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许安琪 《中学生读写(初中)》2005,(Z1)
有人说,我们是不会被感动的一代。我们这一代人似乎对抒情的东西不太感兴趣,而对重金属、RAP等却狂热之至。上辈人都认为我们总是太闹太吵。事实上,什么摇滚,什么说唱,什么疯狂,都只是我们心灵的一场歇斯底里的宣泄,而上辈们的眼泪,则是另一种形式的宣泄,只不过显得含蓄些罢了。 相似文献
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很早之前就在想,什么叫做感动。也问过好多人.但大家都给了我一个如出一辙的答案:那是一种只可意会、不可言传的感觉!当时听完好困惑.但现在想来却不无道理。因为好多事都让我对感动这一词深有体会。到现在我还庆幸当初选择了教师这个职业.因为只有教师才能享受到几十个孩子给我带来的那一份感动. 相似文献
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赵瑛 《阅读与作文(高中版)》2004,(6)
父亲走在人群里,频频回头。我无意中触及到他的目光,心里微微一震,有什么东西缓缓流过心间,那是一份感动,浓浓的感动! 幼年时的我,举着一串冰糖葫芦,拉着父亲的衣角,怯怯地跟在他身后。走在拥挤的人群里,只见穿着各色衣裤的人凌乱的脚步,耳内满是阵阵锣鼓的喧闹。我知道,人墙那一头是好看的秧歌。于是 相似文献
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在眼泪作为调料肆意泛滥的今天,有一种眼泪显得极其珍贵,因为它来自生命深处,像圣洁的泉水一样。记得在暑假中读《泪的重量》这篇文章,读至感动处竟不顾一切哭得稀里哗啦,因为在作者笔下出现了这样一幅凄楚的画面:一只老猫即将离别人世,它的主人早已在情感上抛弃了它,希望它能死在外面,于是在离开主人的时候,“它只是留下一滴眼泪,然后就悄无声息地走了,走到不知什么地方去了……”它没有哀怜,没有乞求,它惟一的情感表达就是一滴眼泪。这眼泪中有对主人难以割舍的情感和对生命的无限依恋,而聪明的人类为什么轻轻松松地将这一切全给抹去了呢?… 相似文献
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文本——“赠人玫瑰,手有余香”的感动决定上《给予是快乐的》一文有几方面的原因。听了著名特级教师窦桂梅老师执教的《朋友》,很受感动,忍不住照搬了一节,为了上好这堂课,我一次次走进文本中,走进朋友情,许多学生感动得流下了眼泪。正如窦老师说的那样,结局并不重要,重要的是我们在情感的世界中走了一趟。——让我们的学生在课堂上用心去感悟高雅的、纯洁的、美好的情感,感悟人性的亮彩,享受人性的美丽,这正是对语文教学人文性的挖掘、重视,于是决定再自己独立尝试上一堂类似的课。课文成了首选,要打动学生先要打动自己, 相似文献
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李琳 《中学生(作文版)》2004,(10)
看我的眼泪,流在我成长日子中的每一页; 看我的眼泪,在我生命的海洋里尽情澎湃; 看我的眼泪,诉说着我的昨天、今天与明天; 看我的眼泪,看我女大十八变…… 女 婴 随着生平第一次睁眼,伴着划破长空的第一声啼哭,眼泪,第一次成形,那是对一个崭新命运的开启,那是对一个陌生世界的无限好奇,那是对眼前辛苦的白衣天使的万般谢意,那是对身旁伟大母亲的不可言传的感激。也许新的生命还很稚嫩,啼哭纯属正常的生理反应而非出于如此深刻的感情。但我们更愿相信那是造物主神奇的赐予,是发自灵魂深处的最强音,尤其是饱含感情的女性。虽然襁褓之中… 相似文献
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王陈 《中学语文(读写新空间)》2006,(22)
在遥远的异国他乡,有一群人叫波西米亚人,与其他劳动人民一样,他们勤劳、勇敢,但有一点不同,他们总是热情高涨,把劳动看成是快乐,而不是压迫。一天,一位德国旅行家行走在沙漠上,迎面就碰到了这样一队人。令他不解的是,为什么每走一小段路,他们就要放下行李休息一会儿。于是他上前问原因。回答声不很响亮,却很清楚:“因为我们走得快,而我们的灵魂走得慢,我们要停下来等待灵魂赶上我们,不至于让它落在后头……”——题记我们每天都在行走着,可能在为目标前行,可能漫无目的。总有一样东西被我们拖着走,那是影子。但影子毕竟是死的,它没有生命,… 相似文献
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左雅晴 《全国优秀作文选(高中)》2007,(Z2)
从小到大,能感动我的人和事,不少,但大多数印象都已经模糊了,惟独一件事还很清晰:那是一种拒绝,一种让我感动的拒绝。期末考试成绩出来了,我的成绩出奇的差,我心烦意乱地走在寒风怒吼的大街上,一方面想着怎样向家里人交代,一方面又在抱怨着老师:考试考的知识她都没领我们复习…… 相似文献
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室友和gg分手了,她捧着饭盒掉眼泪,说要回家。我很想说一些能够让她暂时忘却伤痛的话,但是却一句也说不出口。我能说什么呢?这本来就是个什么都快餐化的时代,庸碌如我们这样的人,有什么力量去捍卫爱情的永恒?爱,不爱,分手,再爱,一个不断循环的过程,我是无法去承受的,所以我学着很潇洒地面对人生的悲欢离合,这样久了,对于一些事情,我会冷酷。我已经习惯只是作为一个旁观者来看待每个故事,仅仅是旁观者,旁观者不需要介入,只需以一份平静的心情来阅读,偶然被感动,那也终究是眼前的一道风景。关于“爱情保质期”,我一直都相信,所以在悲哀日记之… 相似文献
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如一 《快乐作文(低年级版)》2021,(10):47-48
表达情感,不只有微笑,还有眼泪.在那些泪水中,有满满的感动,有悠悠的哀伤,更有刹那间的疼痛.眼泪,之所以动人,是因为那是不加掩饰的情感流露.课文中,楚楚动人的眼泪的影子,它们或安静或激烈,晶莹在字里行间,让那些文字蓄满
了更多的色彩. 相似文献