跨文化交际与英语教学的融合

外语教学的目的是为了跨文化交际,而运用跨文化知识进行教学,有利于促进外语教学,跨文化交际与外语教学是相辅相成的.中学英语教师就要将文化教学融入课堂教学,把跨文化教学作为中学英语教学的一个重要环节.     

浅议跨文化交际与外语教学

外语教学的最终目的在于运用语言达到交际、交流的目的,因此外语教学就除了满足于对语法、语音和词汇的教学外,而要重视对跨文化交际能力的培养和提高。根据文中谈到的中西跨文化交际中经常出现的文化冲突,当前,在外语教学中培养学生的跨文化交际能力,既需要努力提高广大外语教师自身的跨文化交际素质,也需要遵循外语教学规律,在课堂教学中采取正确的教学原则和灵活的教学方法。     

外语教学与跨文化交际能力的培养

由于外语教学的最终目的在于运用语言达到交际、交流的目的,因此外语教学就不能只满足于对语法、语音和词汇的教学,而要重视对跨文化交际能力的培养和提高.当前,在外语教学中培养学生的跨文化交际能力,既需要努力提高广大外语教师自身的跨文化交际素质,也需要遵循外语教学规律,在课堂教学中采取正确的教学原则和灵活的教学方法.     

论跨文化交际在外语教学中存在的问题及导向

随着社会的发展，原有的教育模式已不能适应全球国际化的发展需要。在全球化语境下，培养跨文化意识及运用能力在外语的教学中将必然受到重视。本文就中国跨文化外语教学的发展现状进行分析，并提出跨文化在外语教学过程中产生的问题以及解决的建议。     

高校韩国语跨文化教学中运用形成性评价研究

高校外语教学中,教学评价发挥着至关重要的作用,是培养学生跨文化能力不可或缺的关键因素。但是对跨文化能力的评价中尚没有一个测量工具能够被学界普遍认可,评价方面的研究也十分欠缺。以培养韩国语学习者的跨文化能力为视角,从评价跨文化能力的本质特征出发,探索了高校跨文化教学中如何运用教学与评价相互促进、融为一体的形成性评价原理,并设计了跨文化教学实践中可运用的工具,对深化高校韩国语教学改革及开设跨文化交际课程具有参考价值。     

关于跨文化交际与外语教学的几点思考

外语教学的根本目的是为了实现跨文化交际.外语教学不仅是语言教学,也包括文化教育.文章指出了当前我们的外语教学中存在的语言教学和文化教育严重脱离的现象,提出了在外语教学中培养学生跨文化交际能力的几点想法.     

大学英语教学与跨文化交际能力的培养

大学英语教师应深刻认识到,跨文化交际能力是21世纪人才培养的需要。跨文化外语教学是外语教学发展的需要;同时他们也应明确跨文化外语教学的目标和具体原则,在教学过程中对传统外语教学方法和手段进行改革,开发出一些将文化教学与英语语言教学结合的新方法。     

跨文化交际学与大学英语教学

语言与文化关系密切，学习外语就必须学习其文化，因此外语教学必须与文化教学相结合。《大学英语课程教学要求（试行）》亦明确指出，大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。可见在大学英语教学中进行跨文化交际教学很有必要。本文也对如何进行跨文化教学进行了一些探讨。     

跨文化外语教学中的问题与对策

近年来,跨文化交际已是外语教学中的一个热门话题。在外语教学中应对学生有意识地进行跨文化能力的培养已取得共识,但就跨文化能力培养的教学中还存在一些问题。针对这些问题,研究和探讨一些有益的方法,使外语跨文化教学真正的发挥其应有的作用。     

浅议跨文化交际能力

近年来,在外语教学中进行文化教学及培养学习者跨文化交际能力的重要性已毋庸置疑。然而,由于复杂的主、客观原因,外语教学仍存在以语言教学为中心及语言教学与文化教学脱离等现象,外语教学培养学习者跨文化交际能力的主要目标并没有真正实现。本文试图就改进文化教学与培养跨文化交际能力尝试性地提出一些建议和意见。     

利用多媒体实验室提高学生外语视听说能力

如何充分利用多媒体设备和网络教学系统提高学生的听说能力和影视鉴赏评论能力一直是我们搞视听说教学工作者所关心和探索的课题。本文根据笔者实际教学中多媒体设备和网络的应用，着重从日常生活对话，新闻听力训练和影视片鉴赏三个方面探讨了多媒体语言实验室如何导入外语视听说教学中才能充分利用学生的能动性、积极性、创造性，从而提高学生的英语视听说能力。     

数字语音室的管理、使用和维护

随着网络的普及以及对校园网资源应用的多样化,多媒体网络数字语音室应运而生,它在功能设计、结构设计和应用效果方面与传统语音室有着本质的差异。要实现数字语音室仪器设备的科学管理使用和维护,必须制定相关的管理制度。对日常使用和维护常见问题,诸如病毒防护、线路故障、机器故障、备份还原和还原卡的使用进行分析,使它能更好地为外语教学服务。     

On Multi-media Technology in English Teaching

As an important means of contemporary educational technology, multi-media makes full use of its own advantages to probe into new patterns of teaching reform, to motivate new ways of thinking on teaching and learning, and to inspire creative spirits. This paper, composed of five parts, is aimed to evaluate the application of multi-media technology in English teaching. After a general introduction of multi-media technology in the first part,the second part explains the necessity of applying it in English teaching. The next two parts analyze the advantages as well as problems of multi-media technology in English teaching, and the last part is a conclusion.     

信息环境下多媒体教室建设、管理及升级改造

近年来,随着多媒体教室在教学中的使用,这种新的教学方式也深受广大教师和学生的喜爱,多媒体教室由于其本身形象生动和音频文件展示有着表达能力强、教学直观、教学效率高等特点,也将成为学校现代化教育发展的一个重要项目。从多媒体功能入手,在此基础上对如何规划、建设多媒体教室及如何进行管理提出自己的见解。     

集中控制多媒体教室教学设备故障研究

随着多媒体教学在高等院校的普及,多媒体教室数量剧增,教学设备故障成为一个突出问题。该文通过对多媒体教学设备的故障进行跟踪调查,研究产生故障的原因及规律,总结降低设备故障发生率的有效措施,并提出了一些建议,以期提高多媒体设备的利用率,保证教学的顺利进行。     

浅析多媒体教室的设备配置

随着科学技术的发展,在学校利用多媒体教室进行教学活动,已成为学校的潮流。多媒体设备的生产厂家众多,为满足不同的需求产品五花八门,不同型号之间的参数不可比。如何选择多媒体教室设备配置,对学校的资金投入和教学效果有很大的影响。     

手持式多媒体终端在现代教育中的应用

随着网络技术的不断发展,无线移动技术的使用领域日益广泛,如何将该技术应用于现代远程教育之中?文章提出一种基于WLAN无线移动技术的采用手持式多媒体终端的移动学习模式,主要从以下三个方面进行了阐述:1.移动学习是实现中小学教育现代化的具体模式;2.以PDA为主的多媒体手持终端是中小学教育现代化的主要装备;3.以WLAN为主的无线网络是实现中小学教育现代化的主要形式。     

多媒体技术在英语教学中的应用

多媒体技术在英语教学中的应用极大推进了英语教学改革的进程,体现了当今世界教育技术发展的新趋向。本文阐述了作为主要应用形式的多媒体辅助教学在英语教学中应用的优势,以及应用时要注意的问题,进一步指出教师应寻求多媒体技术与英语教学的最佳结合点,从而更好地完成教育教学工作。     

计算机辅助数学教学的实践和思考

通过事例说明多媒体技术在数学教学中的积极应用 ,并阐明多媒体技术与数学教学的有机结合 ,是数学教学改革中的一种新型教学手段。     

打造智能化、信息化、人本化的多媒体教学环境——南京师范大学多媒体教室信息化管理的创新与实践

为了集中控制多媒体教室中的各类设备,实时监控和及时解决教师上课中遇到的问题,方便多媒体设备的维护与管理,作者自主设计研发了智能中央控制系统,自动远程监控系统以及实时管理与报修系统。这三个系统的应用充分发挥了多媒体教室的功能,及时保障了信息化教学的需要,有效提高了人员工作效率与管理水平,打造了智能化、信息化、人本化的多媒体教学环境。