校长夏加强的艺术人生——访双流县华阳中心小学校长夏加强

2005年5、6月间,走马上任的校长夏加强着实遭了个冤枉。因下属一个村小违规收取了四千多元捐资助学款,夏被县纪委责令接受诫勉谈话。这对于刚从外校过来接任校长的夏来说,无异于当头一棒。人生地不熟,情况都还没有摸清楚,就接到这样的“见面礼”,夏加强哭笑不得。不过,这次打击丝毫没有影响夏加强在华阳镇中心小学锐意改革创新的步伐。不到两年,这所西部地区少有的消防实验小学已经成为远近闻名的区域优质小学校。     

加强中心校对村小校长管理的实践与探索

经过十年实践与探索 ,我们在加强中心小学对村小校长的管理上 ,总结出一套责、权、利相结合 ,充分调动村小校长工作的积极性、主动性 ,选拔、培训、使用、评估奖惩“一条龙”的管理方法。一、加强村小校长的选拔。在村小校长的选拔上 ,我们注重老、中、青三结合 ,互帮互促 ,有利于青年干部的培养与成长。同时 ,增强选拔的透明度和竞争性 ,新提拔的村小校长必须具备以下条件 :1 教学骨干 ,教育教学质量好 ,在教师中有威信。2 品德好 ,作风正派 ,政策性强。3 工作踏实。4 有主见 ,能独立工作。5 有点子 ,能创造性工作。6 主动竞选 ,积极肯…     

加强中心校对村小的管理

当前,巩固和发展普及初等教育成果所面临的一个新问题,是如何切实加强村小的管理工作,大面积提高农村小学教育质量。农村小学教育的现状是:1.校舍简陋,办学条件标准低。有的地方虽然普及了初等教育,但标准低,办学条件发展极不平衡,不少村小校舍为土木结构,教学仪器设备、图书资料缺乏。2.村小战线长,校点分散,面宽量大,大部分农村少年儿童就读于村小。3.村小学教师多、民办及代课教师多,学历未达标的多。如我县村小教师占小学教职工总数的66%,代课教师约占12%,学历未达标的约占64.8%。4.村小教师家住本村,大多数在家食宿,又有包产地,必然要分散一部分精力。     

充分发挥中心小学的作用

历口中心小学座落在黄山市祁门县西乡的偏僻山区小镇上。全镇9531人,其中农村人口8000多人,是个茶、林、农并举的经济作物地区。全镇各校有教学班级51个,其中大单班、复式班38个,占班级总数的百分之七十四。小学在校学生952人,幼儿在园人数260人,小学现有教师85人,其中公办教师33人,民办教师32人,幼儿教师20人。历口小学是镇的中心小学,有7个教学班,两个学前班,学生317人,教师20人。     

发挥中心小学对村小的带头作用

作为一所镇中心小学,除了抓好学校的各项工作之 外,指导和带动全镇村小的教学工作是我们义不容辞的责任。因此,我们吸收村小骨干教师成立了中心教研组,并经常组织开展活动。具体作法是: 1.以我校教师为牵头人,为各办事处教研组长、年     

发挥中心校的核心作用,强化中心校对村小的管理

基础教育的发展重点在农村 ,难点在山区。提高边远山区村小教育质量和办学效益 ,对基础教育的发展 ,对普及九年义务教育具有决定性的作用。一个乡 (镇 )好比一盘棋 ,村小就是棋盘上的子 ,只有子活全局才能活。村小办好了 ,全乡教育的升位就有了基础 ,村小这些棋子怎样运动 ,走活全盘棋 ,中心校对村小的管理是关键。首先 ,中心校校长要聘好村小校长。村小虽小 ,“肝胆”俱全 ,教育教学、勤工俭学、公物管理与各方面的协调等一切社会活动都要求村小校长有较高的素质和能力。聘任思想素质较高 ,业务、组织、公关能力较强 ,团结同志、处事公正、…     

发挥中心校的辐射作用 引领村小同步发展

赣榆县石桥镇中心小学是一所省级农村实验小学,下辖8所村小,在编教师126人,其中75人是80年代转正的民办教师。这种学校布局分散、师资结构老化的现状对实施综合实践活动课程带来极大的挑战。如何充分发挥中心校的示范带头作用,"以中心校带村小"整体推进,同步发展,是摆在我们面前的一项重要课题。近年来,我     

充分发挥中心小学的龙头作用

中心小学是一个地区内在小学教育教学改革中起模范带头作用的中心学校。几年来,我们就如何充分发挥中心小学在教改中的龙头作用进行了探索,有力地推动了全地区小学教育教学工作的深入和发展。 一、在办学方向上起导向作用 中心小学始终要坚持明确的教育方向,贯彻党的教育方针不动摇,使学生五育和谐发展,成为未来经济建设的有用人才。 1.德育为首,是我们学校坚定不移的工作原则。     

发挥中心校龙头作用切实抓好村小师训工作

我们铁岭县儿河镇有村小学３５所,教师３２７人,其中“小中高”教师５人,小学高级教师１８１人。“八五”期间,我们中心校荣获省文明学校、省德育先进学校、市管理先进学校、市教学改革先进学校,这是与我镇几年来认真贯彻落实国家、省、市、县教委关于小学教师继续教育的规定和要求,认真开展师训工作,努力建设一支高素质的教师队伍分不开的。下面谈谈我们的几点作法：一、提高校长的认识和培训能力,强化师资培训的指挥系统师资培训的大量工作在村小学,村小学校长对师资培训的认识和培训能力如何,是开展好师资培训工作的根本保证。…     

风好正是扬帆时——访屯昌县藤寨中心校校长符谋山

屯昌县藤寨中心校是有黎、苗、汉学生的山区学校，拥有7所小学，学生1736人。近年来，学校办得有滋有味，有声有色，深受当地群众的赞扬。     

充分发挥校长的作用

充分发挥校长的作用山西吕梁教育学院张玉德笔者担任中等和高等专科学校的校长３０个年头，对如何充分发挥校长的作用颇有实践．且有体会．有成功的方面，也有失败的时候，本文谈谈校长工作的“四诀”．与同行共勉。１．决策。有些人认为校长主要是搞业务的，这话也不错。...     

充分发挥中心小学的管理中心作用

普及初等教育的实践证明,办好乡镇中心小学,充分发挥它的中心作用,是大面积提高农村小学教育教学质量的重要环节,是普及九年制义务教育的坚实基础.中心小学无论从领导班子的组建,师资力     

担当传承-访双流县东升小学校长唐弘容

唐弘容：这是一个相当宏大的话题.我国著名国学大师张岱年先生用最浅显最简洁的文字把文化概括为“文化是通过集体劳动而改造自然并改变人们自身的总成果”.文化永远处于发展状态,前人创造的文化,对于我们来讲,就是传统文化,今天我们创造的文化,对于后人来讲,也是一种传统文化.从这个意义上讲,说“古代发生的,传到现在,就是传统文化”是很有道理的。     

树立整体观念充分发挥中心校的辅导管理作用

乡(镇)中心小学是农村小学的骨干。办好乡(镇)中心小学,对于认真贯彻执行义务教育法,带动一般农村小学全面提高农村小学教育质量,有着十分重要的意义。目前,农村各类小学分散,初小校和完小校在校学生所占比例大,加上初小校,完小校的师资水平、办学条件、教育质量都不如中心校,亟待提高或改善。因此,乡     

发挥乡镇中心校的中心作用整体推进村小体育课程改革

学校体育直接肩负着“增强全体学生体质”和“促进全体学生健康”的使命。我国小学有一亿四千万学生，城市约占14％，镇约占19％，农村约占67％。农村村级小学“量多面广战线长”，实属我国小学教育重点、大头。而村小办学条件较差，师资力量薄弱，信息交流严重滞后的现实，使村小学教改成为小学教育的难点。由于村级小学业     

“加强中心校对村小的教学辅导与管理”实施细则

为了提高农村小学教师素质,强化教学管理,全面提高我县农村小学教学质量,根据我县实际,特制定本《实施细则》。一、组织领导中心校对村小的教学辅导与管理工作是各学校的主要工作之一,该项工作由乡中心小学负责组织实施,教育局教研室和各区（镇）教办负责指导与考核评估。１建立教学辅导和管理领导小组各乡均应建立以校长为组长,教导主任、分管副校长为副组长,工会主席、总辅导员、后勤、教研组长等为成员的７—１１人的领导小组。２领导小组主要职责教学辅导与管理领导小组全权负责全乡的教学辅导与管理的全部工作。①全面贯彻…     

一个村小校长的追求

在新宁县与邵阳县接壤的地方有一所普通的村小——杨田学校,该校是新宁县最偏远的几所村小之一。 2001年,涂湘武在这里担任校长。刚接手时,由于学校债务累累,地处偏远,教师留不住,学生流失到不足百人。为此,涂校长把自己二层楼房变卖替学校还债,全家蜗居在十余平方米的学校办公房,并带领全校11名教职工艰苦创业,到2011年下学期,学生人数增长到300余人,学生巩固率、合格率、优秀率都居全县前列。由于学校办得好,连邵阳县邻近几个村的学生纷纷慕名前来就读。     

村小校长的领导艺术

村小校长的领导艺术湖南资兴市教师进修学校罗堂玉有人说村小校长难当．此话并无一定依据。根据目前村小的特点，一来受多重行政部门的领导．办学靠乡村，人事、业务管理靠学区或教委．关系难以处理。二来在学校内部．教师少、课务繁杂．校长的教学任务基本上与专任教师等...     

栉风沐雨成栋梁——访江苏省海门职业教育中心校校长陆正冲

海门,这块曾经培育出张謇这样一位近代史上杰出人物的热土,也把先贤“父实业、母教育”的思想深深植入自己的文化。当记者慕名来到国家级重点职业学校——江苏省海门职业教育中心校时,望着那优美典雅的楼群,飞珠吐玉的喷泉,曲径通幽的天桥连廊,意趣横生的庭院,隽永的钟楼,真切地感受到了其强劲的发展势头。凭借什么,海门职教在近二十年的时间里,实现了学校规模、质量、效益的同步增长,成为了一艘起锚待航的职教航母?怀着强烈的好奇心,笔者对陆正冲校长作了一次愉快的采访。记者:陆校长,一进校园,我满眼都是一派蓬勃发展、欣欣向荣的景象。您…