一次不经意的鼓励

高三下半学期一开学,就真的进入冲刺阶段可能是学习成绩在班里处于中下游的时间太长,因而很少得到老师的表扬,心中也就多少有些自卑。但奇迹发生了。有一次模拟考试,试题比高考都要难,尤其数学试卷难倒了很多人。老师判完试卷,意外地发现全班只有两个同学及格一个是我们班学习成绩历来都很好的同学,另一个就是我。意外归意外,老师并没有吝啬表扬的话语,在班上,我第一次被表扬得红了脸,同学们也都把佩服的目光投向了我。第一次得到这种鼓励,心里舒服极了,同时也开始有些兴奋的期望:这一次也许是意外,但我应该对得起人家的表扬,下一次,我的成…     

转机，来自一次小小的鼓励

本学期，我班从外地转来一位奇特的学生一一张甜甜，不管是在上课，还是在下课，她的头一直低着，眼睛从来没有正视过别人，更不与别人搭讪交流，可以说把整个儿心灵都封闭了起来，成了一个“装在套子里的人”。据说，上学期，她曾在一所教学质量很高的学校就读，虽然学习十分努力，但智力平平，而家长和学校对其寄予了厚望，甚至近乎苛刻。由于不堪学校的“重负”、家长的“厚望”、升学的压力，她的精神变得恍恍惚惚，整天抑郁寡欢。     

第26次鼓励

17岁那年,他铸下了人生中的第一个大错,因为兄弟义气,他把对方打成了重伤。他本是有机会逃走的,但还没等他把行李收拾好,警察便将他家的小院团团包围了。警车就停在村口的马路上,远远地他看到了一个熟悉的身影,正是他的父亲。父亲蹲在村口的老树下,默默地抽着旱烟,仿佛身后发生的一切都与自己无关,直到他被带上警车,他的父     

眼神鼓励无数次

一天下午,刚走进银河A班,班长马老师就面带难色地拿出一张家长带来的记录表让我看,表名是“XXX小朋友一天生活记录表”。前面的内容老师们都认真填写过了,如喝了几杯水,吃了什么饭,午睡怎么样等,只有最后一项“鼓励几次”老师空着没写。马老师说：“前几项我们都能观察到,如实记录,可最后一项我们无法准确记录,因为我们每天经常鼓励他,记不清次数。”     

一个微笑、一阵掌声和一次鼓励

小学四年级时,我来到一个新班,遇到了班主任夏克明老师,学习与生活便充满了阳光和快乐——没有讽刺,没有挖苦,没有体罚责骂,没有请家长的担忧,更没有声色俱厉下的惴惴不安。总之,做夏老师的学生很轻松。新学期第一天,我听到夏老师任命我当小队长,一时竟不知所措。看着我睁大眼睛傻傻的样子,夏老师那浓浓的、长长的眉毛微微一挑,竟冲着我点头一笑!对于我这样一个看惯了横眉冷对、     

那一句鼓励

听心理医生说，在我们每个人的潜意识当中，或多或少都有一些令自己惧怕的东西，有的人恐高，有的人怕打雷，还有的竟然害怕绒毛玩具。这些在一般人眼里看来无所谓的事情对于当事者却如同洪水猛兽一般恐怖。     

一份鼓励 一份收获

尊重每个学生的教育理念,是把每一个学生都当作一个有血有肉、有感性、有理性、有独立人格、独特价值和无限潜能的人。虽然他们将来未必人人都是英雄或明星,但却都是一个真正的人。我们要相信每个学生都追求成功的心理倾向,而且只要做出一定努力,就可以获得成功。     

提供机会,鼓励幼儿合作——记一次科学活动

提起合作,我们许多人马上就会想到这是社会领域的目标,主要应在社会领域完成。其实不然,只要教师有心,科学活动以及其他各个领域的活动同样也能为幼儿提供大量的合作机会,培养他们合作的意识和能力。当然,这一认识是在实践中不断总结出来的。 去年,我曾组织了一次“浮与沉的转换”活动。在活动中,我提供纸让幼儿记录,本意是为了结束时孩子们能更好地交流。而正是这张纸无形之中为幼儿提供了合作的机会:由于纸比较薄,容易被水浸湿,如果每个     

请多一份鼓励

3月5日 有这样一个小故事：小冬和小南一起学画,小冬的父母把孩子的每张画都贴在墙上,并经常给小冬以鼓励;小南的父母则不然,对孩子的每幅画都严格要求,只将最好的一幅贴在小南自己的房间里。在现实的生活中,赞成小南父母做法的人数显然比赞成小冬父母做法的人数多,     

鼓励是一勺糖

由于我主持了一项有关学习习惯培养的课题,所以我特别关注孩子们的习惯养成。但孩子个体间是有差异的,作为教育工作者,我们要尊重这种个体差异性,将习惯养成工作当成一项持久的工程来做。一天早上,我一如往常来到班里晨检,教室里,孩子们有的看课外书,有的补写昨晚没完成的作业,大部分都在自己的座位上。扫视一圈,我发现一个女孩儿在起劲地打扫教室卫生,是     

鼓励,鼓励,再鼓励

存在主义有句名言,“人以他人为地狱”,其精辟之处是概括了世界对个体的影响——即人们是通过他人“看到”自己的,既可以通过他人对自己的批评,异化出他人画出的地狱般的自己,也可以通过他人的肯定,变成美好而智慧的自己。所以,我们也可以说“人以他人为天堂”。     

鼓励个性 鼓励体验 鼓励表现

<正>在美术教学活动中如何有效激发学生的积极性,是上好一堂美术课必须具备的基本条件。有个老师曾经问我:"那些学生怎么那么喜欢上你的美术课呢?""你一不骂,二不罚学生,而学生上课的纪律是那么的好,学习兴趣是那么的浓,是不是有什么绝招?"其实哪里谈得上有什么绝招,要是说有什么方法的话,只不过我在平时的教学中,注意采用鼓励教学的方法,在教学过程中注意激发学生     

鼓励也是一种爱

高尔基曾经说过：“人们的天赋就像火花．它既可以熄灭,也可以燃烧起来。”对内心世界如同白纸一样纯洁的儿童来说,鼓励也是一种爱。作为一名教师,我深有感触。     

鼓励学生挑剔教材一例

上海市虹口区教育学院徐鹄老师在一所小学执教四年级习作例文《松鼠》。上课伊始,徐老师便继续让学生预习课文,同时提出新的预习要求:默读课文,根据课后练习的提示,理清文章的结构思路,并提出质疑。有一位学生在质疑时提出:课文第一段的第一句“松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢”是总起句。以下第三、四、五句分别写它的面孔、眼睛、毛和尾巴,都是说明松鼠是一种“美丽”的小动物;而第二句“它四肢灵活,行动敏捷”却没有扣住这一点,所以应该删去。徐老师当即表扬了这位同学善于     

另一种方式鼓励自己

鏖战到晚上12点多,眼睛都快睁不开的时候,我的斗地主生涯终于进入了一个崭新的时期,2200分,一段时间的网络打拼,我从一贫如洗的包身工奋斗到了今天家财万贯的小财主。我容易吗我?哼着小曲,一种农奴翻身的感觉跃然心上,我舒服地伸着懒腰,惬意地打着哈欠,准备下线。此时,QQ特有的嘀嘀声响起,有好友来了。点开一看,吓了我一跳,是云南的一位小女孩,曾经是《新作文》的作者。我问她怎么     

一句鼓励的一个奇迹

阿基米德曾说过:给我一个支点,我会撬起地球。在职高执教的半年里,我也总结出了一句话:给学生一句鼓励,他会还你一个奇迹。开学初,作为一个新老师,经验不足,对学生不甚了解,面对自己所教的两个班级一百零八名学生,还真有点不知所措。为了能够顺利的完成教学工作,我决定先从     

作文,要鼓励学生说真话——对一次学生作文的分析

我校期中语文考试时,高三(4)班参加67人,不及格35人,及格32人,其中80分以上6人。作文题目是《告诉老师一件事》。学生所写内容可谓丰富多采,如果我们用“歌颂类”和“暴露类”来将它们分别归类,则发现:80分以上有一人写“暴露类”题材,约占17％,60分——70分26人,写“暴露类”题材有5人,约占19％,60分以下35人,写“暴露类”题材的就有15人,约占43％。 “歌颂类”题材主要是:老师如何关心学生吃、住、病、学,学生助人为乐以及社会新风等。“暴露类”题材有下列几种情形: 一、坦率地指出老师的错误做法。 一位同学因迟到而不敢进教室,于是蹓跶到学校家属院,“却发现H老师门前很红火。原来H老师要做沙发,那些学生手里撕的,是包沙发用的(棕     

鼓励质疑 鼓励争辩

北京八十中学语文教师宁鸿彬.对学生有“两欢迎、三允许”的规定,即“欢迎质疑、欢迎争辩”,“允许出错、允许改正、允许保留意见”。比如,他教初一语文课《分马》时,有位同学发言:“这篇课文题目不恰当,得改。白大嫂分到的是骡子,老初分了头牛,李毛驴要的是驴,分的不都是马呀!”宁老师很感兴趣地问:“那你说得怎么改?”“改成三个字:《分牲口》。”“你敢向名家周立波挑战,好!”这时,一位女同学争辩道:“老师说错了,不是向周立波挑战,是向课文编者挑     

幸福=一杯牛奶＋一句鼓励

本文是在考场上完成的，将“昨天”与母亲之间发生的争吵和母亲对我的宽容记录下来。虽然文字略显粗糙，但是感情真挚，在考场作文时间紧的情况下如何选材，本文是个不错的参考。其实每天身边的事就是最真实最好的素材。     

幸福=一杯牛奶+一句鼓励

幸福是每个人都向往并希望拥有的精神享受,而每个人又对幸福有着不同理解.有人认为幸福就是有钱、有车、有房子;有人认为幸福就是有地位、有名望、有自由.而正在上初中的我则认为一杯牛奶和一句鼓励的话就是我最大的幸福.