利用本地生物资源教学 提高学生综合实践能力

中学生物学的教学内容绝大部分和生产、日常生活有着密切的联系。在教学中，我充分利用本地生物资源，常带领学生到野外实习、实地观察和实验，这样既增强了教学的实践性、直观性和趣味性，也收到了良好的教学效果。     

利用本地资源教学,提高学生综合实践能力

中学生物学的教学内容绝大部分和生产、日常生活有着密切的联系，在教学中，我充分利用本地资源和生活中的自然现象，常带领学生野外实习、实地观察和实验，增强教学实践性、直观性、趣味性，诱导学生学习生物学的兴趣和培养学生的综合实践能力，收到良好的教学效果。     

利用本地生物资源培养学生科学素养

科学教育的任务是培养学生必备的、可持续发展的科学素养。生命科学是科学教育的一部分，因此，培养和提高学生的生物科学素养是生物学教育的任务。     

利用农村生物资源优势培养学生实践能力

一、巧用实物标本 ,培养观察能力生物义务教材中用于观察的材料很多 ,课前必须做好充分的准备。因此 ,需要发动学生自带实物或活体 ,以保证学生面前有材料可观察。如 :讲种子结构时 ,让学生自带玉米、水稻、大豆等数十种植物种子 ;讲根系时 ,让学生自带菜豆、玉米等植物的根系 ;讲鲫鱼时 ,让学生合伙带鲫鱼 ;讲鸟卵结构时 ,让学生自带鸡蛋和一次性碗等等。这样做不仅是让学生参与实验材料的准备工作 ,更重要的是让学生在准备材料的过程中事先接触、观察所要捕捉和采集的动物和植物 ,增加感性认识和兴趣 ,培养观察能力。二、采集制作腊叶标本…     

浅析利用综合实践活动提高学生综合能力

初中物理是以实验为基础的一门学科,对学生有明确的实践性要求.开展综合实践活动是新课程的明确要求.把科学探究精神和人文关怀融于有组织有目的的实践活动中,开设一定数量的综合实践活动,将有助于学生素质和能力的全面提升.两年来,秉承这种思想认识,我们带领自己的学生进行了大量的综合实践活动.我们惊喜地发现,综合实践活动已经在学生身上引发了很多的变化.     

强化实践教学 提高学生综合能力

实践教学是本科教学的重要内容,动物科学专业,通过更新实践教学观念,完善实验课程、加强实践环节、创造实践条件、增加实践机会等方面来提高大学生的综合能力。     

在教学中提高学生的综合实践能力

<正>在初中语文教学中,教师要根据教学内容,启发学生的思维,激发学生的表现欲望和创造力,培养学生的语文素养,实现学生综合实践能力的提升。这是目前广大一线初中语文教师必须面对和解决的重要课题。针对这一点,我在多年的教学实践中探索和尝试过多种方法。一、构建平台,变"纸上谈兵"为"实兵演练"在初中语文教学中,要提高学生的综合实践能力,教师必须结合教材版本、教学内容组织开展多种形式     

运用本地生物资源进行生物教学

生物学作为一门研究生命活动及其规律的科学,完全应该而且必要以大自然为课堂,以当地的生物资源为材料,为提高中学生物学的教学质量服务。由于我国土地面积辽阔,各地区的气候条件差别很大,地理环境也不相同,这就造成了各地的生物资源具有各自的特殊性。然而,全国统编的中学生物学教材应具有普遍性。因此,在中学生物学教学中如何处理好这个特殊性和普遍性的关系,即既要按全国统编的教材进行教学,又要联系我们学校所在的地区的实际,     

谈如何利用综合英语课程教学提高高职高专学生英语口语能力

在综合英语课程教学中融入口语训练,有意识地进行适合不同程度学生的多种口语训练,不失为提高学生英语口语能力的一个好方法,该文并从高职高专学生英语口语水平的现状,以及如何利用综合英语课程指导学生进行英语口语方面的训练进行了探讨。     

利用教学案一体化提高学生学习能力的教学实践

随着教科研活动中对集体备课要求的日益提高,充分发挥所有教师的积极性和创造力。教学过程中的教学案的使用与研究已经变得尤为重要。叶圣陶先生曾经说过“教师之为教,不在全盘授予。而在相机诱导”,如何设计好教案学案。如何在教案中更好的设计学生的活动,诱导学生自主学习,如何避免将学案变成知识点的罗列等等问题非常值得探讨的。笔者结合这几年课改以后的一些教学实践。对如何利用教学案一体化来提高学生学习能力做一些简单的探讨.     

利用地方生物资源,开展综合实践活动

本文从课改实践层面，探讨了在高中生物学教学中结合地方资源优势开展以绿色生态农业为主题的综合实践活动的实施过程及效果。     

加强实践教学提高综合能力

实践教学是本科教学的重要内容,结合动物科学专业的教学情况,更新实践教学观念,通过完善实验课程、强化实践环节、创造实践条件、增加实践机会等方面来提高大学生的综合能力。     

注重学生实践能力培养提高学生综合职业能力

职业教育的生命力在于能否培养出具有专业特色和较强综合职业能力的高素质劳动者，这也是职业教育工作者长期以来进行探索研究的一个重要课题。实践证明，加强和规范实践教学的目标性管理，突出与社会接轨的专业证书和职业资格证书的考核，是推动和提高实践教学质量，促进学生综合职业能力和全面素质提高的一个行之有效的途径。一、明确能力培养目标，构建实践教学模块化框架体系我们的基本做法是：以培养高素质的劳动者和初、中级专门人才为目标，以专业岗位（群）的技能要求为主线，开发实践性教学课程体系，设置综合实践能力结构模块。例…     

强化实践教学，提高食品专业学生综合能力

实践教学是食品专业教学的重要内容。为提高食品专!也学生的综合能力,从实验课教学、生产实习、毕业实践、提倡学生课外参与教师科研活动或自选课题等教学手段等方面进行改进,能提高学生学习兴趣,增强学生动手能力,调动学生的主观能动性,提高学生的创新和综合素质。     

加强校内实践教学基地建设提高学生综合能力

从分析实践教学现状入手,阐述了校内实践基地建设模式以及在提高学生综合能力方面的有益做法.     

创新中职实践教学体系提高学生综合职业能力

本文主要介绍了如何创新实践课程体系,加强学生综合职业能力的培养,搭建多层次、多功能的实践教学平台,为学生提供良好的实践教学环境等经验。