阅读教学要加强思维训练

“发展思维能力”是语文课程的目标之一。语文教学中的一切活动,都是为了培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在培养学生各方面的能力中,思维能力是核心能力,一切教学活动都要围绕思维训练展开,这样才能使学生具有敏锐的感觉,丰富的想象,严谨、精确的推理能力和判断能力。因此,提高学生的思维能力是阅读教学中必不可少的重要环节。     

语文教学要加强思维训练

在陈腐的传统教育思想和教学方法的影响下,传统的语文教学是以老师讲、学生听为主要方式,以满堂灌、注入式为其基本特征的。这种教学方式和方法,把学生置于被动地接受知识的地位,不利于培养新时代所需要的勇于思考、勇于探索、勇于创新的新型人才,不适应社会主义现代化建设     

作文教学要加强思维训练

在进行作文教学的过程中,重视和加强学生的思维训练,是一个十分重要的环节。作文教学中的思维训练,能激活学生写作思维,培养学生良好的写作思维品质。其主要表现在作文教学过程中的既合理又不定式的思维训练途径,它以联想性、多向求异性、创新性和集中最优性等为特征。     

在低年级要加强逆向思维训练

在简单应用题教学中,有些逆向题学生解答起来往往感到困难,出现错解。例1.一盒乒乓球,取出8个,盒里还剩4个,这盒乒乓球有多少? 学生往往解成:8-4=4(个) 例2.操场上打球的有18人,比跑步的少3人,跑步的有多少? 学生往往解成:18-3=15(人) 产生上述问题,是因为应用题叙述的结构直接影响着学生的思维指向,当叙述的情节发展与儿童在日常生活中所遇到的实例的情节发展相一致时学生就容易理解;当叙述的情节与此相反时学生就难于理解。上面例1如改为“原来→取出→还剩”的     

作文教学要加强辩证思维训练

当前学生的写作存在一种现象,表现为一些学生对一个问题的分析,往往看到表面现象就断然下结论,不去分析事物内部的因果联系,只知道是什么,不知道为什么,使得所写文章的立意停留在＂是什么＂上,忽视在＂为什么＂上的深入开掘,缺乏思辨性。因此,在作文教学中,教师必须加强学生辩证思维能力的培养。思辨能力是指借助于辩证唯物主义的观点全面地、多角度地分析思考问题的能力,是创新能力的重要组成部分。     

语文教学中要加强学生思维训练

<正>语文与思维,是同一事物的两个方面,它们互相依存,互相促进。《义务教育语文课程标准》明确指出:"发展学生语言的同时,发展思维能力。"在语文教学中要加强思维训练,使学生的思维与语言发展同步,这样才能提高课堂教学效率。可以这样说,思维有多远,语文教学就有多深;思维有多宽,语文教学就有多厚。在教学中,教师要培养学生思维的敏捷性、广阔性、周密性和创造性,这样才能全面提高学生的语文素养。     

低年级词语教学要加强动作思维训练

义务教育小语大纲指出:“语言与思维密不可分。在语文教学中,要重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。”低年级词语教学,是小语教学的基础,必须加强教学活动中的思维训练,培养学     

加强思维训练

加强思维训练宁鸿彬深化语文教学改革的一个重要问题，就是在语文教学活动中加强思维训练。这是因为读写听说都离不开思维。如果一个人思维不敏捷。思路不开阔，思考不周密，思想认识不深刻，思维缺乏创造性，那么他的读写听说都不可能是高水平的。可见，在语文教学中加强...     

思维训练要到位

前不久,我们听一位语文老师的观摩课,课文是《五彩池》.这位老师把水池形状利用幻灯投影出来,她指着投影,是这样教学的:师:这像不像个可爱的葫芦?生:像.     

加强逆向思维训练

逆向思维是善于从对立立场、角度、层次、侧面进行思考。逆向思维训练的途径主要有两种。     

加强思维训练 培养思维品质

数学思维能力是数学能力的核心,思维品质是思维能力的表现形式。如何培养学生良好的思维品质呢？只有将数学教学的重心放在加强思维训练,提高思维水平的方向上来,才能培养学生良好的思维品质,发展学生的创造能力,使学生从“知识型”向“智力型”转化。一、一题多解,...     

加强思维训练 培养思维品质

如何培养和提高学生的思维能力，是中学数学教学的重要课题。只有效数学教学的重点放在加强思维训练，提高思维水平上来，注意运用逆向思维、数形结合、一题多解、猜想探索等多种方法进行综合训练，才能有效培养学生良好的思维品质。     

加强思维训练 促进思维发展

对学生能力的培养并非一朝一夕的事,小学生逻辑思维能力的形成与发展是一个循序渐进的过程。学起于思,思源于疑。我们要充分挖掘教材中培养思维能力的因素,以疑点为契机,让学生的思维在"质疑—说疑—释疑"中逐步发展深入。     

数字化时代,要加强学生阅读思维的训练

语文阅读教学过程中,教师要加强对学生阅读指导和思维训练,努力固化良好的阅读品质,防止碎片式阅读思维的漫延.     

作文教学中要加强学生聚合思维的训练

随着素质教育的进一步深入，作文中的创造性思维日益受到重视。在训练的时候，教师往往只注重发散思维而忽略了聚合思维。其实，聚合思维可以起到分析材料，综合观点；形成思路，谋篇布局的作用。培养聚合思维可通过分析选择、综合等途径。     

阅读教学要重视思维训练

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，它和写作教学共同组成了中学语文教学的基本内容。阅读教学，是教师指导学生根据一定的教学目的要求对课文的内容、形式不断认识，反复理解，强化记忆，发挥联想、想象，扩大视野，提高认识，陶冶情操的教学手段。它不仅是语文课堂教学的主要部分，而且是整个语文教学的基础。因此，阅读教学的质量在相当大的程度上决定着整个中学语文教学的质量。然而传统的阅读教学往往只重视传授知识，重讲轻练，重记忆轻思考，而忽视了学生智力的开发和训练。所以，当前广大语文教育工作者在阅读教学上做了许多尝…     

要加强复述训练

复述是培养学生口头表达能力的重要方式,是提高语文教学质量的主要手段之一。它同阅读和作文有着密切的关系。复述,实际上就是把记忆、思维、说话熔为一炉的基本训练。要复述得好,首先需要记忆,要记住一些重要的词语,记住文章的结构层次和它的具体内容。这就促使学生一字一句地看,口诵心惟地读,     

加强思维训练提高写作水平

在作文教学实践中，有计划地对学生加强求同思维和求异思维训练，对学生突破固有的思维模式，提高写作水平和创新能力有很好的效果。