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回国只为了一个承诺1998年,我进入联想集团之后,在工作上取得一些成绩,并且有机会时常在媒体上露面。很多新结识的朋友称赞我当初回国“有眼光,有远见”。甚至有国内出去,在国外工作的同学和朋友对我表示羡慕之意。我确实从来没有反问过自己,当初是否应该回来。但我相信,人这一辈子,心中至少应该拥有一个确实是超越个人、超越功利、不带先决条件,不可改变、必须兑现的承诺。1990年8月初,我在原国家教委奖学金的支持下,作为清华大学派出的联合培养的博士生,到悉尼大学学习。1992年8月下旬,当我结束了两年零两个星期的留学生活,登上国航航班的… 相似文献
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我是一名985高校人文学院社会工作专业的大三学生,2015年暑假,我和王皓伟、于晓静、张夜一起在距离学校二十几分钟路程的城中村办了一个补习班。办班一方面是为了赚点钱,另一方面是为了增加社会实践经历,毕竟离大四找工作的日子不远了。 相似文献
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鲁迅小说《祝福》是中学语文教材的传统篇目。在文中,“我”面对祥林嫂所提出的灵魂有无的问题,共有六处“说不清”(不包括短工说的一处)。这向来是学生解读本文的难点之一。 相似文献
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高中阶段教学中,教师对知识的挖掘应非常细致和深刻,但在讲述有些知识和解释相关问题时,也会碰到讲不清的,现提出供讨论。1一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮孩子,是变异现象吗?如果是,其变异来源是什么?在讲解变异时,往往很难定义,而用一句俗语:“一猪生九仔,连母十个样”。意思是亲子代之间以及子代不同个体中的性状差异,‘单眼皮’孩子与亲代‘双眼皮’形状不同,应看作变异现象。可遗传的变异有三个来源:染色体变异、基因突变、基因重组。单眼皮不可能是染色体变异、基因突变造成的,可基因重组只在两对或两对以上相对性状的遗传才会出现,一对… 相似文献
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蔡澜 《中学生阅读(高中版)》2014,(5):21-21
在网上看到一则,关于年龄的趣事,试译如下:在我们生命中,唯一觉得老是一种乐趣的,只有我们当儿童的时候吗?“你多少岁了?”人家问道。“你多少岁了?”人家问道。 相似文献
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生活中往往有这样的事:一件完全真实的事情,当你向别人转述的时候,听的人会说是假的;相反,一个完全虚构的故事,你讲给别人听时,听的人却都信以为真。这在文学创作中自然另有一种说法,但在生活中,却常常给人造成一种言说不清的尴尬。白小易的小小说《客厅里的爆炸》,讲的就是这么一个让人啼笑皆非的尴尬的故事。 这个故事从表面上看起来,是那么的自然,那么的顺理成章,合乎逻辑。或者换一种说法,也是那么的真实可信。全部问题的关键就在于,在这件事情发生的过程中,各种巧合的因素,确实都“巧”到了好 相似文献
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先秦秦汉的年龄分层与年龄称谓 总被引:1,自引:0,他引:1
赵宠亮 《湖南科技学院学报》2010,31(2):6-11
表示年龄分层的年龄称谓在先秦时已经出现,年龄分层此时已经初步形成。秦汉时期年龄分层和年龄称谓承先启后,一方面其渐趋细致和准确;另一方面,奠定了魏晋以后丁中制的基础,其影响深远直至今日。 相似文献