具备了充分的硬件设施和完善的教学环节设计之后,Ipad会为远程开放教育揭开一个新篇章。     

现代远程开放教育实践性环节教学新模式探索

实践性教学是现代远程开放教育学生学习过程质量监控的一种手段。现代远程开放教育作为一种新兴的教育形式，比传统教育更需要多种形式的支持，实践性教学促进了学习者的综合素质和能力的提高。在教学中转变观念是做好实践性教学的基础，精心设计和组织实践性教学活动是做好实践性教学的关键。实践性教学的质量决定着学校成绩的可信度，而加强对学生专业兴趣的培养，是做好实践性教学活动的前提条件。因此，我们在实践性教学活动中，强化实践性教学管理，保障实践性教学活动的顺利完成。     

论现代远程开放教育环境下的实践教学

随着我国现代远程开放教育的结构性调整和制度性创新。人才培养的市场取向成为必然。在培养高级应用型人才的过程中，基层电大的实践教学发挥了极其重要的作用。确立基层电大实践教学的重要地位，提供基层电大实践教学的基本条件。优化基层电大实践教学的基本管理。这些都是构建和提升基层电大实践教学的有效措施与途径。     

试论德育教学的重要性

学校、课堂和教师都是我们进行道德教育的主要渠道.无论是课堂上的德育理论课,还是为了让学生更好的理论联系实际,让学生将德育理论与实践结合起来从而提高自己的思想品德而组织的一些实践活动,对于学生的品德发展都是有着很大的帮助.     

论公民道德教育的几个着力点

公民道德是一个国家所有公民都必须遵守的道德准则,公民道德教育是“以德治国”最广泛的德育实践。公民道德教育应突出爱国主义教育的凝聚力,重视职业良心教育的感召力,发挥学校、家庭、社会在教育中的合作力。     

论现代道德教育的双重功能

本文通过对中国道德教育与西方道德教育进行比照,指出各自的利弊,从而探讨发挥现代道德双重功能的新途径.