基于工学结合的校内生产性实训基地建设

工学结合形式多样,其中建设校内生产性实训基地是一种有效、可控的途径.文章就其机制、现状、策略等进行了探讨,以期对高职院校以建设校内生产性实训基地为平台实施工学结合提供一定的借鉴.     

对工学结合建设校内生产性实训基地的再认识

本文论述了校内生产性实训的内涵,结合深圳职业技术学院的实践,提出校内生产性实训基地建设应做到:教学内容与岗位核心能力要求直通、实践教学与企业生产直通、课程考核与职业技能考证直通、实习与顶岗就业直通,对校内生产性实训基地运行的动力机制、保障机制、控制机制和创新机制进行了论证和分析。     

基于多元化的高职生产性校内实训基地建设研究

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出高等职业院校要按照教育规律和市场规则,多渠道、多形式筹措资金,同时紧密联系行业企业做好校企合作。东营职业学院在此基础上本着建设主体多元化的原则,不断改善实训、实习基地条件,积极探索出校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。     

基于工学结合的校内生产性实训基地建设

校企合作是职业教育的本质要求和内在规律,推进校企合作、工学结合是高职教育人才培养必须遵循的基本范式.工学结合形式多样,其中建设校内生产性实训基地是一种有效、可控的途径,文章就现形势下,就机制、现状、策略等进行了探讨,以期对高职院校以建设校内生产性实训基地为平台实施工学结合提供一定的借鉴.     

构建“服务与教学”双功能校内生产性实训基地

文章探讨了充分利用校内非教学物质资源、人力资源服务于教学,将校内的管理或服务部门设计为具有教学与服务双重职能,既是服务实体组织,又是定位于培养学生职业能力与素质的教学组织,使之成为生产性实训基地.采用"任务驱动一、体验式,导师制教学形式,提供了"真实的工作环境",满足了学生专业实习实训的要求,节省了校内生产性实训基地的建设成本、运作成本.     

创建生产性实训基地是工学结合的坚实基础

有效实施工学结合人才培养模式,培养适合社会需要的高素质应用性人才,是加快职业教育发展的根本出路。结合本校的实践经验,从打造工学结合的坚实基础出发,论述了校内生产性实训基地在实施工学结合人才培养模式中的地位和作用。     

工学结合人才培养模式下校内实训基地的建设

实训基地建设是高职院校基本条件建设的重要内容。文章从工学结合人才培养模式的特点分析出发,提出了校内实训基地教学设备设施建设、实训场所建设中要注意的问题,并对师资队伍建设和校企共建实训室的合作模式提出了建议。     

工学结合校内实训基地的经济运作

工学结合是高职发展的必由之路,大力加强建设工学结合校内实训基地,有利于专业建设和教学改革,促进"双师"型教师队伍建设,有利于拓展社会服务功能。但必须有足够的资金维持工学结合校内实训基地的运行,资金是发展的必要条件。     

校内生产性实训基地建设与运行模式的研究

从校内生产性实训基地的基本特征出发,提出了高职院校校内生产性实训基地建设与运行的四大模式,即政府投资、区域共享模式,院校主导、自主经营模式,校企一体、引企入校模式,多方共建、自由合作模式,并分析了四大模式的优点和缺点。     

基于工学结合建设高职校内实训基地

校企合作是促使高职教育培养的人才与时俱进保持持续竞争力的不可取代之途径,校内生产性实训基地是这条途径的重要形式.文章阐述通过引进产品甚至商品在校内营造真实的生产环境,根据教学要求统筹发挥基地功能,实现教、学、做统一.     

校内生产性实训基地建设模式研究

文章分析了高职院校校内生产性实训基地的基本特点,提出校内生产性实训基地建设几种模式,并对其优缺点进行了分析。     

校内生产性实训基地的法律规定溯源

随着高等职业教育的发展,在做中学的教学理念已为多数职业院校所认可并进行了实践和探索,国家也通过发布相关的文件鼓励对其进行进一步的研究和实践。校内生产性实训基地是实现做中学的很好的一个载体。通过对相关的法律、条例等规定的追溯,明确了校内生产性实训基地的概念、性质、法律地位及对其的监督管理,为其正常有效地运转提供了法律上的解释。     

校内生产性实训基地的探索与研究

校内生产性实训基地的建设是实现高职院校人才技能培养与素质培养的重要途径,通过研究校内生产性实训基地建设的模式,寻求符合专业特色、结合区域经济发展特点的校内生产性实训基地,促进校内生产性实训基地健康、可持续发展,形成高质量人才培养和校企合作长效机制,实现学校、企业、学生三方共赢,探索出最适合于专业发展需求的校内生产性实训基地模式.     

浅谈高职院校校内生产性实训基地的建设

建设校内生产性实训基地,是高职院校改善办学条件,凸显办学特色,提高教学质量的重点。本文阐述了校内生产性实训基地的内涵、管理模式以及高职院校校内生产性实训基地在建设中应注意的问题。     

校内生产性实训基地建设与运行管理机制的探索实践

分析了校内生产性实训基地的内涵与主要功能,介绍了湖州职业技术学院在校内生产性实训基地建设与运行管理方面的做法和经验,提出了运行机制市场化,"学校、企业、学生"三赢,专业教师全程参与,校内外生产性实训基地建设与管理一体化等是校内生产性实训基地高效运行的基础,校内生产性实训基地对于培养优秀高技能人才、高职院校服务地方经济建设具有重要意义.     

高职校内真实环境下生产性实训基地建设模式探索

结合校内实训基地建设经验,探讨了如何把“工学结合”和校内实训基地建设结合起来,提出了有效解决在“工学结合”实施过程中所遇问题的思路。     

高职校内生产性实训基地建设现状与对策研究

创造优良的实践教学环境对高职院校培养技能型人才至关重要,在校内建设生产性实训基地是一种工学结合实践的有效途径。本文简要阐述了校内生产性实训基地的内涵与特征,分析了高职校内生产性实训基地的建设现状及存在问题,最后提出了加强高职校内生产性实训基地建设的对策。     

校内生产性实训基地建设中的学生管理问题

本文先介绍了高等职业教育的特点和校内生产性实训基地建设的意义,然后结合目前校内实训基地的组织形式和建设情况,分析了基地建设中存在的问题,特别是学生管理问题,并针对这些问题,提出了切实可行的对策和意见。     

交叉互动式校内生产性实训基地建设的探究

分析了高职院校加强校内生产性实训基地建设的必要性,同时从思想观念、基地功能、师资队伍以及基地实训项目等4个方面,对基地建设的具体方法进行了分析和探索.建立工学结合、交叉互动的新型高职院校校内生产性实训基地,具有重要的现实意义.     

高职土木工程类专业校内生产性实训基地建设探析

YANG Shao-ping;LIU Jian-ming;LIU Ying;MU Jiang-tian;ZOU Li(Sichuan Water Conservancy Vocational College,Chengdu,Sichuan 611231,China)