高校图书馆新生培训模式的探讨

本文探讨了图书馆在网络信息技术环境下如何开展新生培训工作,提出了新的培训模式及对未来新生培训工作的展望。     

Web2.0的特性及对信息服务的创新性思考

Web2.0是互联网时代下的新生网络模式,它整合了现有的许多网络技术,形成了不同于传统互联网的服务模式.文章通过研究Web2.0的信息特性、信息服务模式、Web2.0环境下用户的行为特点,将其应用于图书馆网络信息服务中,提出了Web2.0环境下图书馆信息服务的创新方式.     

浅谈网络环境下高校图书馆新生入馆教育

文章先对进行新生入馆教育的必要性进行阐述,然后对目前高校新生入馆教育的现状及其存在的问题进行分析,探讨几种针对网络环境下的新生入馆教育的实施对策,以便为新生能够更好、更快、更有效地掌握利用图书馆资源提供有利条件。     

浅论高校图书馆读者培训工作

介绍了高校图书馆读者培训工作的目标,读者培训工作的原则和内容,以及网络环境下的读者培训工作重点.     

网络环境下高校图书馆个性化新生培训模式探析

高校图书馆信息化环境的改善推动了新生培训工作的深入开展,该文在归纳分析我国高校图书馆当前新生培训常见模式及其特点基础上,提出了一种综合的新生培训模式,从课堂讲授、自主探究、协作和体验四方面综合考虑设计培训过程,旨在帮助新生尽快了解、熟悉和利用图书馆服务和资源。     

高校图书馆新生培训效果调查及培训模式创新——以中山大学东校区图书馆为例

采用问卷调查法对中山大学东校区图书馆新生培训效果进行调查,发现其中存在有限的培训时间与不断增长的培训内容之间的矛盾、不断增长的新生人数与有限的培训资源之间的矛盾、培训针对性不强等问题亟待解决。在图书馆现有培训资源的基础上,提出新生培训前开展自学自测、采用体验式学习模式和针对性电子资源现场操作演示相结合的新型培训模式,将传统新生培训与网络技术紧密结合在一起,适应新形势下新生培训工作的需求。     

微课程：高校图书馆读者培训新模式

针对目前高校图书馆开展读者培训工作存在的问题,提出利用微课程开展图书馆读者培训工作,并以新生入馆培训教育为例设计微课程整个教学过程,以此方法为其他各类图书馆资源培训教育提供思路,做好读者培训教育工作,提高培训教学质量产生了积极作用.     

高校图书馆新生入馆教育考试系统应用探讨

随着信息技术和网络技术的发展,高校图书馆应运用科学、高效的手段进行新生入馆教育工作.通过对部分高校图书馆新生入馆教育考试系统应用情况的网站调查,对某大学图书馆使用该系统后的实施效果进行了分析,阐述了入馆教育考试系统对新生进行入馆教育所具有的作用,并对新媒体环境下的入馆教育培训工作提出了一些建议.     

网络环境下高校图书馆的现状及发展

简介了我国目前的网络环境,阐述了网络环境对高校图书馆产生的深刻影响,论述了网络环境下高校图书馆的发展方向及未来前景.     

“双一流”高校图书馆信息素养教育平台建设现状及发展策略研究

信息素养教育平台是网络环境下高校图书馆对传统教学培训工作的深化与拓展。对国内42所"双一流"高校图书馆网站进行在线调研,从课程教学、专题讲座、新生培训等方面对信息素养教育平台的建设现状进行比较分析。在此基础上找出现存问题,并对信息素养教育平台的建设目标、人才培养、资源开发、功能设计、宣传维护等方面进行了思考和探讨。