值日牌生成记

活动过程 一、发现问题。集体分享时邓宝贝提出问题：老师,我们班级里的值日生牌子少了,球球今天都没有值日牌了!教师：哦,少了几个？教室里一阵小骚动,小朋友用眼光去搜寻已戴在小朋友身上的值日牌。教师：请戴了值日牌的小朋友站起来!几个戴了小值日牌的小朋友刷地站了起来。教师：几个？小朋友异口同声：4个!教师：我们原来有多少个？邓宝贝：有10个的!教师：少了几个？性急的王宝贝边搬手指边说：少了6个!讨论一：值日牌为什么会少？教师：为什么值日牌会少？张宝贝：可能有的小朋友放学时忘记拿下来,带回家了吧!     

初探健康课堂对教师的要求

在日常课堂教学过程中,课堂中经常会出现以下情况： 情景一：教师在讲课,忽然发现后排两个男生在窃窃私语。师：在干吗？生：没干什么。师：为什么不听讲？生：……师：出去!教室外边站着!     

我与老爸成哥们

你哥们多吗？够铁吗？呵呵,告诉你,我与我老爸成了铁哥们了!放假了!等了两个星期,好不容易学校正式放假。回家前夕,我特意到KFC买了一大桶全家福和一瓶大可乐。你猜是为什么？呵呵,好不容易回一次家,我要上网玩个痛快。边吃边玩,你说,那是什么感受？     

妈妈，对不起

7月12日 今天，我一觉醒来，一看钟，不好!已经七点半了，要迟到了!我连忙从床上一跃而起，边穿衣服边冲妈妈喊：“妈妈，你为什么不早叫我？来不及了，早饭不吃了!”说完，我就背上书包，匆匆忙忙地冲出了家门。妈妈拿了两个面包从厨房里追了出来，边追边喊：“女儿，等等，带上两个面包路上吃吧。”[第一段]     

一次合作中的思考

“哇!天这么黑了!回家肯定要挨爸爸、妈妈一顿打了!”“是呀!回去怎么交差呢？”我和邻居吴磊边走边寻思对策。这是怎么回事呢？     

撕碎你的备课

“爸!吃饭了!” “好的!再把《晏子使楚》的教案看一遍。”我依然盯着备课,“明天要上公开课”。 “有个很雷人的视频。”儿子走到我跟前,边说边把U盘递给我,“不知您感不感兴趣？”     

妈妈，我长大了

昨天晚上,妈妈的胆结石又复发了,嘴里不停地喊：“哎哟,痛死了。痛死了!”这可怎么办呢？我坐在妈妈身边,一边帮她揉搓肚子,一边问：“好点儿了吗？”     

语音教学三部曲

一、初步感知 T：板书ABC,Can you read？ S：Yes!ABC! T：Great!Now,listen to me!领读/ei/ /ei／ .Let＇s write together．Show me your fingers．边写边领读发音,学生跟读,有节奏地拍手说 Aa 。     

唱童谣，学自理（上）

宝宝边玩边吃饭？吃完糖果总是不刷牙？还是睡觉从不安乡拇那不如一起来学个简单的儿歌,“吃饭、漱口和睡觉”,和宝宝比一比,看谁做得快又好!     

科学皇后（数学相声）

甲：小明,好久不见,你最近干啥？乙：我呀,每天都在接见“皇后”!甲：啊？皇后？乙：嗯!甲：是哪个国家的皇后？她现在在哪儿？乙：现正在我的枕头边,书桌上,口袋里!甲：真会开玩笑!皇后能放在书桌上？装在口袋里？