农村成人教育如何扩大规模 提高办学质量

新时期的农村成人教育工作，不论是形式和目标都发生了改变。已经从过去单一的扫盲教育，逐步转变为以学历教育和职业技能培训为主的继续教育模式，学习形式也从脱产式的集中培训转变为业余式的长时间段教育。由此办学的内容丰富了、教育的层次高了、管理的难度也增加了。为此，只有“严格管理、开拓创新”，才能不断扩大办学规模，以质量求发展。     

农村成人教育如何扩大规模 提高办学质量

新时期的农村成人教育工作,不论是形式和目标都发生了改变,已经从过去单一的扫盲教育,逐步转变为以学历教育和职业技能培训为主的继续教育模式,学习形式也从脱产式的集中培训转变为业余式的长时间段教育。由此办学的内容丰富了、教育的层次高了、管理的难度也增加了。为此,只有"严格管理、开拓创新",才能不断扩大办学规模,以质量求发展。     

不宜盲目扩大我国高等教育发展规模

高等教育发展规模不是一个单纯的高等教育问题,它与整个社会的发展状况密切相关。因此,在考虑中国目前高等教育的发展规模时,不能不立足于现实的社会状况。首先,从本世纪末我国对不同层次的人才需求状况看,教育发展的重点应当主要放在发展初等教育上;其次,从教育经费的再分配来看,我国高等教育的成本过高从某种程度上可以说是挤占了本来就很不充足的初、中等教育经费;最后,走内涵式扩大高等教育规模的说法,在当前条件下说服力不足。因此,在穷国办大教育的状况下,不根据实际情况,一味与发达国家比较高等教育的发展规模,是极不明智的。     

增设网点 扩大规模

枣阳市目前有离退休人员八万五千多人,且大部分居住在城区内,而市直老年大学只有一所。为解决办学资源不足与众多老同志渴望入学的矛盾,我校利用和借助     

对扩大我国研究生教育规模的再思考

对扩大我国研究生教育规模的再思考阎光才唐安国张奎明自１９８１年我国实施学位制度以来，中国的研究生教育得到了空前的发展。据不完全统计：从恢复研究生招考制度的１９７８年到１９９５年，我国自己共培养硕士和博士近３０万人。目前，这些高层次的人才大多已成为我...     

王继平：我国职业教育大发展中职规模扩大迅速

教育部在北京交通学校举行新闻发布会，介绍2008年全国中等职业学校毕业生就业情况。     

规模扩大 结构改善 素质提高 我国教师队伍建设成效显著

教师节到来之际,教育部负责人在京宣布,近年来,我国大力实施科教兴国战略,教育改革与发展进入了一个新的阶段,教师队伍建设取得了显著成效。据统计,到2002年底,全国各类高等学校共有专任教师707280人,比上年增加87392人,增长14.1%;普通高中专任教师94.6万人,比上年增加10.6万人;职业高     

我国高校扩大来华学生规模的自身优势探析

我国来华留学生教育迎来新的发展机遇期,国家对来华留学提出了新的目标和要求。面对新的机遇与挑战,客观地概括和分析我国高校自身优势,有助于有针对性地采取措施扩大来华学生规模．有特色地发展留学生教育事业。     

提高层次扩大规模保证质量

出国留学工作是我国培养人才的重要渠道。当前和今后一段时期国家公派出国留学工作主要任务是按照国家整体人才规划和人才发展战略,抓住培养高层次、高质量紧缺人才这一根本目标,深化改革,突出重点,使留学工作向着新的更高阶段迈进。简言之, 工作的核心就是提高层次,扩大规模,保证质量。这样一种定位,是适应国际经济、科技、文化、教育激烈竞争形势的必然要求,是为我国全面建设小康社会提供人才支持的必然选择。进入新世纪,全球范围内科技和经济的竞争更加激烈,人才全球化趋势进一步增强。我国加入世界贸易组织、全面建设小康社会对高层次人…     

扩大云南高等教育规模势在必行

文章从国内外形势的发展、经济增长与高教规模的相关性、人力资源素质提高、增加就业机会以及高教自身改革与发展的内在要求等方面，阐述了扩大云南高等教育规模的必要性。     

加拿大高校规模持续扩大

近年来加拿大高校人数大幅增加,2000年到2006年间,大学全日制入学人数增加了19万,增幅高达31％。2006年加拿大全日制在校大学生人数约81．5万人。其中约70万本科生和11．5万研究生。另外,有非全日制大学生26．5万,其中22万本科生和4．5万研究生。2007年5月AUCC发布《高等教育趋势报告（第1卷：入学人数）》。[第一段]     

高校班级规模扩大探析

我国高校应然的班级规模既要参考重要依据,又要基于我国高等教育的现实。现实是班级规模的确扩大了,其原因包括高校扩招,国家对高等教育投入不足,现代教学技术运用,高校教室紧张和大教室增多,部分高校忽视教育规律,过分追逐办学效益,一些专任教师不上本专科生课和学生专业选择非理性和功利性等。高校班级规模扩大对教学目标、教学方法、教师教学行为、教育关照度、因材施教和学生课堂参与产生了不利影响,应当通过增强教师的教学责任感和敏感性、提高教学能力来控制。     

扩大高校招生规模刍议

教育部决定 ,1999年高等学校招生在原计划基础上再度增加 33.1万人 ,其中普通高校招生与去年相比增长 4 0 %多。扩招规模之大 ,是中国教育史上少有的 ,并提出到 2 0 10年通过扩大招生规模等多种形式和渠道 ,实现我国同龄人口的高校入学率从现在的 9%提高到 15%左右的目标 ,这充分表明党和国家对教育的重视 ,同时也表明我国经济增长方式实现由主要依靠物质资本向依靠人力资本的重要转变。经济发展靠科技 ,科技强大靠人才 ,而人才的培养必须靠教育 ,扩大招生规模 ,为经济发展提供人力资源就成为必然的选择。一、扩大招生规模是社会发展的必然…     

高等教育规模能否继续扩大

面对每年(?)递增的高校在校生人数,面对不断扩展的专业点设置,面对日益紧张的校舍面积,面(?)熙攘攘的毕业生就业市场,近来关于高等教育发展速度规模亟应刹车的呼声越来越高。当然,持与此相左观点的也大有人在。那么——     

北京优先扩大重点高中规模

在不久前召开的北京市普教、职教、成教领导干部会议上确定了新学年北京市将进一步落实全国和北京市基础教育会议精神,采取多种措施,推动基础教育高标准、高质量、适度超前发展的工作方针。 会议提出,要坚持高标准、高质量,促进义务教育均衡发展,要充分满足经济社会发展和人民群众提出的迫切要求,     

扩大规模 创优提质

为了使基础教育能够高质量地为衡水市经济与社会全面、协调、可持续发展做出更大贡献，衡水市教育局局长李金池说，衡水市将大力实施“普九”巩固提高工程，全面提高义务教育办学质量和效益，使更多的适龄儿童、少年能够接受更为优质的义务教育，争取全市小学、初中适龄人口巩固率分别达到99．5％和98％以上；     

略论扩大中国高等教育规模

本文从毛入学率的角度考察中国高等教育发展状况,论述我国必须扩大教育规模,才能适应世界经济全球化发展的要求,才能增强我国综合国力和国际竞争力。尽管在扩大教育规模方向我国面临很大压力,存在许多问题,但只要作为国家发展的重要战略目标来抓,就一定能实现。