我国高等职业教育发展三题

在加入WTO的今天,高等职业教育肩负着为社会发展培养高级应用型、技术型人才的重任。高等职业教育的发展不仅是关系到我国高等职业教育发展的问题,而且是关系我国经济发展和繁荣的大问题。因此,高等职业教育应进一步转变教育思想,树立适应与创新相结合的教育观念,建立以科学为基础,以培养综合素质为核心的教育体系,立足于为本地区经济发展服务;要合理地配置教育资源,调整好高等职业教育的专业设置和人才培养目标,以适应社会发展对人才的需求;高等职业教育既要坚持为地方经济服务,又要加强与其他地区的交流与合作,要取人之长补己之短。为使…     

高等职业教育人才培养模式的新构想——敏捷供应链与课程结构

通过社会经济发展对技术人才的需求，分析了高等职业教育人才培养工作与市场和客户需求不甚契合的原因，设想在课程结构中应用敏捷供应链技术，构建需求驱动的人才培养模式。     

关于高等职业教育的几点转发

随着我国社会经济快速的发展，急需加大高等职业教育的发展步伐，高等职业教育已经成为高等教育的重要组成部分。本文就如何培养适应社会经济发展需要的实用型人才、发展高等职业教育应把握的关键问题以及加强高等职业教育管理的几个重要环节进行了思考性的论述。     

转变高职教育人才培养模式适应社会经济发展需要

高等职业教育要坚持以“服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,适应我国经济发展对高素质人才尤其是创新人才的需求,合理调整专业结构,实现高等职业教育整体跨越。     

论高等职业教育的专业设置

高等职业教育的专业设置是保障人才培养适应社会需求、提高就业率的关键性环节。我国高等职业教育的改革与发展．需要建立比较科学和规范的专业设置框架体系。就如何针对我国国情建设具有中国特色的专业设置体系进行了比较全面的分析和论证．提出了在专业设置中国家、地方和学校应承担的责任和义务，并以北京联合大学为例给出了学校结合北京市社会经济发展．与时俱进地调整专业结构，面向北京市重点发展的产业．形成专业群设置的案例。     

论高等职业教育的适应性发展观

高等职业教育是我国高等教育体系中与经济发展联系最紧密最直接的部分。经济结构和产业结构调整所需要的应用型技能人才主要由高等职业教育提供，直接为区域或行业经济发展服务是高等职业教育的主要特征，区域经济和行业经济发展所需要的人才规格决定了高等职业教育的人才培养规格，终身教育体系的构建更需要高等职业教育。因此，高等职业教育的发展必须适应经济结构和产业结构的调整，必须适应区域经济和行业经济的发展，必须适应终身教育体系的需要。     

高职教育服务产业经济发展的路径选择——以福建省高职教育为例

高等职业教育是经济发展与科技进步的产物,具有经济与教育的双重属性。高等职业教育一旦脱离了服务地方经济发展的宗旨就失去了赖以生存的土壤。近年来,福建高等职业教育事业不断发展壮大,为福建省现代产业体系建设和地方经济发展输送了大批高端技能型人才,成为推进福建省产业经济发展举足轻重的人才培养基地。为了适应新形势、新任务的要求,福建省高等职业教育如何更好地培养高端技能型人才,积极融入地方经济发展,是一项具有重要意义的研究课题。     

关于高等职业教育院校效益评价指标体系的探讨

近年来湖南省高等职业教育快速发展,适应了社会经济发展对人才的需求,但在发展过程中,高职教育产出不够成为制约湖南高职教育发展的问题之一。为了能更好的解决这一问题,笔者认为应构建高职院校投资效益指标体系。本文根据相应的原则以及实际考虑,探讨分析了高等职业教育评价产出指标体系,从而为提高高等职业教育办学效益,保持高等职业教育持续健康稳定发展提供了必要的条件。     

论高等职业学校职业道德教育的再深化

为了加快适应现代高等职业教育发展的时代要求，大力推进整个社会精神文明建设，真正发挥高等职业学校培养 21世纪职业人才的作用，必须进一步加强和深化高等职业学校职业道德教育。     

浅谈德国高等职业技术教育的发展及启示

德国的高等职业技术教育主要由专科高等学校、职业学院两类学校所承担。从招生、培养到毕业生就业，两类学校形成了自己的特色，为德国的社会和经济发展源源不断地提供了高水平的技术人才。德国高等职业教育的成功来源于国家、企业和学校的共同努力，为我国高等职业教育的改革与发展提供了有益的启示和借鉴。     

浅谈我国高等职业教育教学模式的改革

高等职业教育、教学要适应21世纪人才发展的需求,必须提高高等职业学校的创新能力,不断完善自我、改革创新和深化教育、教学研究.本文阐述了高等职业教育教学改革存在的问题,并对我国高等职业院校教学改革进行了探索和阐述,提出了一些建议.     

高职教育的定位与培养模式的思考

改革开放以来，我国高等职业教育有了长足的发展。一些转制为高等职业技术学院的学校正面临新的发展阶段，有必要制定新的发展战略，确定新的发展目标，探讨高等职业教育的发展规律，树立高等职业教育办学理念，形成高等职业教育的办学特色，以适应经济和社会发展和市场的需求，增强自主发展能力，改善办学条件，全面提高教育质量和效益。一、高等职业教育培养人才类型与定位的思考社会分工的日益复杂化，导致了人才培养类型和层次的多元化和实用化。社会不仅需要决策人才，也需要执行和操作人才；不仅需要理论型人才，也需要应用型人才。教…     

韩国高职教育的特点及对我国的启示

为了适应社会经济发展的需要，韩国政府十分重视高等职业教育的发展，并在多年的发展中形成了自己的特点。通过对韩国高等职业教育特点的介绍，企望对我国高等职业教育发展有所借鉴与启示。     

区域经济与高等职业教育

高等职业教育的培养目标是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养高级应用型人才，因此，高等职业教育与区域经济的发展休戚相关。高等职业教育在区域经济发展中具有重要作用。为充分发挥作用，高等职业教育要适应区域经济发展的需要，从而使自身得到发展。     

论高等职业学校职业道德教育的再深化

为了加快适应现代高等职业教育发展的时代要求,大力推进整个社会精神文明建设,真正发挥高等职业学校培养21世纪职业人才的作用,必须进一步加强和深化高等职业学校职业道德教育。     

我国高等职业教育学位问题探究

学位制度的完善关系到我国人才强国战略的实施,关系到整个教育的可持续发展。但是随着高职教育的不断发展,社会对人才类型的需求不断变化,我国现有的学位制度渐渐显露其弊端。为了适应我国对高级应用型人才的需要,要构建灵活畅通的教育体系,要在高等职业院校内建立学位制度,加强职业教育课程衔接,完善质量保障体系,加强"普"与"职"的融通。     

关于高等职业教育的几点思考

随着我国社会经济快速的发展 ,急需加大高等职业教育的发展步伐 ,高等职业教育已经成为高等教育的重要组成部分。本文就如何培养适应社会经济发展需要的实用型人才、发展高等职业教育应把握的关键问题以及加强高等职业教育管理的几个重要环节进行了思考性的论述     

东营市发展高等职业教育的几点思考

发展高等职业教育是德、法、美、日等发达国家经济腾飞的法宝，是我国经济社会发展的必然选择，也是职业教育自身高移化发展的内在要求，在目前东营市大力实施“大开放，大招商，大发展”战略，推动经济快速发展的形势下，经济社会对高等职业技术人才的需求将会不断增长，并且会越来越迫切，因此，适应东营经济发展需求，大力发展自己的高职教育，为经济建设提供强有力的人才支持，已成为摆在我们面前的重大课题，下面，笔者就东宫高等职业教育发展谈几点思考意见。     

以就业为导向 构建高职教育课程体系

高等教育大众化进程的快速推进，使我国高等职业教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。随着科技、经济的迅猛发展和就业制度的改革，社会对人才的需求正在发生着深刻的变化，高等职业院校培养人才要主动适应社会主义市场经济的需求，就必须跳出传统的教育框架，以就业为导向，构建高职教育“需求为重、实践为主、能力为本”的课程体系，深入进行职业教育的改革。     

类型视野下的高职教育发展

高等职业教育作为一种类型,应该有专科、本科、专业学位研究生三个层次。从我国社会经济发展状况来看,应大力发展专科层次的高等职业教育,加强专科高职的内涵建设,培养高技能人才;面向地方和行业的本科院校应定位在高等职业教育,以职业为导向,培养应用型人才;积极发展专业学位研究生(硕士、博士层次)教育,培养应用型、复合型高层次专门人才。从而满足社会对不同层次高等专业人才的需求。