钢淬透性和淬硬性的教学实践

通过对淬透性和淬硬性这两个概念进行对比、分析并归纳,就在教学过程中如何避免学生对这两个概念混淆进行探讨。通过案例教学,分析了淬透性和淬硬性在机械过程中材料选择和热处理工艺确定中的应用,提高了学生参与教学的积极性与求知兴趣。     

关于儿童诗教学的探索和研究

本文主要概述了对儿童诗的认识、现实意义的理解,及儿童诗在当今教育教学中的地位和现状分析。论述笔者在儿童诗教学过程中采用的一些教学方法、应对策略,怎样组织和引导幼儿发挥想象,拓展思维,以及儿童诗教学的教育价值、儿童诗创造教学在幼儿园教学中的重要性和长效性。     

关于中级微观经济学教学的思考和探索

中级微观经济学是高等院校管理类、财经类专业硕士研究生甚至博士研究生的基础课程。要搞好本课程讲授,除了应引导学生树立科学的态度外,还应努力完善和认真实施有关中级微观经济学的教学改革探索和实践,其涉及完善课程体系设置;规范使用图表、模型;内容安排上的取舍;学科和知识的研究性和前瞻性;案例教学;学科间的联系;教学形式的新颖性和灵活性;配套的中级微观经济学实验教学等八个方面。     

关于高中数学教学的问题和创新探索

高中数学教学的过程,是使学生在教师的指导下,对以往掌握的数学知识的基础上,对数学学习提升的过程。学生通过高中阶段的数学学习,可以为以后大学阶段的学习打下坚实的基础。积极探索高中数学教学的创新方式方法,尊重学生的主体意识,激发学生自主学习的积极性,对促进高中数学教学质量的提升,打牢高中学生数学基础,促进学生素质全面发展,具有十分重要的现实意义。     

关于平面向量教学的探索和思考

作为一种数学工具,在中学数学中向量的优势更多地体现在沟通几何与代数,并将几何及其它的一些问题通过代数运算来研究解决：使这样的一个思辨的过程转化为一种程序化的操作过程．向量的基本定理实际上是建立向量坐标的一个逻辑基础,它既是前面向量运算的延伸,又是后面平面向量坐标表示的基础．而向量的基本定理正是搭建向量运算和代数运算的桥梁,在向量知识体系中处于核心地位．     

关于计算机辅助教学的实践和探索

回顾过去的10年,我区的计算机教育走过了这样一条路:从一所学校一台机课外培养少数学生开始,然后根据教学的实际需要,萌发利用计算机辅助课堂教学的设想,经过坚持不懈的努     

关于小学作文教学的认识和探索

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。如何改善小学语文教学的效果,突破难点,小语界的专家学者和广大语文教育工作者见仁见智,并为此做了大量的研究与改革,探索了小学作文教学改革的发展方向与途径。     

关于高职院校实践教学的思考和探索

高职院校的高技能型的人才培养应围绕丰富的实践教学来展开。结合自身办学实践，强调了实践教学的核心地位，认为实践教学体系的构建应主要从三个方面来着手：专业和教学内容的优化设置，“双师型”教师队伍的培养，加强实训基地的建设，并对这三个方面进行了有针对性的剖析和思考。     

关于创新作文教学的理论和实践探索

"创新是一个民族进步的灵魂"。作为语文教学重要形式之一,写作教学也必须适应时代的要求,走出一条新路。传统的作文教学很难启发学生思路,培养学生的创新精神,所以,必须改革作文教学的内容和方法,设法给学生各种各样的启发和素材,以唤起学生的作文兴趣     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义,我就此谈些粗浅的认识.     

关于应用题教学目标研制和实施的探索

我县小学数学应用题的教学改革围绕着加强基本训练,从研制和实施教学目标两个方面展开。关于应用题教学目标的研制,是基于美国著名心理学家布卢姆教授的教育目标分类学认知领域的分类理论和“掌握学习”的教学策略所进行的教改尝试。它旨在进一步加强应用题教学的意识性,考查的科学性,补救的针对性,以便在应用题教学中,形成相当稳定的教学信息运行模式:     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,     

关于职业学校数学教育教学的认识和探索

职业教育数学课应是中等职业学校各类专业学生必修的一门基础课,它包含了数学中最基本的内容,包含了对学生文化素质的基本要求,对提高学生人文素养具有积极的意义,是培养学生文化素质和创新能力基础性学科。教师从课堂教学模式、学生培养模式、课堂管理模式几个方面的转变阐述了在职业学校数学教育教学中如何提升数学课堂教学。     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

开放式数学教学就是对学生素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要的意义.     

关于有效教学的探索

有效教学源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动．是“教学是艺术还是科学”之争的产物,其核心是以学生有无进步与发展作为衡最教学效益的唯一标准。开始形成的观点是：一是学生的进步和发展是有效教学的根本体现：二是有效教学必须合乎教学规律;三是有效教学要能满足特定的社会和个体的教育需求;四是有效教学是一种理念。存此基础上,有学者进一步提出了对它的再界定,即：有效教学是一种现代教学理念,以学生发展为主旨,强调以科学理论为指导,关注教学的有效性。提倡教学方式的多样化;同时,有效教学也是一种教学实践活动。必须以遵循教育教学规律为前提,以合乎教学目标为实质．以实现教与学的统一为关键。     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

实践透出信息:实施素质教育,减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个潮流.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,开放性教学还没有被提高到应有的高度,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,探讨如何切实提高数学教学的开放度,全面提高教学质量,具有十分重要的意义,我就此谈些粗浅的认识.     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历,是师生生命的有意义的构成部分.对于学生而言,学校是其人生最振奋的时期,课堂是生命中最美好的时光.然而在以往的课堂教学中,单调、枯燥的教学方法扼杀了学生的学习积极性.例如,一些教师提出问题后往往很少给学生独立思考的时间,要求学生立即作出回答.     

关于高中化学教学的探索

旧的课程环境下,教师的工作任务是教书育人,定位于“传道、授业、解惑”。面对新课程、新教材,教师感到无从下手。这很容易造成老教师凭经验教学．知识讲授“一步到位”。青年教师照本宣科。“水过地皮湿”。这无形中违背了新课改的精神,加大了教材的深度和难度。教师应如何应对新的课改呢？     

关于对映异构教学的探索

教学实践表明,基础有机化学教学中对映异构一章一直是学生的难点,对于能否使学生很好地理解、掌握立体化学的内容,是非常重要的环节。但是现在使用的有机化学教材对烯烃溴化反应只简单地给出结果,而对烯烃、反应历程与产物立体构型之间的对应关系未作深入讨论。在教学...     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义。