对朱光潜先生《咬文嚼字》一文的“咬文嚼字”

人教版普通高中课程标准实验教科书《语文5·必修》(以下简称课标版教科书)所选朱光潜先生《咬文嚼字》一文,有几个句子,笔者认为值得推敲一番。句1:无论是阅读或是写作,字的难处在意义的确定与控制。此句中",字的难处"一语不合事理,不是"字"的难处,而是我/     

试论朱光潜《咬文嚼字》中的“推敲”说

细读朱光潜先生的《咬文嚼字》,察觉到他在谈论贾岛《题李凝幽居》诗中的"推"、"敲"二字时出现了一系列的漏洞。从他书中出现的漏洞出发,结合《题李凝幽居》诗的意境、"推敲"的典故、"敲"字的合理之处、"推"、"敲"与礼仪等几个方面,来阐明"敲"字比"推"字更具合理性,最终认定"敲"字仍然是原诗最好的选择。     

朱光潜论写作教育

写作教育的核心是"真诚"。揭示了"四境"发展观,"四体"学习观,"四视"读者观。练习方式主张以写日记为主,注重模仿佳作,力倡克服懒怠,以"苦思"解蔽。     

论朱光潜的诗歌美学

朱光潜的诗歌美学观点集中体现在《诗论》等著作中。有三个显著特点：学贯中西,运用比较法和西方美学理论分析中国诗歌;将诗论研究放到中国诗歌史的纵线上思考其关节点;辩证法的灵活动用。     

朱光潜美学思想论纲

朱光潜美学思想论纲张大明朱光潜是现代美学大师。其主要著作有《文艺心理学》、《谈美》、《变态心理学》、《悲剧心理学》、《诗论》、《我与文学及其他》、《谈文学》、《克罗齐哲学述评》、《谈美书简》、《西方美学史》等等。他的美学体系及其特点，他的美学与现代文...     

论朱光潜的移情观

朱光潜吸收和改造了立普斯的移情说,把它深深地植根到了中国传统文化天人合一的宇宙意识之中,从而形成了他自己的移情观.朱光潜移情观有着中西融合的鲜明色彩,但是这种融合由于文化根源上的差异而呈现出内在困境.     

论朱光潜的文学趣味观

在这个“文学无用论”盛行的时代,文学趣味也变得雅俗不分、贵贱混同。朱光潜针对“文学有用无用”的有关讨论,体现出他对“文学”的认识和定位,也彰显了其学贯中西的学术深度和调和折衷的治学态度。他以“纯正”“自由”为纲的文学趣味观,将文艺与人生紧密联结在一起,真正称得上“文艺为人生”的典范。面对当前文坛出现的不良审美趣味现象,朱光潜的文学趣味思想,不仅能将人们拉回到审美的原点,也有助于解决大家的一些精神困惑。     

论作为美学翻译家的朱光潜

如果要编撰一部中国现代翻译史的话，朱光潜的名字恐怕是要重重写上一笔的。其他方面姑且不论，单就黑格尔的《美学》及维柯的《新科学》这两部美学巨的翻译，就足以奠定他在我国关学及翻译研究领域不可替代的开拓地位了。然而令人遗憾的是．时至今日，尽管朱光潜曾取得过斐然的翻译成就，他的努力似乎并没有引起人们的足够重视。依据资料，从生平追溯、译事译绩、翻译理论、治学态度等方面对作为翻译家的朱光潜进行较为详细的探讨与评述，并在此基础上就其在我国关学及译学领域所做出的贡献给予客观的评价和定位。     

朱光潜美育思想中的情感论

朱光潜认为,只有情感和理性均衡发展,才能形成健全的人格,因此,“美感教育就是情感教育”即成为朱光潜美育思想中的一个基本命题。朱光潜据此进一步分析了情感内涵的层次性、审美情感的独特性以及审美情感既作为手段又作为目的的两重性,从而在美育范畴中赋予情感以特殊的意义。     

论朱光潜批评主体修养观

本世纪３０年代,我国的文学批评取得了长足发展。但也存在着许多低级趣味的批评风气,面对这种现象,朱光潜提出了应该加强批评主体的修养,指出一个优秀的批评家应具备“纯正的批评趣味”,即公正、广博的审美和评论能力。朱光潜认为这种能力一方面受批评主体的资禀性情、身世经历、传统习尚的制约,但更重要的是靠后天的修养。并进一步提出了修养途径     

论朱光潜的传记式批评

朱光潜的传记式批评一方面受到作为批评范式的＂舌人式＂批评的影响,一方面与自己的美学理论相契合。他标举＂人格即风格＂论,在古代文学批评和现代文学批评领域都实践了他的传记式批评。然而,对文本的忽视以及有限的批评模式限制了批评的阐释空间,使他传记式批评的实践减色不少。     

朱光潜写作教育思想论析

朱光潜作为 2 0世纪一位著名的教育学家 ,在他的教育活动中非常重视培养学生的能力 ,尤其是在培养学生的写作能力方面 ,做过许多有益的探讨 ,他从习作者的实际情况出发 ,重在阐释写作的道理 ,原则、方法 ,具有很强的针对性和可操作性 ,这些道理对指导习作者提高写作能力具有很大帮助     

咬文嚼字

英语作文是在把英语听、说、读这三个方面的基础打好之后对英语学习者的进一步要求,也是对写作者基础和语言灵活运用的考验。我们“咬文嚼字”栏目秉承这个宗旨,为读者朋友们提供自创的空间和合理的修改。读者朋友们可以根据我刊提出的写作要求自创作品,由A Cup of English的Xiaoge老师担当指导老师,为您的作品提出修改意见,帮助您提高自己的英文写作能力。     

咬文嚼字

"澡""燥""躁"和"噪"澡、燥、躁、嗓这四个字中都有"喿"(zao),它们读音相似,但意义不同,同学们在运用时很容易混淆。澡(zao)左边是三点水旁,指洗澡、沐浴,如澡盆、澡堂等。燥(zao)左边是火字旁,表示干的意思,如燥热、干燥等。躁(zao)左边是足字旁,指急躁、性急、不冷静,如性情暴躁、戒骄戒躁等。     

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“雷池”就是不能越有一个成语叫“不越雷池一步”,为什么“雷池”不能越呢? 要弄清楚这个问题,必须先要明白“雷池”是什么。雷池是一条名叫大雷水的河流中的一个地方,大雷水源于湖北黄梅,经宿松流于安徽的望江县境内,在其东南15公里处积水为池,取名为雷池。     

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——可以请你的父母帮忙11月“咬文嚼字”评刊表姓名_________性别____年龄____爱好__________学校、年、班_______________________邮编________1、您最喜欢的文章______________________________;其次__________________;再次________________2、您不喜欢的文章_____________     

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<正>走会意字,《说文解字》:"走,趋也。从天止。天止者,屈也。"上下结构部首:走总笔画:7以"走"为义符所衍生的常用字速度大比拼步、走、奔甲骨文的步■乍眼看去像是路上挤满了车马与行人,其实是四通八达的道路■上,有向南北■和东西■方向移动的脚。不过步字核心在脚不在路,从简化字形■上就能看出来,它们一个省了两只脚,一个进一步省了大路。行走嘛,有两只脚就够了。只是两只脚交替迈进,速度有限,快不起来。     

咬文嚼字

1.典籍(j):记载古代法制的图书,也泛指古代图书。籍,不能写成“藉”。 2.拔(b)河:一种体育运动。拔,不能写作“拨”。     

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“熬油”?石烽一个学生在作文中写道:“在知识的殿堂沐浴,在知识的海洋里熬油。”且不说“沐浴”二字是否恰当,把“遨游”错成“熬油”,实在错得让人啼笑皆非。