乙炔制取实验的改进

针对饱和食盐水与电石反应制取乙炔气体的实验反应速率比较快且难以控制等不足之处,采用15%的葡萄糖溶液与电石反应,探究实验室制乙炔气体的新方法。结果表明,改进后的实验,反应速率明显降低,可产生持续平稳的乙炔气流,有利于乙炔气的点燃,反应现象明显,实验效果良好。     

乙炔制取的实验改进

一、问题的提出乙炔是中学化学有机物中重要的一种物质,是炔烃中最典型、最简单的代表物,因此,制备乙炔并用其来做实验很有意义。实验室是利用电石和水反应来制备乙炔的,在此过程中,会产生有害的H2S、PH3等气体,如果不处理,会影响师生的身体健康,对环境造成污染。同时,因在实验中产生乙炔的速度太快,不利于操作,故必须改进这一实验。二、实验用品电石、饱和CuSO4溶液、铝箔、脱脂棉、铁架台(带铁夹)、烧杯、干燥管、导管等三、实验装置图(图1)四、实验步骤3211.饱和CuSO4溶液2.铝箔包裹的电石(铝箔上刺有小孔)3.醮有饱和CuSO4溶液的脱…     

制取乙炔实验的改进

实验室制取乙炔气体,常用电石跟水反应制得。电石跟水的反应比较剧烈,产生的乙炔气流比较大,为了克服上述缺点,得到平稳的乙炔气流,可以用饱和食盐水代替水,并用分液漏斗活栓控制水流等法。笔者在此基础上,又进行了改进。其方法是:取一团脱脂棉花,浸泡饱     

制取乙炔实验的改进

制取乙炔实验的改进贵州天柱二中（５５６６００）潘炎在一个广口瓶里（如下图装置所示）放入几块ＣａＣ。。将一团脱脂棉花做成块状形，放在饱和的ＮａＣＩＯ溶液中浸湿透，用镊子夹取棉团，并稍挤压棉团滤去水液，使之无过快水液滴流下后，放进广口瓶内盖住ＣａＣ。，然...     

制取乙炔实验的改进

实验室里制乙炔关键是控制反应速度,得到平稳的乙炔气流,为此特做如下两种改进。 法一:取两小块电石用锡纸(或蜡纸)包住,并在锡纸上扎二个小孔,放入盛5ml水的大试管里。发现电石和水较缓慢地反应,气流平稳,持续时间长。     

实验室制取乙炔实验改进

实验室常用水或饱和食盐水与电石反应制取乙炔。实验时存在着下列问题：反应速率很快，速率难控制；反应过程放出大量的热，产生大量糊状泡沫；如果实验过程长、要求制取较多乙炔时，需分次加入原料；该实验也不可使用启普发生器，经改进后，能很好地克服上述实验过程中存在的问题。     

实验室制取乙炔实验改进

实验室常用水或饱和食盐水与电石反应制取乙炔.实验时存在着下列问题:反应速率很快,速率难控制;反应过程放出大量的热,产生大量糊状泡沫;如果实验过程长、要求制取较多乙炔时,需分次加入原料;该实验也不可使用启普发生器.经改进后,能很好地克服上述实验过程中存在的问题.     

制取乙炔实验装置的改进

制取乙炔实验装置的改进湖北省远安县第一高级中学（４４４２００）王道选一、实验目的１．加强对实验室制取乙炔原理的认识。２．加强对制取乙炔过程中有毒气体处理的重要性的认识，并掌握除掉杂质的方法。３．加强启普发生器原理的运用。二、实验装置图１．标本瓶；２．...     

学生实验中乙炔制取实验的改进

现行高级中学课本《化学》第二册(必修)的学生实验三:乙炔的制取和性质的实验,由于碳化钙跟水反应比较剧烈,产生大量泡沫,所制得的气体中因含有杂质而有特殊难闻的臭味,用课本的操作方法,学生实验操作时,由于上述原因,容易出现措手不及的情况,虽然使用棉花,     

实验室制取乙炔实验方法的改进

对实验室制取乙炔的实验方法进行了合理的改进 ,更有利于促进学生创造性思维的发展     

实验室制取乙炔实验方法的改进

对实验室制取乙炔的实验方法进行了合理的改进，更有利于促进学生创造性思维的发展。     

制取乙炔装置的改进

高中化学教材中乙炔的制取实验装置 ,其装置在实际操作中 ,显有不足之处 :电石放少了 ,产生的乙炔不足以使整个实验完成 ;放多了 ,电石反应不完全又浪费 ,甚至还可能因反应剧烈而使瓶底炸裂。在实践探索中 ,笔者对装置进行了小改进。ａ .实验装置如图 1所示。图 1　乙炔制取装置ｂ .实验方法。①取 2 5 0ｍＬ广口瓶一只 ,带导管的单孔胶塞一个 (大小视瓶口径而定 ) ;将一段细铁丝 (涂上凡士林 )穿过单孔橡胶塞上的小孔(用烧红的钢锥根据铁丝的粗细钻孔 ) ,系上用塑料纱窗布包好的电石 ;向广口瓶里倒入饱和食盐水 (酒精与水的混合液更好 ) ,…     

乙炔的制取和化学性质微型实验的改进

简述了高中教材中乙炔的制取和性质实验的不足之处，给出了改进后的实验装置与实验步骤，并阐述了改进后的实验装置的特点。     

制取乙炔装置的改进

1.实验装置 取150ml的锥形瓶一只,向该瓶注入适量 的饱和食盐水。锥形瓶中用棉线悬挂一小块电石(电石用塑料纱窗布包好,电石不要接触水,让它高出水面1厘米),棉线的另一头则用带有玻璃导管的橡皮塞将瓶口塞紧。如图1所示:     

乙炔的制取及性质实验装置改进意见

a.装置：如图 1所示。 　　将原装置中的双孔塞改为三孔塞，在增加的孔中插入一根弯制成 120°的玻璃管，并外接一段 10cm乳胶管，并穿入长 60cm尼龙线，露置在乳胶管外部分的尼龙线拴上一个塑料圆环，防止线头滑入瓶中。用弹簧夹夹住乳胶管。 　　b.使用方法： 　　①将少量电石用纱布 (12cm× 12cm)包好，用尼龙线拴好放入广口瓶或玻璃瓶底。 　　②塞紧三孔塞，关闭分液漏斗活栓，夹好弹簧夹，将已连接好的玻璃管放入水槽中，检查装置的气密性。 　　③按规范操作，进行有关乙炔各项实验 (省略 )。 　　在以上实验中，若要使反应暂停，可…     

乙炔制取实验的探究

高中化学第二册127页[实验5-7]电石与水反应制乙炔.这应当是一个不会有什么问题的常规实验.不过仔细琢磨,实验过程中还真的有一些问题深深的吸引着我们,值得进一步去探究.     

乙炔的实验室制取及其性质实验微型化改进

实验原理CaC2 2H2O→Ca(OH)2 C2H2↑C2H2 2Br2→CHBr2CHBr2C2H2 2KMnO4 3H2SO4→2CO2 2MnSO4 K2SO4 4H2O点燃C2H2 2.5O22CO2 H2O实验仪器及药品集气瓶、底部带孔(破裂)小试管、铜网及拉线、橡皮塞、透明胶、点滴板、酒精灯、棉花、木条、医用静脉输液管(两端带针头)等;NaOH稀溶     

“乙炔的制取与性质”实验改进

一、改进措施1.用棉花包好 2 -3小块碳化钙 ,并把该棉球外做成一条“尾巴”。2 .通过长橡皮管把尖嘴玻璃管与单孔橡皮塞上的玻璃管连接。3 .把产生的乙炔气体先通入溴水、ＫＭｎＯ4溶液 ,后做乙炔的燃烧实验。二、实验装置三、实验操作步骤1.检查装置的气密性。2 .取两支小试管 ,分别注入少量的溴水、ＫＭｎＯ4溶液并置于试管架上 ,备用。3 .往大试管中注入 3～ 4ｍＬ水 (或饱和食　盐水 ) ,然后用镊子把包有碳化钙的棉球送入试管内水面上 ,仅使棉球的“尾巴”浸入液体中 (而保持碳化钙不浸入液体中 ) ,然后迅速在试管上部塞一团棉花 ,并立…     

乙炔的制取与性质分组实验之改进

高中化学课本(必修本)第二册P152学生分组实验乙炔的制取和性质。实验操作分两步完成,本人认为此操作步骤存在以下缺点: 1.在实验步骤①中要求学生按教材中所列装置制取乙炔气体,然后验纯点燃。根据乙炔气体的水溶性和密度的大小,乙炔较理想的收集方法是用排水集气法。而此装置不便于乙炔的收集验纯。     

乙炔的实验室制取方法的改进

在普通高中课程标准实验教科书化学(选修5)"乙炔的实验室制取及其性质实验"中,笔者经过实验操作发现有2处不妥或不便操作的地方:一是乙炔经洗气和通入溴的四氯化碳溶液或高锰酸钾酸性溶液后直接排到大气中会污染环境;二是随着反应的进行,瓶内气压会增大,分液漏斗中的饱和食盐水不能滴下,反而会使气体从分液漏斗中逸出,若拔出橡胶塞再滴加食盐水,则气体会逸出污染环境,且不利于对学生进行节约意识的教育.因此,笔者将实验装置进行了改进.以下是3种改进的实验方案.