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如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。我们这一代,生活在一个几乎没有战争的时代,所以我们必然不会有那些战争英雄般的传说。但这是否意味着我们这个时代是没有英雄的时代?如果真是这样,那这个时代可能真的会很快被历史遗忘。那如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。 相似文献
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贾与萍 《希望月报(上半月)》2006,(4)
小溪追求大海,幼芽追求阳光,雄鹰追求蓝天。人是万物之灵,更得有追求——我追求快乐的发展。如果时代没有追求,人类最灿烂的思想火花怎么进发?如果没有更高更快更强的追求,人类怎么战胜自我?如果没有对自强不患的追求,中国人 相似文献
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(课上,学生提出了这样一个问题:杜十娘那么有钱,那么聪明能干,为什么她不自赎,然后像正常人一样嫁人?她为什么一定要依靠李甲?对这个问题,通常的回答往往是那个时代女人没有地位,没有独立的人格,不可能掌握自己的命运,她们的悲剧命运是被时代决定的.其结果是学生以为得到了答案,教师以为自己的解释特美妙:既赞美了今天,又批判了封建礼教.可是,我想如果有人再问"如果是时代决定的话,那么杜十娘那个时代就没有幸福的女人吗?如果有,是不是时代决定了她的幸福?现在这个时代就没有悲剧的人生吗?如果有,那又是不是时代的原因?"教师又该怎么回答呢?教师没栽跟头,应该感谢学生的思维还不够成熟.如何引导学生深入理解小说呢?我感到"百宝箱"值得研究.幸亏对课文熟悉,我很快就找到了切入点:作者极力渲染的是百宝箱的价值,那就从百宝箱的价值说起,让学生们做一个简单的数学题--清算杜十娘的财产.于是,我做了如下引导--) 相似文献
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21世纪是一个竞争更趋激烈、变化更加迅速,创新层出不穷的时代。这样的时代必然对人才的培养提出更高更新的要求。因此重视创新教育,以适应社会的挑战和时代的需求,具有紧迫性和现实性。那么作为一名数学教师,应如何在数学教学中注重创新教育呢? 相似文献
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薛飞 《新课程导学(上)》2011,(23)
在今天信息化的社会里,如何对学生进行艺术素质的培育,已经成为许多教师关注的问题.但学生美术教育的现状却不容乐观,那种模仿、克隆式的美术教学已经远远滞后于时代的发展.创新能力是民族进步的灵魂,经济竞争的核心.如果这个世界没有创新能力,便不会有今日人类的文明,我们可能还过着钻木取火的原始生活;如果爱因斯坦、爱迪生等人没有创新能力,他们何以取得巨大的成就与收获?如果一个人不具备创新能力,可以说是庸才;如果一个民族没有了创新人才,那么它便是一个落后的民族.新课程标准中也提出了美术课上要让学生形成创新的精神. 相似文献
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知识经济是以知识为基础的经济 ,这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。知识经济的核心生产要素是知识、无形资产、知识型劳动者 (人力资本 )。知识经济时代 ,知识作为蕴含在人力资本和技术中的重要成分 ,向来是经济发展的核心。知识对经济增长的影响正在日益增大 ,世界主要发达国家的经济基础发展越来越建筑在知识和信息的基础之上 ,知识已经被认为是提高劳动生产率和实现经济增长的引擎。知识从何而来 ?唯一的途径是创新 ,没有求异独创 ,推陈出新 ,就没有知识。创新程度越高 ,知识的价值也越高 ,创新是知识经济的本质特征之一… 相似文献
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当今世界，创新已成为时代的主旋律，知识已成为经济发展的主要动力，以知识为基础发展经济，就必须依靠知识创新，因此，创新是知识经济的内核。“创新”将成为进入21世纪国际经济竞技场的“入场券”。谁能抢占创新的制高点，谁就是21世纪的主角．一个国家、一个民族如果没有创新，就必然处于被动挨打的地位。一个企业如果没有创新，就必然走向衰败。 相似文献
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林雪丽 《中国教育科研与探索》2007,(5):112-113
一、班级管理工作创新的意义
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族．难以屹立于世界民族之林。”教育也是一样的，如果没有创新，就不会发展，就不能与时俱进。在当前知识爆炸的时代，人的思想观念和生活方式也在不断发展变化，如果教育观念和教育方法不能与时俱进，就会落后于时代，最终被时代所抛弃。作为一名教育工作者，应该适应时代的要求，面对时代的发展和人们思想观念、生活方式的改变，必须不断更新自己的教育理念和教育方法，以创新的理念指导自己的工作，才能适应生活发展的要求。[第一段] 相似文献
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陈桃源 《江苏广播电视大学学报》1999,(3)
21世纪是竞争更加激烈的时代,也是一个以智力资源为主要依托的知识经济时代,科技创新日益成为每一个国家、每一个民族在世界立足和发展的基础。时代的发展要求高职人才除了具有扎实的专业知识外,还必须具备多方面的文化素质。高等职业学校实施文化素质教育可通过多种途径来实现。 相似文献
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王伟 《山西教育(综合版)》2003,(7):20-20
当前 ,创新能力在知识经济初见端倪的时代 ,已日益显露出其独特的地位和价值 ,这是由知识经济时代特殊的经济增长方式决定的。可以说 ,没有创新 ,知识经济主体便失去了生命力。在知识经济时代 ,创新决定着一个国家、一个民族的综合国力和竞争力。历史证明 ,唯有创新 ,一个民族才能矗立于世界民族之林。人类社会已进入知识经济时代 ,科学技术迅速发展 ,西方发达国家正借助其在知识创新和科技发展领域已形成的优势抢占制高点 ,试图由他们来主导未来的知识经济时代。为了使我国在未来日益激烈的综合国力竞争中争取主动 ,党和国家领导人提出了“… 相似文献
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新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求。所谓创新,就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的。培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的要求。那么怎样才能更好地把创新教育渗透在语文教学中呢?在长期的语文教学中,我有以下几点体会。一、调动兴趣,为创新打开大门如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来,那他就成功了一半。兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”也就是说,学习知识要有兴趣,如果学生情绪不高,兴味索然,心理上无准备,还谈何创新?相反,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
时代要求创新,工作要求创新,学习也要求创新,创新已经成为时代的潮流。如果没有创新,小学数学课堂教学就是一潭死水,不能激起学生的学习欲望。从小学数学的创新教学出发,希望能够在促进学生高效学习数学的同时,锻炼小学生的创新能力。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂。没有创新就没有发展,我们的民族就永远停留在落后的局面。所以,时代的发展呼唤创新型人才。创新型人才从哪里来?当然是靠教育!也就是说,我们的教育目的再也不能仅仅停留在"传道、授业、解惑" 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1990,(2)
第二讲 创新问题及其认识方法 整个人类文明史,就是一个创新创造的历史。没有人类昨天的创新活动,就没有今天的社会文明。我们今天若不去从事创新活动,就不会有人类文明的明天。创新,既是时代又是历史赋予我们的义不容辞的使命。 那么,我们要创新什么?怎样创新呢?本讲的主要任务,是向大家介绍认识创新问题的方法。因为认识创新问题,是从事创新活动,获得创新成果的真正开端。 相似文献
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到底有没有"神童"呢?如果没有,那为什么美国数学家维纳在童年时代就被人们称为"神童"?如果有,可维纳小时候却要扳着手指头做算术,连乘法表都背不下来? 相似文献
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教育家布鲁纳说过:教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。在以往的课堂教学中常常看到这种现象,在新授课的时候常常会问学生听懂了没有,对刚刚讲的知识学会了没有,或者是还有什么问题吗?还有像这样做对不对?会不会?是不是?这样的"问"纯粹是走过场,没任何意义。在呼唤创新人才的今天,培养学生问的勇气、问的能力,才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维,提高学生创新能力,从而造就符合时代要求的创新人才,完成新时代 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这是江主席关于教育问题谈话中有关人才素质、教育方向的精辟论述。创新精神是一个民族的重要素质,一个民族如果没有创新精神,就会落后。特别是在科学技术迅猛发展、社会竞争日趋激烈的知识经济时代,创新精神尤显重要。 相似文献
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大学主人、精英教育与教育质量——困扰中国高等教育发展的三大问题 总被引：1，自引：0，他引：1
建国60年来,我国高等教育在探索中不断改革,不仅在规模、条件、实力、质量等方面实现了跨越式发展,而且在人才培养、科学研究、文化创新与和谐社会建设方面扮演了日益重要的角色。但是,展望未来,依然任重道远,面临的三大困扰是:谁是大学的主人?大众化时代如何开展精英教育?如何提高教育质量? 相似文献