高职院校教务管理人员的情绪问题及其调节

随着高职教育的飞速发展,高职院校教务管理逐渐走向规范化、信息化,教务管理从理念到方法均有不同程度的转变。日常繁复的教务管理工作让常年处于管理岗位的人员感觉压力增大,出现一些不良情绪。本文分析了教务管理人员不良情绪的表现及其原因．并阐述了疏导的方法。     

高职院校教务管理人员应具备的素质

高职院校教育教学工作的正常运转有赖于教务管理工作。教务管理人员工作水平及素质的高低关系到高职院校的教务管理水平和形象。     

高职院校教务管理人员素质及其提升路径

高职院校教学工作的正常运转有赖于日常的教务管理工作。教务管理人员工作水平及素质的高低关系到高职院校的教务管理水平和形象。优化教务管理人员结构,提高教务管理人员素质,引入有效的奖励机制,提高工作积极性,是各高职院校教务管理部门亟待解决的一个问题。     

关于高职院校教务管理人员素质的思考

高职院校教学管理人员应具备良好的政治思想品德修养和高尚的道德情操;过硬的业务素质;多维的角色意识和角色行为;掌握现代信息技术要求的工作技能。对高职院校教务管理人员的培养应从教育教学管理理论、计算机技能、协调管理能力等方面来进行。     

浅谈高职院校教务管理人员素质及其提升路径

教务管理作为高职院校进行教学活动的重要组成之一,对高职院校的教学发展具有重要的现实意义。对教务管理人员素质的相关研究成为了高职院校教育研究中的重要课题。建立一支综合素质高、业务技能强的教务队伍,是提高高职院校教务管理工作的重要途径。     

关于高职院校教务管理队伍建设的几点思考

当前,高职院校教务管理队伍中存在着工作效率低、素质不高、结构不合理等实际问题,它影响了教务管理工作的质量和效能。为此,针对教务管理队伍建设存在的问题,通过分析高职院校教务管理队伍现状,提出了加强高职院校教务管理队伍建设的几点建议。     

高职院校教务管理新探索

从历史的角度来看,学校的教务管理,应该算是一个相对成熟的领域。广大的教务管理工作者在实践中积累了丰富的经验。然而,近几年中涌现出的新建高等职业院校却给有效实施教务管理提出了新的挑战。如何应对?一是正确认知新建高职院校的特点,二是正确认知这些特点在教务管理上的反映;三是在此基础上进行教务管理理念和实践上的创新。     

高职院校教务管理探析

教务管理是高职院校的一项非常重要的工作,是学校管理的核心,教务管理能否成功关系着整个学校能否健康发展.教务管理应走专业化、正规化道路,要抓好管理中的每个环节,并努力提高教务管理者自身素质和管理能力,只有这样教学质量才能提高.     

高职院校贫困生心理问题的个案分析与对策

结合高职院校贫困生中个案的心理问题,探索高职院校贫困生的心理形成原因,阐明学生工作中应当采取的措施和对策。     

高职英语教学中的心理教育

本阐述了如何在高职英语教学中加强对学生的心理教育，包括培养学生良好的心理素质，克服畏难情绪，戒骄戒躁，激发学生学习英语的兴趣，以及培养不的应用意识，旨在提倡重视学生的心理教育，以便他们更有效地学好英语。     

高职高专学生职业英语口语教学现状调查与分析

本研究主要是通过访谈、课题观察和问卷调查法,在前人研究的基础上,根据自己在高职从事英语口语教学的经验,并向教师和学生发放调查表,针对当前高职高专学生职业英语口语教学的现状进行调查、分析、归纳.这种管窥之见希望有助于当前高职院校的英语口语教学.     

高职院校实践教学管理问题的因子分析

目前高职院校实践教学管理普遍存在的问题很多,但问题本身也有主次之分。通过因子分析,我们发现宏观教学管理、各主体对实践教学作用、地位的认识、实训过程表现、实训教学条件是目前制约实践教学质量与管理的首要问题。     

试析心理纽带对高职英语教学的影响

通过对目前高职师生心理纽带现状的观察,分析其对高职英语教学的影响,探讨当前英语教学中如何巩固师生心理纽带的方法,从而提高英语教学的效果,达到教学目的的实施。     

高职学生常见学习心理问题分析与对策研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,承担着为国家和社会培养高技能型人才的重任。当前,因各方面原因造成相当部分高职学生厌学、弃学,这无疑会妨碍高技能型人才的培养。文章分析高职学生常见学习心理问题,并积极寻求解决对策,以期改善这一状况。     

浅谈高职院校大学生的心理问题及应对策略

随着人们生活节奏的加快和人才竞争的加剧,高职院校的大学生表现出人际关系敏感、情感困惑、情绪不稳定、就业压力大、自卑心理等诸多心理问题。为此,高职院校应针对大学生存在的心理问题,帮助大学生掌握并运用人际交往的原则,让大学生充分理解爱与被爱的意义;帮助大学生正确认识自我,确立正确的世界观、人生观、价值观,树立正确的心理健康意识,从根本上解决大学生的心理问题。     

高职大学生心理咨询问题分析及对策研究

开展心理咨询工作对促进大学生健康成长和发展起到了积极作用。通过对当前高职生心理咨询工作中存在的问题进行分析和总结,提出了有效的对策和建议,为开展高职生心理健康教育提供参考依据。     

高职院校贫困生的心理问题及对策

高职院校大学生心理健康教育是高职院校德育工作的重要组成部分,也是实施素质教育的重要措施。高职院校贫困生存在的心理问题表现在以下三个方面：自尊与自卑并存;意志坚强与焦虑忧郁并存;自立与依赖心理并存。建立有效的心理健康教育工作的新模式和运行机制,是解决贫困生心理问题的有效途径。     

高职院校混合式教学存在的问题与对策

当前,高职院校混合式教学存在线上教学资源配置不合理、在线交流活动不足、线上活动和线下活动融合程度偏低、学生的主体作用没有得到充分发挥等问题.高职院校混合式教学要在以下几个方面作出改进:加强混合式教学网络和硬件设施建设,建立混合式教学的评价和激励机制,加强教师开展混合式教学的培训,改进线上教学资源建设和在线交流活动,提高线上教学活动和线下教学活动的融合度,引导学生充分发挥主体作用.